作文立意訓練01立意訓練【題目呈現1】——寧夏銀川市一中2021-2022高三月考語文試題閱讀下面文字，根據要求作文。以聲辯聲，不如以無聲辯聲。以言辯言，不如以無言辯言。——林語堂我們這一代人終將感到悔恨，不僅因為壞人可憎的言行，更因為好人可怕的沉默。——馬丁·路德·金言而當，知也；默而當，亦知也。——《荀子》請結合上述材料，以“發聲與沉默”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導】材料解析：第一則材料引林語堂的話，認為如果只是用發聲來對抗發聲、用言語來回擊言語，不如適時沉默。發聲并不是任何時候都需要的，有時候“沉默”比“發聲”更有力量，“沉默”也許是一種無聲但有力的回擊。第二則材料引馬丁·路德·金的名言，認為相比壞人的可憎，更應該反對“好人的沉默”，認為沉默是一種消極行為：沉默代表著逃避和怯懦，意味著麻木和冷漠。所以面對黑暗與不公，我們應敢于發聲。第三則材料引《荀子》章句，認為只要處理得當，有利于當時的情況，沉默和發聲都是明曉事理的行為，都是明智的。第一則材料贊同沉默多于發聲，第二則材料贊同發聲多于沉默，第三則材料辯證地看待了沉默和發聲的關系。立意指導：1、若以第一則材料為立意點，可以闡釋沉默的意義：沉默讓人獲得更多思考和沉淀的空間，也能培養人隱忍堅毅的優秀品格。在傷害、攻訐他人時選擇沉默，是一種善良正義；在境遇不佳、人生低谷時選擇沉默，是一種從容豁達。所以，沉默自有其力量。2、若以第二則材料為立意點，可以論述發聲的作用：發聲是英勇正義的吶喊，是坦率磊落的體現。替弱者請命，為真理呼號，為民喉舌，敢怒敢言，發聲者無疑是時代的先驅。正是因為有人發聲，罪惡才能曝于陽光之下，弱小才能尋得容身之所，真相才能大白于天下。因此，發聲的力量也是巨大的。3、若以第三則材料為立意點，就要辯證地思考沉默和發聲的關系。不是所有的沉默都值得鼓勵，在該發聲疾呼時選擇沉默即是對罪惡的包容，在該反抗時緘口不言即是對暴力的縱容，一味沉默即是懦弱冷漠的象征。同樣，不是所有的發聲都有積極意義，冒險沖動的發聲不但不能解決問題，反而會使自己陷入僵局和險境，并且發聲者的立場、境遇、格局也決定著發聲是否得當、正義、充滿力量。因此，一味追求發聲也是不可取的。正如材料所言，在恰當的時候沉默或發聲，才是明智的。（建議第三種立意，體現二元辯證關系）【參考立意】1、適時的沉默，是無聲的回擊。2、沉默不是金，應為正義發聲。3、理性審勢，不畏發聲。4、以沉默修煉己身，以發聲護衛良知。5、適時沉默，合時發聲。*秋日の浪漫【題目呈現2】——江蘇省高郵市一中2022-2023高二上學期階段檢測語文試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。古人立身特別重視“己”“人”關系。《論語》中有“君子求諸己，小人求諸人”的說法，《中庸》也說：“君子之學為己，小人之學為人。”大意都是君子要在自己身上下功夫，小人則專在他人身上做文章，“己”與“人”畛域分明。但《論語》又強調“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，認為“己”和“人”應是一體的，緊密相連。上述材料能給你什么樣的思考與啟示？請你從青年學生的角度結合對新時代的理解，寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③字數不得少于800個字。④不得抄襲、套作，不得泄露個人信息。【審題指導】材料解析：材料主要闡述“己”與“人”的關系。前半部分以《論語》和《中庸》中的語句為例，意在闡述要關注“己”少關注“人”，使“己”與“人”界限分明。后半部分以《論語》中的語句為例，意在闡述要為他人著想，不要只考慮自己，使“己”與“人”緊密相連。從材料中可以看出，關于“己”與“人”有兩種觀點，第一種觀點認為應該這二者應該界限分明，另一種觀點認為二者應該緊密相連。立意指導：可以選擇其中的一個觀點，然后論述“己”與“人”的關系。新時代青年在新時代背景下如何處理“己”“人”關系，考生可以從個人修養的角度去談“己”“人”關系，如談自己對“君子求諸己，小人求諸人”“君子之學為己，小人之學為人”在新時代背景下的理解；也可以談自己對“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”在新時代背景下的理解；也可以綜合立意。可以在材料基礎上延伸思維，比如可以舉出“君子求諸己，小人求諸人”“君子之學為己，小人之學為人”的例子，本身又構成對比論證；也可針對材料中的名言展開深度思考，如為什么要“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”；也可思考怎樣做才能做到“立人”而“立己”，“達人”而“達己”。這些再和新時代的不同特點結合起來，又可產生新的關聯。【參考立意】1、新時代“己”“人”一體，可互相成就。2、做最好的自己，點亮時代之光。3、從獨善走向眾善，從自顧走向兼濟。4、以律己之態正心，以容人之量待人。5、“己”“人”一體，做新時代的君子。02“發聲與沉默”范文適時沉默，合時發聲老子說“大音希聲，大象無形”。適時的沉默，體現的是以無聲辯有聲、以無言辯有言的智慧。可是，集體的沉默，尤其是好人的沉默，就會讓壞人可憎的言行帶來毀滅性的影響。因此，我們要學會在熙熙攘攘時適時沉默，在大眾緘默時無畏發聲。適時沉默，是韜光養晦的修養哲學，是厚積薄發的無聲反擊。古語云：“潛龍在淵，靜默無聲，不鳴則已，一鳴驚人；不動則已，一沖飛天。”沉默，并不是示弱，也不是妥協，而是一種堅韌、一種內斂、一種沉淀。楚莊王三年無發令、無政為的沉默，并不是懦弱退讓，而是為楚國霸業蓄勢；倡導用白話文寫作的胡適，在遭到譏諷甚至排斥時，也沒有選擇以聲辯聲、以言辯言為自己辯護，而是選擇了用沉默來面對謾罵。誠然，沉默不是漠不關心。適時的沉默，守住的，是淡泊中珍貴的堅守。尼采說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”沉默的力量如此巨大，我們需在沉默中埋頭，用無聲勝有聲的力量，向世界證明，適時的沉默，也有千軍萬馬的力量。但，我們不能一味沉默，在真相和正義面前，我們還須不畏發聲。都說“邪惡獲得勝利的唯一條件，就是善良的人們保持沉默”。你看，趙高指鹿為馬，多么荒唐！然而一眾大臣卻以明哲保身的沉默，葬送了秦王朝。壞人可憎的言行是可怕的，更可怕的是好人的沉默。羅一笑之類的鬧劇往往根源于好人的沉默。不合時宜的沉默，絕對是滋生禍難的溫床。因好人可怕的沉默，悲劇才以不同的劇幕上演。你還記得重慶公交墜江的悲劇嗎？因為乘客“事不關己，高高掛起”的沉默，枉送了多少無辜的性命啊！面對壞人可憎的言行，如果選擇沉默，那我們這一代人，終將因為可怕的沉默而感到悔恨。魯迅先生正是敏銳地察覺到這點，才發出振聾發聵的吶喊：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”在邪惡面前的麻木冷漠，付出的多是血泊的代價。回想“南海仲裁案”“薩德反導彈系統”的挑釁，如果我們選擇沉默隱忍，恐怕只會讓陰謀家更加變本加厲。所以，我們不能做無動于衷的看客，因為“雪崩時沒有一片雪花是無辜的”。為了避免雪崩慘劇，我們身為社會的一片雪花，要敢于撕開皇帝的新裝，為正義發出千鈞之聲。當然，我們也要謹防非理性的發聲，努力做到適時沉默，合時發聲。要知道，