教師應聘面試經典題目1、如果應聘成功，就意味著你即將成為一名語文教師。請談談你心目中優秀的語文教師應該具備哪些素質？2、隨著手機和網絡的普及，“網癮”已經成為當前青少年一種新的精神疾病。假如你你接手的班級有一個孩子是網癮少年。你作為一名教師，你會采取什么方式來挽救他？3、”好的開始是成功的一半”，你覺得怎樣才能上好上班后的第一堂課？4、李嘉的語文考試成績不理想，看到成績后，他傷心地哭了，作為語文教師的你會怎么辦?5、“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言,它如一面大大的鏡子豎立在世人面前，特別是教師們面前，檢驗和警示著每一個教育者。對這句名言，你是怎樣理解的？6、現在的學生很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是剛走上講臺的年輕教師，他們就會故意刁難，這對年輕教師提出了挑戰。如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？7、有人說，班主任是學校里最小的官。假如你參加工作后,有幸擔任了班主任，你將會如何樹立自己的權威？、現在，很多學校都在禁止學生攜帶手機入校。但總是屢禁不止。在課堂上如果發現學生在玩手機，你會怎么處理?9、激勵是以激發、鼓勵、勉勵為原則采取一定措施，促使學生積極主動的掌握需要學習的知識技能和行為規則，提高學生各方面素質的教育方法。而恰當的批評則是讓學生迷途知返、積極上進，能激發學生的潛能。激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種，為什么？10、說課說出了課堂設計及其理論依據，使上課更具有科學性、針對性，避免了盲目性、隨意性。而上課實踐經驗的積累，又為提高說課水平奠定了基礎。這些反映了說課與上課的共性和聯系。但是，說課和上課又有明顯的區別，你能說說看嗎?11、假如你在上課時，忽然發現一個學生在給另一個學生傳紙條，這時候，你怎么辦？12、新教師，往往因為個人性格、氣質、修養的差異，很難做到盡快適應新環境，融入新集體，建立起良好的同事關系,因而不利能力發揮，不利生活愉快。你覺得新教師如何處理與同事之間的關系？13、所謂學困生，就是指在教學過程中出現的學習有困難,跟不上教學節奏，不能隨堂學習的學生。這些學生往往智力正常，但基礎知識不扎實，對學習興趣不濃，學習方法比較缺乏。在教學實踐中，我們應該如何對待學困生呢?14、家長是學校教育的同盟軍。你覺得采取什么方式，可以加強家校溝通?15、上課鈴響了，你走進教室了，卻發現，教室里，吵吵嚷嚷，沸沸揚揚，一團糟。這時你該怎么辦？16、你正在專心上課，突然有兩位同學不知道什么緣故，打起架來，作為教師的你會怎么辦？17、有一天，你們班的一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。遇到這種情況，作為班主任，你怎樣處理這件事？18、上課的時候，我們總會遇到一些意料不到的事情。假如你上課的時候，學生向你提出一個問題，而你卻一時也不知道該怎么解答，這時候，你該怎么辦？19、教學反思是教師必備的素質，也是教師提高教學能力,促進教師專業發展的重要手段。你認為，作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學?20、新課標指出，“課程目標根據知識和能力，過程和方法,情感態度價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的提高?！比绾卧谡n堂教學中實現三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢？21、上好每一堂好課是教師的永恒追求。你認為一堂好課的標準是什么?22、陶行知是我最敬佩的教育家，他的人格精神、教育思想、令人敬仰。你最尊敬的教育家是誰，為什么？23、有效的朗讀是文本與學生之間的橋梁，有效的朗讀可以拉近學生與文本的距離，可以幫助學生加深對作品的理解，使他們的感情與作者發生共鳴。你認為語文教師應在語文課中怎樣恰當進行朗讀教學呢？？24、“栽樹莫傷樹的根，育人莫傷自尊心”。你如何理解這句話，對于你教育學生有什么啟發?25、駕馭課堂教學