全文可編輯word文檔頁眉與背景水印可刪除【專升本專項訓練】2022年西京學院語文模擬測試卷

第1題【單選題】下列現代著名作家中，其作品《家》以控訴舊禮教、歌頌五四初期知識青年的覺醒而著稱的是（）。A、茅盾B、巴金C、錢鐘書D、施蟄存【正確答案】B【答案解析】巴金的代表作《家》，通過對一個官僚地主家庭生活內幕的生動描繪，歌頌了五四初期知識青年的覺醒及對封建勢力的斗爭。參見教材P125。第2題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。A、《嬰寧》B、《寶黛吵架》C、《斷魂槍》D、《苦惱》E、《麥琪的禮物》【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第3題【單選題】【2012.4】下列《一句話》的意象中，喻指蘊藏著巨大力量的民眾的是（）。A、鐵樹B、火山C、青天D、霹靂【正確答案】B【答案解析】《一句話》大量運用隱喻象征手法，需要重點掌握。其中“你猜得透火山的沉默”中的“火山”隱喻積蓄了極大反抗力量的民眾。參見教材P200。第4題【單選題】【2012.4】下列《咬文嚼字》所引的例句中，被作者稱贊為“點鐵成金”的一句是（）。A、你這革命家的風度B、嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也C、鳥宿池邊樹，僧推月下門D、獨攜天上小團月，來試人間第二泉【正確答案】D【答案解析】這是考核考生對課文內容的掌握，但是，考核的這一點是一般考生都很難注意的地方。教材第30頁第一段倒數第三行：由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。第5題【多選題】下列《論毅力》的正反對舉中，出現于“譬諸操舟”一節中的有（）。A、成與敗B、順與逆C、強與弱D、幸與蹇E、進與返【正確答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順。”是順與逆的對比；“以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。”是幸與蹇的對比；“即彼成我敗所由判也”成與敗的對比；“彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。”是進與返的對比。參見教材P51。第6題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農歷七月半己至秋涼季節B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第7題【單選題】【2014.4】下列《祖國啊，我親愛的祖國》意象中，“數百年來紡著疲憊的歌”的是（）。A、破舊的老水車B、熏黑的礦燈C、失修的路基D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】《祖國啊，我親愛的祖國》的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P209。第8題【單選題】下列《五代史伶官傳序》具體論斷中，可以全面概括后唐莊宗事跡的是（）。A、憂勞可以興國B、逸豫可以亡身C、禍患常積于忽微D、智勇多困于所溺【正確答案】D【答案解析】后唐莊宗得天下時靠的是智勇，在位期間沉緬于聲色，重用伶人、宦官，衰敗的時候數十個伶人就令他身死國滅，符合“智勇多困于所溺”。參見教材P48。第9題【單選題】《垓下之圍》這篇文章記敘的主要人物是（）。A、劉邦B、范增C、張良D、項羽【正確答案】D【答案解析】《垓下之圍》這篇文章記敘的主要人物是項羽。參見教材P87。第10題【單選題】《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收”在全詞的結構上起的作用是（）。A、總領全詞B、收束上片C、承上啟下D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】本詞上片借景抒情，下片借事抒情，而詞中“登高臨遠”四字，則是融貫上下片的過渡線索。參見教材P200。第11題【單選題】下列《我愿是一條急流》景物中，喻指“我的愛人”的是（）。A、一座荒林B、一根常春藤C、一塊云朵D、一所小草棚【正確答案】B【答案解析】文章中喻指“我的愛人”的是常春藤。參見教材P222。第12題【單選題】【2011.4】《長恨歌》中最具浪漫色彩的內容是（）。A、楊家女傾國傾城B、唐明皇重色誤國C、楊貴妃馬嵬殞命D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第13題【單選題】【2017.4】《紀念傅雷》所敘述的事例中，能說明傅雷“在青年時候，他的剛直還近于狂妄”的是（）。A、與滕固吵翻，一怒返滬B、成為第五類分子C、望子成龍，逼傅聰練琴D、不滿“墨豬”之評【正確答案】A【答案解析】“與滕固吵翻，一怒返滬”是傅雷三“怒”中的第一“怒”，能夠說明傅雷“在青年時候，他的剛直還近于狂妄”。而BC沒有表現傅雷的“怒”，D表現了剛直，但是是為了學術方面的問題，也是在他思想成熟以后成為具有浩然之氣的儒家之剛者，并不符合“狂妄”。參見教材P119。第14題【單選題】【2014.10】下列《先妣事略》語句中，兼有行為描寫和心理描寫的是（）。A、兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟B、家中人聞吳家橋人至，皆喜C、孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經》D、諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點。第15題【單選題】下列《馮諼客孟嘗君》情節中，展現馮諼深謀遠慮、利用諸侯之間的矛盾為孟嘗君謀取利益的是（）。A、彈鋏三歌B、焚券于薛C、西游于梁D、立廟于薛【正確答案】C【答案解析】“彈鋏三歌”是懷才不露，考核孟嘗君的，“焚券于薛”是收買人心的。“立廟于薛”是利用宗親的關系給孟嘗君的一條出路，只有C“西游于梁”是利用諸侯之間爭奪人才的矛盾為孟嘗君又尋找的一條出路。參見教材P82。第16題【單選題】【2010.10】《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是（）A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩通篇比興象征的手法。這首詩表面上是在描寫大雁，而實際上是在描寫逃難的人民。第17題【單選題】【2012.7】下列連詞中，大量出現于《如何避免愚蠢的見識》的語句中，并對文章展開議論起了重要作用的是（）。A、如果B、譬如C、或者D、不論【正確答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明確講解：文中還大量運用了“如果”開頭的句式。參見教材P48。第18題【單選題】《螞蟻大戰》中最主要的修辭手法是（）。A、比擬B、排比C、比喻D、借代【正確答案】A【答案解析】最主要的修辭是比擬中的擬人，始終把螞蟻當成人來描寫，賦予他們以人的思想感情、人的動作、人的心理、人的舉止形態。參見教材P158。第19題【單選題】【2012.1】《趙武靈王胡服騎射》一文選自（）。A、《戰國策》B、《史記》C、《柳河東集》D、《資治通鑒》【正確答案】D【答案解析】《趙武靈王胡服騎射》一文選自《資治通鑒》，最早見于《戰國策》，司馬光在《資治通鑒》中作了簡練的描述，突出了它的重要意義。第20題【單選題】下列《垓下之圍》項羽的言語中，表現出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。A、此天之亡我，非戰之罪也B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也C、吾為公取彼一將D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項羽自刎時，對呂馬童說“吾為若德”，表現出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P91。第21題【單選題】下列著作中，作者為韓愈的是（）。A、《壯悔堂文集》B、《昌黎先生集》C、《震川先生集》D、《樊川集》【正確答案】B【答案解析】韓愈有《昌黎先生集》。選項A的作者是侯方域，選項C的作者是歸有光，選項D的作者是杜牧。參見教材P92。第22題【單選題】【2016.4】《前赤壁賦》所繼承的賦體傳統表現手法是（）。A、駢散相間B、通篇用韻C、主客對話D、援譬設喻【正確答案】C【答案解析】【提示】文中繼承并發展了賦體的傳統表現手法——主客對話，抑客伸主（貶義客人的主張，伸張主人的見解）。參見教材P88。第23題【單選題】【2013.7】《一句話》中，象征民眾革命聲威的意象是（）。A、鐵樹B、火山C、霹靂D、青天【正確答案】C【答案解析】這首詩寫作于1925年，作者從美國回國，詩人一方面對軍閥統治下的祖國黑暗感到非常失望，另一方面對自己的具有五千年歷史的民族充滿無比的熱愛，并對祖國的新生，也就是建立一個人民大眾當家作主的中國“咱們的中國”懷有堅定不移的信念。掌握詩中所用的象征意義。“有一句話能點得著火”中的“火”，隱喻蕩滌黑暗勢力的民眾革命。“你猜得透火山的沉默”中的“火山”隱喻積蓄了極大反抗力量的民眾力量。“突然晴天里一個霹靂”中的“霹靂”隱喻革命爆發時的聲威。“你不信鐵樹開花也可”中的“鐵樹開花”隱喻中國會爆發一個前所未有的民眾革命。“有一句話說出來就是禍”中的“禍”暗示黑暗勢力對民眾的懼怕與鎮壓。“咱們的中國”暗示民眾當家作主的國家。第24題【單選題】【2012.7】《早雁》中隱含著作者對君王腐敗墮落、朝廷對百姓漠不關心的憤慨之情的一聯是（）。A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】3—4句：頷聯續寫“驚飛四散”的征雁飛經都城長安上空的情景。“孤影過”、“數聲來”，一繪影，一寫聲，暗示朝廷對百姓漠不關心。第25題【單選題】下列語句中，與《西湖七月半》嘲諷達官顯貴附庸風雅的意旨相符合的是（）。A、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身B、財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質C、好剛不好學，其蔽也狂D、那兒是可以逃避一個世界的另一個世界【正確答案】B【答案解析】附庸風雅：指缺乏文化修養的人，偏去結交文人學者、參與文化活動，借以裝點門面，扮出有教養、有風度、斯文儒雅的樣子。C項好剛不好學，其蔽也狂：愛好剛強而不愛好學習，他的弊病是狂妄悖理。參見教材P110。第26題【單選題】【2013.4】《哭小弟》中將整篇文章主旨升華的語句是（）A、他想活，他想活下去呵B、回首悠悠無恨事，丹心一片向將來C、我哭我們這遲開而早謝的一代人D、壯志未酬，灑淚豈只為家痛【正確答案】C【答案解析】（1）要掌握該文章什么內容是體現“主旨升華”的內容；（2）要熟悉課文的內容。第27題【單選題】【2012.4】《都江堰》一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。A、尊崇更加悠久的歷史遺跡B、推崇為民造福的從政精神C、顯示人類馴服自然的信心D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內容及主題的把握。《都江堰》描繪了都江堰水利工程，闡發了都江堰水利工程的文化內涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第28題【單選題】下列《先妣事略》語句中，兼有行為描寫和心理描寫的是（）。A、兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟B、家中人聞吳家橋人至，皆喜C、孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經》D、諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點。參見教材P107。第29題【單選題】【2013.10】《行路難》（其一）中，包含了伊尹故事的詩句是（）。A、閑來垂釣碧溪上B、忽復乘舟夢日邊C、長風破浪會有時D、金樽清酒斗十千【正確答案】B【答案解析】考核對課文內容的掌握。A姜尚；C宗愨；D沒有涉及故事。第30題【單選題】《詩經》中的《蒹葭》屬于（）。A、秦地民歌B、楚地民歌C、京都樂歌D、祭祀曲辭【正確答案】A【答案解析】《詩經》中的《蒹葭》屬于秦地民歌。教材注釋也要仔細看。參見教材P171。第31題【單選題】【2012.1】《趙武靈王胡服騎射》一文選自（）。A、《戰國策》B、《史記》C、《柳河東集》D、《資治通鑒》【正確答案】D【答案解析】《趙武靈王胡服騎射》一文選自《資治通鑒》，最早見于《戰國策》，司馬光在《資治通鑒》中作了簡練的描述，突出了它的重要意義。第32題【單選題】【2013.1】下列《先妣事略》的語句中，表現母親儉樸特點的是（）。A、入城，則緝纑，燈火熒熒，每至夜分B、孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕C、冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下D、遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言【正確答案】C【答案解析】參見教材第90頁《先妣事略》全文。考核對課文內容的理解，以及審題的能力。第33題【單選題】提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文學主張的是（）。A、韓愈B、柳宗元C、蘇軾D、歐陽修【正確答案】D【答案解析】歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，反對宋初以來追求形式的靡麗文風，主張文章應“明道”“致用”“事信”“言文”。參見教材P48。第34題【單選題】【2017.4】下列《長恨歌》詩句中，屬于因情造景的是（）。A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情B、芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂C、樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子D、七月七日長生殿，夜半無人私語時【正確答案】C【答案解析】因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。《長恨歌》第四部分所寫臨邛道士尋覓楊貴妃的亡魂、已身登仙界的楊貴妃仍情系塵寰的情景，無疑是順應著李、楊深摯的情思而生發出來的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，應注意區分。自然天成：景物和所包含的情致是隨順自然的，物性即我情。例如“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”《飲酒》（其五）融情入景：景物有所加工，但仍保留著原本形態。情感是滲透進景物的，沒有強加的痕跡。例如“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”《長恨歌》移情于景：在借景抒情中，由于主觀感情的強行介入，使景物明顯見出情感沖擊的印痕；或不同程度地改變了事物本來的形態、特性，或語句中夾帶有點染情感傾向的字詞。例如：雁過也，正傷心，卻是舊時相識《聲聲慢》因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。例如：“丁香空結雨中愁”《雨巷》參見教材P218—220。第35題【單選題】下列《長恨歌》詩句中，屬于因情造景的是（）。A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情B、芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂C、樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子D、七月七日長生殿，夜半無人私語時【正確答案】C【答案解析】因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。《長恨歌》第四部分所寫臨邛道士尋覓楊貴妃的亡魂、已身登仙界的楊貴妃仍情系塵寰的情景，無疑是順應著李、楊深摯的情思而生發出來的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，應注意區分。自然天成：景物和所包含的情致是隨順自然的，物性即我情。融情入景：景物有所加工，但仍保留著原本形態。情感是滲透進景物的，沒有強加的痕跡。例如“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”《長恨歌》移情于景：在借景抒情中，由于主觀感情的強行介入，使景物明顯見出情感沖擊的印痕；或不同程度地改變了事物本來的形態、特性，或語句中夾帶有點染情感傾向的字詞。例如：雁過也，正傷心，卻是舊時相識《聲聲慢》因情造景：本沒有這處景物，為了表達感情虛擬、生造出來的。例如：“丁香空結雨中愁”《雨巷》參見教材P188。第36題【多選題】【2013.4】《寶黛吵架》中寫寶黛二人“假意試探”卻“將真心真意瞞起來”，對此起畫龍點睛作用的話語有（）A、兩假相逢，終有一真B、不是冤家不聚頭C、可知你心里時時有這個“金玉”的念頭D、眼不見，心不煩E、人居兩地，情發一心【正確答案】ABE【答案解析】考核考生審題理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是賈母說的話。要真正理解ABE這三句話的內容。第37題【單選題】【2013.10】下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是（）。A、我輕輕的招手，作別西天的云彩B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢D、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢”象征隱喻美好理想。第38題【單選題】【2012.4】《都江堰》一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。A、尊崇更加悠久的歷史遺跡B、推崇為民造福的從政精神C、顯示人類馴服自然的信心D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內容及主題的把握。《都江堰》描繪了都江堰水利工程，闡發了都江堰水利工程的文化內涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第39題【單選題】【2012.4】《行路難》（其一）中借人物舉止抒情的詩句是（）。A、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢B、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山D、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海【正確答案】B【答案解析】考核抒情方式。詩詞抒情有直接抒情、間接抒情，間接抒情共有六種方法，這是學習的重點與難點。參見教材P221。第40題【多選題】【2014.10】《先妣事略》一文的寫作特點有（）。A、文字簡潔省凈B、敘事和議論相結合C、使用倒敘手法D、寄深味于平易之中E、多用細節描寫【正確答案】ADE【答案解析】全面掌握課文的寫作特點；【提示】第41題【單選題】【2011.4】《長恨歌》中最具浪漫色彩的內容是（）。A、楊家女傾國傾城B、唐明皇重色誤國C、楊貴妃馬嵬殞命D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第42題【單選題】《都江堰》發出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕C、把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見教材P140。第43題【單選題】下列《寶黛吵架》語句中，屬于賈母評說寶黛關系的是（）。A、兩假相逢，終有一真B、不是冤家不聚頭C、人居兩地，情發一心D、眼不見，心不煩【正確答案】B【答案解析】課文原文：老人家急的抱怨說：“……真真的是俗語兒說的，‘不是冤家不聚頭’了。”參見教材P245。第44題【單選題】【2016.4】《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”象征著（）。A、舊生活的悲劇和希望的破滅B、舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程C、作者對新生活的信念和對理想的追求D、愛爾克對弟弟的愛及作者姐姐對作者的愛【正確答案】A【答案解析】《愛爾克的燈光》一文中共寫到三種燈光，都包含著深邃的象征意蘊：故居大門內亮起的昏暗燈光，是舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的象征；愛爾克的燈光，象征著舊生活的悲劇和希望的破滅；“我的心靈的燈”，則是作者對新生活的信念和對理想的追求的象征。參見教材P114。第45題【多選題】【2015.4】下列作品中，善于運用細節描寫刻畫人物的有（）。A、《垓下之圍》B、《趙武靈王胡服騎射》C、《種樹郭橐駝傳》D、《哭小弟》E、《愛爾克的燈光》【正確答案】AD【答案解析】BCE中沒有細節描寫。仔細看文章即可得出答案。第46題【單選題】【2012.1】《馮諼客孟嘗君》中，馮諼三次彈鋏的真正目的是（）。A、展示才能B、表示不滿C、試探孟嘗君D、爭取好待遇【正確答案】C【答案解析】考核對文章內容的把握。馮諼三次彈鋏表現馮諼懷才不露，巧于試探，其真正目的在于試探孟嘗君是否真正的禮賢下士。第47題【單選題】【2015.4】《吃飯》一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比為“和羹調鼎”的是（）。A、《尚書》B、《禮記》C、《論語》D、《呂氏春秋》【正確答案】A【答案解析】《吃飯》一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比為“和羹調鼎”的是《尚書》。參見教材P36。第48題【單選題】【2012.7】《我愿是一條急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛人的意象中，與之相對應的是（）。A、小魚B、小鳥C、烈火D、太陽【正確答案】D【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。參見教材P215。第49題【單選題】【2010.10】《咬文嚼字》的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是（）A、確立中心論點B、調整思想感情C、安排層次結構D、選擇表現方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說明斟酌文字實際是在調整思想與感情；引用推敲的例子，說明更改了文字就是更改了思想感情。第50題【單選題】《苦惱》的主要情節是（）。A、大雪紛紛下，車夫無生意B、車夫死兒子，年老無依靠C、母馬挨鞭子，車夫遭打罵D、苦惱無處訴，只能對馬說【正確答案】D【答案解析】這篇小說描述老馬車夫姚納內心的辛酸與苦惱。他剛死了兒子，想向別人傾訴心中的痛苦，然而偌大一個彼得堡竟找不到一個能聽他說話的人，最后他只好對著自已的小母馬訴說。參見教材P272。第51題【單選題】【2011.4】下列《紀念傅雷》的句子中，體現了作者的機趣和幽默的一句是（）。A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，我也都一律尊敬【正確答案】C【答案解析】AB兩項中沒有幽默，CD有幽默的成分。選擇C比較恰當。第52題【單選題】下列作品中，以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態的是（）。A、《斷魂槍》B、《寶黛吵架》C、《苦惱》D、《麥琪的禮物》【正確答案】C【答案解析】《苦惱》以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態。參見教材P267。第53題【單選題】【2014.10】下列《陌上桑》情節中，展現了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。A、盛裝釆桑B、堅拒“共載”C、觀者失態D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對課文內容的理解。第54題【單選題】【2016.10】《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收”所使用的抒情方法是（）。A、直抒胸臆B、借景抒情C、借舉止抒情D、借象征抒情【正確答案】C【答案解析】“登”“臨”“望”表明是借舉止抒情。參見教材P188。第55題【單選題】下列《湘夫人》詩句中，因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現人物內心焦慮不安的是（）。A、洞庭波兮木葉下B、麋何食兮庭中C、疏石蘭兮為芳D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】有因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現人物內心的焦慮和不安，如“鳥何萃兮蘋中”“罾何為兮木上”“麋何食兮庭中”“蛟何為兮水裔”。參見教材P177。第56題【多選題】下列語句中，使用了象征手法的有（）。A、我望著遠遠的在窗前發亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去B、十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的C、可是潭后那座戲臺卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下D、吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜E、相互殘殺的惡戰啊，紅色的共和黨和黑色的帝王派展開你死我活的拼殺，雖沒聽到聲聲吶喊，但是人類之戰卻從未如此奮不顧身【正確答案】ABCE【答案解析】認真閱讀《愛爾克的燈光》（P125）、《我與地壇》（P150）、《香市》（P121）、《螞蟻大戰》（P158）。第57題【單選題】【2016.4】下列語句中，與《西湖七月半》嘲諷達官顯貴附庸風雅的意旨相符合的是（）。A、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身B、財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質C、好剛不好學，其蔽也狂D、那兒是可以逃避一個世界的另一個世界【正確答案】B【答案解析】附庸風雅：指缺乏文化修養的人，偏去結交文人學者、參與文化活動，借以裝點門面，扮出有教養、有風度、斯文儒雅的樣子。C項好剛不好學，其蔽也狂：愛好剛強而不愛好學習，他的弊病是狂妄悖理。參見教材P99。第58題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農歷七月半己至秋涼季節B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第59題【單選題】【2011.1】辛棄疾《摸魚兒》上片所描繪的整體景象是（）。A、風雨交加B、芳草攔路C、春天歸去D、畫檐蛛網【正確答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又歸去”，下篇的中心意象是“佳期又誤”。第60題【單選題】【2012.7】《垓下之圍》一文出自《史記》中的（）。A、本紀B、書C、世家D、列傳【正確答案】A【答案解析】《垓下之圍》一文選自《史記·項羽本紀》。參見教材P65。第61題【多選題】下列《祖國啊，我親愛的祖國》意象中，象征著祖國崛起的有（）。A、神話的蛛網B、古蓮的胚芽C、掛著眼淚的笑渦D、雪白的起跑線E、淤灘上的駁船【正確答案】BCD【答案解析】詩歌第三節用一組富于生機與活力的意象，象征祖國正如東升的旭日噴薄而起。A雖出自第三節，但是象征貧窮和悲哀。參見教材P217。第62題【單選題】【2013.10】下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是（）。A、我輕輕的招手，作別西天的云彩B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢D、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢”象征隱喻美好理想。第63題【單選題】《香市》中說“從前農村還是‘桃源’的時候”，作者是想說明（）。A、從前的農村有著最理想的經濟形態B、大革命破壞了農村原有的自然風光C、往日農村盡管人跡罕至，但香市熱鬧非凡D、農村自然經濟被破壞，新變化未帶來繁榮【正確答案】D【答案解析】本文主旨是通過記述烏鎮“香市”今昔的變化，即小見大，寫出了大革命失敗后中國農村自然經濟的日益凋敝及其對市鎮的影響，反映了舊中國由封建經濟向半封建半殖民地經濟的轉變，并沒有給農村帶來發展和繁榮。參見教材P123。第64題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。A、《秋夜》B、《愛爾克的燈光》C、《香市》D、《都江堰》【正確答案】B【答案解析】作者按照時間順序的推移來記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對姐姐的回憶，抒發了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說理方式出現。第65題【單選題】【2012.1】下列《秋夜》語詞中，比喻小青蟲的是（）。A、只有半粒小麥那么大B、向日葵子似的C、蒼翠精致的英雄們D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對課文的閱讀熟練程度及對修辭手法的掌握。首先要認真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識來分析四個選項。再次，我們要根據課文來分析。“D.默默地鐵似的”是描寫棗樹的，而ABC三項都是描寫小青蟲的。這三項中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第66題【單選題】【2010.10】李清照《聲聲慢》中，直接引發“怎一個愁字了得”呼告的景物是（）A、晚來風急B、傷心雁過C、黃花堆積D、梧桐細雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！第67題【單選題】《垓下之圍》中，司馬迀認為導致項羽最終敗亡的原因是（）。A、專恃武力B、不肯過江C、棄馬步戰D、軍壁垓下【正確答案】A【答案解析】課文原文：太史公曰：……自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責，過矣。（他自己憑借著功勞而驕矜，按照他個人的想法辦事而不師法古代，認為霸王的功業，要靠武力征服來治理天下。五年后最終使他的國家滅亡了，身死東城，仍然不能覺悟不能自責，這實在是極大的失誤。）【提示】司馬遷既肯定了項羽起兵滅秦的重大歷史功績，又批評了他缺乏政治遠見、專持武力以經營天下的致命錯誤。參見教材P88。第68題【單選題】【2012.1】下列《秋夜》語詞中，比喻小青蟲的是（）。A、只有半粒小麥那么大B、向日葵子似的C、蒼翠精致的英雄們D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對課文的閱讀熟練程度及對修辭手法的掌握。首先要認真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識來分析四個選項。再次，我們要根據課文來分析。“D.默默地鐵似的”是描寫棗樹的，而ABC三項都是描寫小青蟲的。這三項中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第69題【單選題】【2011.4】《祖國啊，我親愛的祖國》藝術表現的主要特點是（）。A、新穎傳神的意象運用B、直抒胸臆的抒情筆法C、古典詩詞意境的化用D、排列方式的整齊勻稱【正確答案】A【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是本詩的主要特點。比如，第一節，“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載，雖無一詞一句的現實描述和直抒胸臆，讀者卻能聯系自己所了解的史實而深受感染。第70題【單選題】【2013.4】下列《再別康橋》詩句中，詩人以物自喻的是（）A、在康河的柔波里，我甘心做一條水草B、我輕輕的招手，作別西天的云彩C、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋D、但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫【正確答案】A【答案解析】考核：（1）掌握什么是自喻；（2）掌握詩詞每句話的內容含義。第71題【單選題】【2007.10】《前赤壁賦》全文展開的內在線索是（）。A、感情的變化B、邏輯的演繹C、時間的推移D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個重要知識點。《前赤壁賦》全文展開的內在線索是感情變化，在教材有明確交代。第72題【單選題】《寶黛吵架》寫黛玉愛之至深反生怨情的表現是（）。A、提起張道士說親的話頭B、痛苦嘔藥C、在瀟湘館臨風灑淚D、搶鉸玉石穗子【正確答案】D【答案解析】仔細分析可知，A選項屬于文章開始，和黛玉因愛生怨無關，B選項是黛玉聽了襲人的話之后的反應，沒有生怨，C項是賈母聽說了他們吵架之后，說“不是冤家不聚頭”之后黛玉的反應，與生怨無關，只有D是符合題意的。參見教材P245。第73題【多選題】下列《祖國啊，我親愛的祖國》意象中，象征著祖國崛起的有（）。A、神話的蛛網B、古蓮的胚芽C、掛著眼淚的笑渦D、雪白的起跑線E、淤灘上的駁船【正確答案】BCD【答案解析】詩歌第三節用一組富于生機與活力的意象，象征祖國正如東升的旭日噴薄而起。A雖出自第三節，但是象征貧窮和悲哀。參見教材P217。第74題【單選題】《馮諼客孟嘗君》先寫馮諼的“無好”、“無能”，后寫其為孟嘗君經營三窟，這樣的表現方法是（）。A、以小見大B、互相映襯C、欲揚先抑D、首尾呼應【正確答案】C【答案解析】欲揚先抑：要發揚，先控制、壓抑。以小見大：指通過小事可以看出大節；或通過一小部分看出整體。互相映襯：映襯：映照、襯托。映襯有正襯和反襯兩種形式。互相映襯是利用客觀事物之間相似或相反的關系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。首尾呼應：指文章的頭和尾相互接應。另外，教材【提示】部分：文中刻畫馮諼的形象，主要采取了欲揚先抑、層層深入的方法。先寫馮諼“無好”“無能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優厚的生活待遇。其實馮諼是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士，真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，營造“三窟”，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。參見教材P82。第75題【單選題】【2013.1】羅素在《如何避免愚蠢的見識》中認為，“如果你一聽到一種與你相左的意見就發怒”，這就表明（）。A、對方的見解是錯誤的B、雙方的看法都是對的C、自己的看法沒有充分理由D、自我優越感過于強烈【正確答案】C【答案解析】參見教材第46頁第二段。考核考生對課文閱讀的熟練程度。課文從三個方面闡述避免愚蠢見解的方法：科學的認知態度；聽取不同意見；客觀世界的復雜性與不確定性。“如果你一聽到一種與你相左的意見就發怒，這就表明，你已經下意識地感覺到你那種看法沒有充分的理由。”第76題【單選題】下列辛棄疾《摸魚兒》（更能消幾番風雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。A、蛛網B、落紅C、芳草D、風雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風雨，匆匆春又歸去。”參見教材P206。第77題【單選題】《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠所分始”這一錯誤論調時，使用的論證方法是（）。A、演繹B、歸納C、對比D、類比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷，自遠所分始”的論證方法是類比法。連用兩個比喻，以此證明睢陽被攻陷，勢在必然。參見教材P97。第78題【單選題】【2014.10】下列《長恨歌》詩句中，表現了楊貴妃在仙境聽說使者到來內心急切的是（）。A、聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚B、云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來C、玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨D、含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫【正確答案】B【答案解析】描寫楊玉環“聞道漢家天子使”，表現她內心的震驚，激動，急切，惶恐，等等心理活動。“九華帳里夢魂驚，攬衣推枕起徘徊”表現她內心的驚喜，激動；“云鬢半偏新睡覺”表現楊貴妃的急切心情。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”表現楊玉環悲楚和委屈；“含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫”表現對李隆基的感激之情。第79題【多選題】【2014.10】在《我的世界觀》中，愛因斯坦所列舉的被他認為是庸俗可鄙的、卻是人們所努力追求的目標有（）。A、名譽B、財產C、虛榮D、地位E、奢侈的生活【正確答案】BCE【答案解析】教材41頁第三段：“要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在科學與藝術工作領域永遠達不到的對象，那么在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。”第80題【單選題】【2011.4】《吃飯》中運用的聯想主要依據事物之間的（）。A、對比性B、時間統一性C、相似性D、地點統一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類比論證方法，通過相似性聯想展開”。第81題【單選題】【2013.7】梁啟超《論毅力》反駁“旁觀者”說：“所謂蹇焉、幸焉者，皆彼與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也。”這里反駁的是（）。A、論據B、論點C、論點和論證D、論據和論證【正確答案】B【答案解析】論證方法有立論、駁論兩種。駁論又有駁論點、駁論據、駁論證三種。這是學習的難點。參看教材56頁。第82題【多選題】【2012.4】下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。A、古蓮的胚芽B、失修的路基C、神話的蛛網D、熏黑的礦燈E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是《祖國啊，我親愛的祖國》的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第83題【單選題】【2014.10】《論毅力》一文引用了《論語·子罕》的一段論述，據此概括而成的成語是（）。A、逆水行舟B、乘風破浪C、盤根錯節D、功虧一簣【正確答案】D【答案解析】1.判斷引用《論語·子罕》的是哪段話？“比如為山，未成一簣，止，吾止也”2.將這段話總結成成語。第84題【單選題】【2012.1】在《寡人之于國也》中，孟子認為使“頒白者不負載于道路”的措施是（）。A、五畝之宅，樹之以桑B、雞豚狗彘之畜，無失其時C、百畝之田，勿奪其時D、謹庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】考查對文章內容的理解。論述使“民加多”的根本措施：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載于道路。”第85題【單選題】【2012.7】下列《張中丞傳后敘》的語句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。A、何苦守尺寸之地，食其所愛之肉B、引繩而絕之，其絕必有處C、茍此不能守，雖避之他處何益D、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70、71。第86題【單選題】《再別康橋》中，“康橋”所在的國度是（）。A、中國B、英國C、法國D、美國【正確答案】B【答案解析】康橋：即劍橋。所在的國度是英國。參見教材P208。第87題【單選題】【2012.4】下列《垓下之圍》的情節中，暗示了項羽眾叛親離的是（）。A、四面楚歌B、東城快戰C、拒渡烏江D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對文章內容的熟練程度。《垓下之圍》描繪了三個場面，表現了項羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現項羽英雄多情，而又無可奈何的心境，暗示出項羽不善用人，眾叛親離的困境。（2）東城快戰：表現出項羽愛逞匹夫之勇，說到做到，展現了項羽勇猛無比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項羽內心世界知恥重義的性格特征，以及走投無路、只能一死的英雄末路的心情。第88題【單選題】下列《我愿是一條急流》的意象中，用來比喻“我的愛人”的是（）。A、草棚B、幽谷C、烈火D、爐膛【正確答案】C【答案解析】全詩五節，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發了“我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第89題【單選題】【2011.4】下列《張中丞傳后敘》的語句中，作為類比論據，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活C、人之將死，其臟腑必有先受其病者D、茍此不能守，雖避之他處何益【正確答案】C【答案解析】典型考核考生是否閱讀課文。第90題【單選題】【2015.4】《摸魚兒》（更能消幾番風雨）所寫景物屬于的時令是（）。A、初春B、暮春C、初秋D、深秋【正確答案】B【答案解析】文章寫的是暮春時節的江南衰殘景象。參見教材P198。第91題【多選題】《前赤壁賦》中，表現人生無常的語句有（）。A、哀吾生之須臾，羨長江之無窮B、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然C、舞幽壑之潛蚊，泣孤舟之嫠婦D、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟E、茍非吾之所有，雖一毫而莫取【正確答案】AD【答案解析】A哀嘆我