2019班高中美術(shù)鑒賞第一單元主題二：美術(shù)鑒賞的過程與方法--教案設(shè)計2019班高中美術(shù)鑒賞第一單元主題二：美術(shù)鑒賞的過程與方法--教案設(shè)計2019班高中美術(shù)鑒賞第一單元主題二：美術(shù)鑒賞的過程與方法--教案設(shè)計V:1.0精細整理，僅供參考2019班高中美術(shù)鑒賞第一單元主題二：美術(shù)鑒賞的過程與方法--教案設(shè)計日期：20xx年X月臨沭一中課堂教學(xué)設(shè)計活頁備課人：第周編號:2課題一單元主題二：素養(yǎng)與情操——美術(shù)鑒賞的過程與方法課時總1課時課型新授第1課時教學(xué)目標了解美術(shù)鑒賞的基本過程和常見方法，能綜合運用多種鑒賞方法賞析美術(shù)作品，形成價值判斷，獲得對美術(shù)作品的深刻認知。通過示范講解，小組探究、任務(wù)訓(xùn)練等方式，提升學(xué)生的審美認識，提高鑒賞水平。在不同作品分析中感知藝術(shù)的形式原理及魅力，并生成廣泛的文化認同感。實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和升華。強化鑒賞意識。基本思路從鑒賞的一般過程四步法來入手，再結(jié)合鑒賞常見的方法品鑒式批評、形式主義批評，社會學(xué)批評來展開學(xué)習(xí)。最后提出問題，為什么要多看原作，引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實生活中去觀察欣賞美術(shù)作品，提高審美素養(yǎng)和能力。重點了解鑒賞美術(shù)作品的基本過程，初步掌握鑒賞常見的方法，對具體作品能運用所學(xué)進行分析和運用。難點“四步法”鑒賞過程各個階段的認識，綜合運用多種鑒賞方法進行鑒賞。教材分析本課由三個議題組成：第一個議題是鑒賞美術(shù)作品的一般過程是什么第二個議題：鑒賞的常見方法有哪些有品鑒式批評、形式主義批評、社會學(xué)式批評。第三個議題：為什么要多看原作。學(xué)情分析學(xué)生沒有任何系統(tǒng)的關(guān)于美術(shù)作品鑒賞的方法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的過程，對于美術(shù)作品的鑒賞僅停留在欣賞的表層。板書設(shè)計一單元主題二美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)第一個議題是鑒賞美術(shù)作品的一般過程是什么？第二個議題：鑒賞的常見方法有哪些有品鑒式批評、形式主義批評、社會學(xué)式批評。第三個議題：為什么要多看原作。第一頁環(huán)節(jié)知識點教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖要點導(dǎo)入問題一：吳冠中說“今天的文盲不多了，但是美盲很多，你怎么看”你是否在某一件美術(shù)作品前駐足停留過？分享一間讓你印象深刻的作品。討論思考與回答。回憶與分享自己參觀美術(shù)館或者畫展的情形，描述熟知的代表作品。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考藝術(shù)學(xué)習(xí)及審美的作用和意義，營造基本的教學(xué)情境。進一步引入情境，通過回憶分享，初步進行美術(shù)作品及語言的表達。學(xué)生思考文化程度與審美的關(guān)系，從而初步感知藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。行程初步美術(shù)鑒賞的語境。講授活動2：四步法介紹參與認知四步法要點探討美術(shù)鑒賞的基本過程描述、分析、解釋、評價活動3：初步鑒賞潘天壽作品《雄視》運用四步法進行作品鑒賞和表達初步運用四步法進行鑒賞實踐四步法在作品中梳理運用活動4：難點解決四步法中的“分析”步驟的理解運用，思考“分析”這一步驟的應(yīng)用與表達探討美術(shù)鑒賞的方法四步法中分析與形式鑒賞法的關(guān)系問題二：何為“形式鑒賞法”思考認知形式鑒賞的基本構(gòu)成形式鑒賞方法的總結(jié)美術(shù)語言的元素、語言手段、語言規(guī)則活動5：雄視中形式鑒賞法的運用探究“雄視”中語言元素、手段和方法形式鑒賞法的運用和實踐元素：點、線、面、色。手段：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理。語言規(guī)則：棉花與統(tǒng)一，對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏和韻律比例與尺度等活動6：《清明上河圖》的鑒賞活動用四步法和形式鑒賞法實踐鑒賞《清明上河圖》四步法和形式鑒賞的實踐描述分析（點、線、面、色、均衡、對比、節(jié)奏等）活動7：《清明上河圖》中形式意味的探究：畫面中的點線面的運用及作用畫家如何表達緊張驚險的氣氛。畫面中還有哪些畫家精心處理的形式意味。學(xué)生根據(jù)提示再次發(fā)現(xiàn)探究形式鑒賞法的進一步運用和鞏固疏密、節(jié)奏、對比、韻律、黑白灰構(gòu)成等第二頁環(huán)節(jié)知識點教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖要點講授問題三：美術(shù)鑒賞還會用到其他什么方法它們之間的關(guān)系怎樣1、社會學(xué)式鑒賞解釋什么是社會學(xué)式鑒賞，以具體的西方作品來進行解釋，如：達芬奇的《蒙娜麗莎》或畢加索的《格爾尼卡》應(yīng)該知道作品不是存在于真空環(huán)境之中，而有著特定的社會階層和社會生活的烙印，要理解不同創(chuàng)作目的以及社會背景對藝術(shù)家的影響。思考與探究：運用我們今天所學(xué)的知識，采用多種方式交叉并用的鑒賞方法，賞析《簪花仕女圖》《吹笛少年》,填表格。討論總結(jié)，學(xué)生運用所學(xué)的知識綜合運用鑒賞方法賞析《簪花仕女圖》《吹笛少年》,填表格。豐富鑒賞方法，運用鑒賞方法賞析《簪花仕女圖》《吹笛少年》,填表格。最終解決我們一開始提出的問題。從不會欣賞到有方法可循，學(xué)生會有成就感。社會學(xué)式鑒賞小結(jié)美術(shù)鑒賞的方法是相輔相成的，不是簡單孤立