第第頁《小小竹排畫中游》教學反思（通用4篇）

《小小竹排畫中游》教學反思1

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，它主要通過對江南水鄉的精美景色的介紹，讓同學體會到江南的漂亮，激發同學喜愛家鄉的思想感情。在教學這一課時，我主要以同學為主體，重視同學的情感、立場、價值觀的培育，依據同學的需求和愛好愛好，盡可能給同學直觀的形象感受，把同學帶入江南漂亮的風光中，感受江南的美妙，讓同學在詳細的語言環境中學語言。

在學習“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉”等詞語時，我讓同學利用生活閱歷、圖片、聯系上下文等方式，先小組爭論理解，再全班溝通。老師適時點撥。在學習生字詞語時，我先讓同學自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內溝通，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。然后全班溝通。由于充分調動了同學學習的積極性，同學學習起來愛好盎然，收到了良好的效果。在同學理解了字詞、理解了課文后，我讓同學感情朗讀課文、背誦課文，采用自讀、自背，小組內讀、背，全班賽讀、賽背等多種方式，有許多同學學完課文就會背了，而且很輕松，效果特別好。

《小小竹排畫中游》教學反思2

在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點；另外讓同學感受家鄉的漂亮，激發喜愛家鄉的情感也是我一貫在思索的。在設計教學方案時我主要從以上這幾方面來考慮。因此在教學中，以下幾點還是比較可取的：

1、利用插圖、突破難點。

針對“江南魚米鄉”，我讓同學觀賞了幾幅江南小橋流水圖，讓同學看后說說，你有什么感覺？〔有同學說：小河許多，橋許多。〕接著請同學回答：小河多，河里的什么可能也會多？〔魚、蝦……〕又問：小河多，田里的什么會長得好？通過層層深入，同學不難理解：為什么江南又被稱為“魚米之鄉”了。

了解完江南后，我讓孩子們驕傲地說：“我們的家鄉在江南！”這時，我從孩子們喜悅地眼神中已經感受到他們對家鄉的喜歡。我覺得利用課件對與援助孩子理解“江南魚米鄉，小小竹排畫中游”還是很有援助的，也讓孩子充分感受到了家鄉的美。

2、重視朗讀，讀中感悟。

其實一班級的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順，所以要讀得有感情就更難了。因此在課上我給了同學充分拼讀的時間，先做到讀正確、流利。在理解課文時，我讓同學說說看到了哪些景物？孩子們說的也不錯，這是讓我欣喜的。在逐句朗讀時采納了指名讀、競賽讀、同桌讀等多種形式，有些同學的朗讀還是給我帶來了美的享受

《小小竹排畫中游》教學反思3

本篇課文是人教版第一冊第三課課文。描寫的是江南的美景。在講解課文時，老師應當激發同學喜愛家鄉、喜愛祖國的思想感情。本篇課文分為兩個課時，第一個課時主要是以識字和初讀課文為主；第二個課時是指導同學流暢地朗讀背誦課文及語言的拓展，培育孩子的`愛鄉愛祖國的思想感情。

在識字方面，由于在學課文之前，拼音已經學完并對其進行了檢測，對于識字，難度應當是比較小的。因此，在老師教之前，會讓同學自己借助著拼音自讀課文，一來是培育了孩子的自學技能，再來鞏固了孩子們之前所學的拼音。自學完后，我給了充分時間給孩子們溝通及展示或上臺當小老師，將自己認識的字大聲地告知其他同學，并告知其他同學是怎么認識這個字的，又是如何記住這個字的。最末老師再帶著孩子們書空，在老師的引導下讓孩子們組詞造句。孩子們的熱忱性很高。在這一個課時，同學的合作及反饋都比較抱負。

然而，孩子們在看圖說話時讓我感受很深，我覺得在培育同學的觀測技能、說話技能方面做得很不夠。比如說指導缺乏肯定的技巧性、方向性，導致孩子們的觀測不能朝一種有順次、有重點、有中心的狀態進展，從而導致了教學目標的殘缺、同學技能培育的欠缺。在以后的教學中，肯定要以此為戒，爭取高質量的教學。

《小小竹排畫中游》教學反思4

我執教的《小小竹排畫中游》第一課。在這節課里，我定的教學目標是：認識12個字；引導觀測，會寫“中”字；能夠正確流利第朗讀課文，背誦課文。利用圖、多媒體課件，引導同學結合看圖，聯系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，理解課文內容，知道江南是非常漂亮富庶的地方，從而激發同學喜歡江南，喜愛自己的家鄉。

這樣的教學目標應當說是特別充盈的，但是整堂課下來讓人感覺要求同學掌控的內容太多了。

第一，讓低班級的孩子在一節課里既要理解課文內容，又要朗讀、背誦和識字，這的確在操作中不是特別簡單。因此，我感覺同學雖然一貫在認字和鞏固，而好像沒有學得深和透。我假如把全部生字分成兩節課來識記，著重方式方法，效果會更明顯。

第二，在讓同學理解課文的時候，講解沒有到位，以至于孩子雖然會背誦課文了，但是卻不能真正理解課文內容，讀得沒有感情。我自己認為課件的設計在這個時候出了一點小故障是很影響我的心情的。這使我對以后的課件設計提高警惕性。

第三，在漢字的書寫指導上，我還存在的不完滿之處是，沒有給同學更多的時間，讓他們自主觀測發覺；同學進行書寫的時候，對同學的書寫習慣的養成重視度還不夠。另外，在對孩子進行習作展評的時候，最好能同時出示一些優秀的一些值得大家留意的地方的作品，好讓孩子們可以進行實時改正。

第四，板書的設計還要講究藝術和技巧。我認為在課文大綱的提取上，我還是設計得不錯的，但是在生字的展示上就顯得凌亂，除了生字卡片是較大的一個緣