第第頁《小老鼠進城》教案

《小老鼠進城》教案1

活動目標：

1、認識常見的交通標識，了解交通標識的特征和作用。

2、知道公路上開車、行走要遵守交通規章。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

活動重難點：

認識常見的交通標識，了解交通標識的特征和作用。

說出幼兒園生活中需要的交通標識。

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標識。

2、物質材料預備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

活動過程：

一、用故事導入主題

1、演示手偶，激發愛好。

老師出示老鼠手偶：今日早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說遇到了一個難題，想請我們幫個忙。

2、老師有感情地講解并描述故事，引起幼兒認識交通標識的愛好。

二、認識交通標識

1、出示掛圖。

瞧!小老鼠貝特把這些交通標識都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

2、依據幼兒的回答，具體講解每個交通標識的名稱和意義。

3、幼兒設想：假如我們生活中沒有了這些交通標識，那會變成什么樣子呢?

三、游戲“你指我說”

老師點一個交通標識，幼兒說出它的意思，或者老師說出交通標識，幼兒點出來。

四、游戲“鄉下老鼠進城”

老師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路徑，援助鄉下老鼠進城。

五、溝通爭論

1、認識其他交通標識。

還有哪些交通標識呢?

2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

今日，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

活動延伸：

帶領幼兒認真觀測幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目

活動反思：

中班有一個主題是“我們去游玩”，其中有一節比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識公路上的交通標識，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知欲望漸漸加強，會有意識地關注到生活中的各種標識。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探究認知愛好；接下來“你說我點”的游戲那么把幼兒的愛好點再次激發；最末，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思索，寓教于樂。但是，也有不少缺憾：

1、幼兒實踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻不能滿意他們的愿望，建議可以簡約地進行“交警和司機"的游戲，在場地上設置簡約的“井"字形公路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參加的機會。

2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標識是偏向科學性的，．讓幼兒觀測外形，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標識，黃色代表提示類的`交通標識。

3、社會活動從生活中來，也要回來到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟識的場景，例如幼兒園周邊的交通標識可以拍下來，小區周邊的交通標識也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標識的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平常上課的過程中，要盡量滿意幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是老師在課堂上的高控。

《小老鼠進城》教案2

活動要求：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規章，知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養成遵守交通規章的意識。

3、能在集風光前大膽發言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

環境和材料創設：

多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯系;

活動重點：

幼兒知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規章的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規章的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀測爭論。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀測公路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講解并描述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡約，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了"哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什么怪物。"哦，原來小老鼠走到公路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎?為什么?(小結：原來城里的公路是不能隨意亂走的。)

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個方法，應當怎樣過公路才能安全的到達?(小結：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

③、假如我們城里的公路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結：橫道線和紅綠燈可以愛護我們的安全，所以我們小伙伴也應當過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

二、結合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

引導幼兒在模擬情景中玩"過公路"，讓幼兒在游戲中熟識基本的交通規章。指導幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩"過公路"的游戲，老師實時對幼兒的行為作提示、評價、鼓舞，起到強化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過公路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過公路時肯定要握緊成人的手。

活動反思：

幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識公路上的交通標識，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知欲望漸漸加強，會有意識地關注到生活中的各種標識。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探究認知愛好;接下來“你說我點”的游戲那么把幼兒的愛好點再次激發;最末，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思索，寓教于樂。

《小老鼠進城》教案3

敬愛的各位領導、評委老師，大家好！今日，我說課的題目是《小老鼠進城》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序四個方面來開展我的說課。

一、說教材

1、內容、地位、作用《小老鼠進城》是一節講授有關交通標識知識的課，屬于幼兒園中班社會領域的內容。本節課以幼兒原有知識閱歷為基礎，在幼兒認識一些交通標識的基礎上開展，為幼兒進一步了解交通標識的特征和作用奠定基礎，以促進幼兒知識閱歷的增長和技能的進展，具有承上啟下的作用。

2、教學目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起導向作用。以《幼兒園指導綱要》為指導并結合幼兒自身進展水平及需要，我制定了以下教學目標：

〔1〕知識目標：認識常見的交通標識，了解交通標識的特征和作用。

〔2〕技能目標：積極參加游戲活動，大膽表達自己的想法。

〔3〕情感目標：培育幼兒形成良好的立場、養成良好的行為習慣。

3、教學重點和難點通過對教材的討論和解讀并結合本班幼兒特點，我制定了本節課的重難點。

重點是：認識常見的交通標識，了解交通標識的特征和作用。

難點是：學會遵守交通規章，養成良好的行為習慣，提高自我愛護的技能。

4、教具預備一個老鼠頭飾、各種交通標識、鄉下老鼠進城的地圖、一輛玩具汽車

二、說教法

《幼兒園指導綱要》中強調，以幼兒為中心，整個教育活動要以幼兒的學習愛好特點和已有閱歷來進行，老師在活動過程中起著支持和引導的作用。依據本班幼兒特點，我在教學過程中采納了提問法、課件演示法、游戲競賽法。運用這些方法可以生動、形象的呈現所要講授的內容，激發幼兒的學習愛好和主動性，以更好的達到預期效果。

三、說學法

幼兒園的教育活動是引導幼兒生動、活潑、主動學習的過程，依據幼兒的年齡特征和學習特點，在本次活動中，我采納了談話法、游戲競賽法、練習法。通過運用這些方法，可以充分調動幼兒的主動性和積極性，鞏固所學知識，使師幼關系更和諧、融洽。

四、說教學

程序設計圍繞教育目標，采納多種教育形式，我對教學程序進行了如下設計：

〔一〕故事導入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進城，進城的路上有許多交通標識，但是小老鼠不認識，于是它很焦急，想請小伙伴幫幫它，告知它那些交通標識都是什么意思。小伙伴們今日我們就一起學習交通標識的意思，援助小老鼠好嗎？我就此導入新課。

〔二〕新課講授我出示掛圖，并提問幼兒"哪位小伙伴知道這些交通標識的意思啊？"幼兒回答完畢后，我對標識的名稱和意思進行講解。然后通過"你指我說"的游戲讓幼兒熟識所講的交通標識，即我指標識，幼兒說意思或我說標識意思，幼兒指標識。

〔三〕游戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉下老鼠進城的游戲，我將老鼠進城時遇到的交通標識貼在地圖上，讓幼兒找正確路徑，幫老鼠進城。

〔四〕活動延伸讓幼兒回家后問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標識并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標識的名稱和意思。

五、結束語

各位領導、各位老師，我的說課完畢，感謝大家！

活動反思：

中班有一個主題是“我們去游玩”，其中有一節比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識公路上的交通標識，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知欲望漸漸加強，會有意識地關注到生活中的各種標識。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探究認知愛好；接下來“你說我點”的游戲那么把幼兒的愛好點再次激發；最末，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思索，寓教于樂。但是，也有不少缺憾：

1、幼兒實踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻不能滿意他們的愿望，建議可以簡約地進行“交警和司機"的游戲，在場地上設置簡約的“井"字形公路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參加的機會。

2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標識