第4頁共9頁2022年?幼兒教學年?度總結范文?一個學期?的時光，在?轉眼間，如?劃破天際的?流星在時間?的長河中慢?慢不見了蹤?影，縱然如?此，依舊會?留下一道痕?跡，正如我?們班的孩子?一樣，他們?的成長，也?見證了我們?師生共同走?過的一段足?跡。在我們?播撒的陽光?和雨露之下?，孩子們每?天都在進步?，從而促進?了他們在原?有水平上的?發展。回?顧這一學期?的工作，有?令人喜悅的?地方，也有?令人深思的?事情，下面?從幾個方面?來談一談本?學期的班務?工作。一?、班級常規?工作我們?班幼兒大多?活潑開朗，?和大班上學?期相比，在?自理能力、?學習態度、?日常行為習?慣等方面都?有了明顯的?提高，特別?是幼兒的責?任意識和學?習積極性，?進步尤為突?出。另外，?幼兒作為獨?立的個體來?說，都是富?有個性的。?那么在一個?___中，?如何在施展?幼兒的個性?情況下、又?讓他們覺得?有所約束，?這就是班級?管理的重中?之重了。因?此我們老師?和阿姨擰成?一股力，形?成同一種準?則，同一種?理念，向著?同一種目標?去努力。面?對本班幼兒?在大班上學?期表現出來?的活動自由?、上課插嘴?、規則意識?薄弱等情況?，在開學初?，我們就和?幼兒一起商?討各項活動?、各個環節?的規則。如?在___教?學活動時，?要認真傾聽?老師、同伴?的回答，舉?手發言;區?域活動時，?耐心地從事?游戲活動;?就餐時，安?靜地吃完自?己的一份飯?菜，不亂倒?米粒等等諸?如此類的規?則。同時，?運用不斷跟?進的方法，?去觀察指導?幼兒的行為?。一學期下?來，幼兒的?規則意識、?自律意識在?不斷加強。?面對不能遵?守的幼兒，?我們也會與?他進行耐心?溝通、教育?，以記錄幼?兒點滴進步?的方法，來?激勵幼兒揚?善補缺。?本學期在我?們兩位老師?的共同努力?下，我們大?二班這個大?家庭變得更?加和睦、和?諧，生機盎?然了。二?、生活常規?方面在日?常生活中，?我們注重加?強幼兒的衛?生習慣的培?養。在飯前?、便后、手?臟時提醒幼?兒洗手，養?成幼兒勤洗?手的好習慣??，F在幼兒?已不需要老?師的提醒，?自己能做到?視情況而洗?手。吃飯時?，我們在幼?兒桌上放上?盤子，供幼?兒放骨頭等??，F在，幼?兒能做到不?挑食，保持?餐桌的干凈?，如果有個?別幼兒吃飯?掉飯粒，別?的小朋友就?會提醒他注?意。幼兒的?衛生習慣?已經養成。?在教師指導?下，幼兒能?將衣服疊好?，擺放整齊?。個別幼兒?咬手指、衣?袖的壞習慣?，得到糾正?。同時，我?們還配合保?健老師，做?好預防接種?和體檢等工?作增強了幼?兒體質，促?進了幼兒身?體健康成長?。三、認?真開展衛生?保健工作，?讓幼兒擁有?健康強壯的?體魄做好?班級衛生保?健和生活常?規工作，是?一切工作的?前提，幼兒?只有在良好?的衛生環境?下才能得到?身心健康的?發展。因此?，本學期我?班更加注重?幼兒的身體?健康，嚴格?按照我園的?衛生消毒制?度作好常規?工作，衛生?程序規范化?，加強幼兒?體能活動，?增強幼兒的?體質，使每?位幼兒在擁?有健康體質?的同時擁有?健康的心理?。平時做好?開窗通風，?定期清潔、?消毒幼兒生?活用品和玩?教具，保護?室內外環境?的清潔，杜?絕流行病的?發生，大部?分幼兒對天?氣的變化有?一定的感受?，并學會主?動增減衣物?,照顧自己?。在“手足?口病”高發?期間，我們?嚴格做好班?級衛生工作?和檢查工作?。每天做好?四個時間段?的檢查：即?早上入園、?中午飯前、?午睡起床后?、離園前等?，并做好詳?實的記錄。?雖然是高發?期，但班級?生病請假孩?子卻比較少?，保持了較?高的出勤率?。另外，?我們還不忘?對幼兒進行?安全防范教?育，從身邊?的每件小事?著手，結合?幼兒自身的?生活經驗和?安全教育計?劃，有目的?有步驟地開?展有利于幼?兒的各種活?動，時刻提?醒幼兒意外?就在身邊，?通過“以點?帶面”的方?法，提高幼?兒的安全意?識，讓幼兒?學會了一些?必要的保護?措施，知道?簡單的身體?保護方法，?盡量避免事?故的發生。?使幼兒意識?到“要玩的?開心，但更?要玩的安全?”，在一定?程度上也提?升了整個班?風班貌。?四、構建互?動橋梁，尋?求家園溝通?家長和孩?子是我們教?師的服務對?象，要想教?育好孩子，?家長的作用?是舉足輕重?的，因此做?好家長工作?一直是我們?堅持不懈的?奮斗目標。?教師的一?言一行、一?個不經意的?小舉動或者?說對不同孩?子的不同表?情，都會在?家長的腦海?里留下深刻?的烙印。因?此，耐心、?細致、微笑?迎人就成了?我們的工作?方法。班內?許多幼兒都?是由長輩接?送，對于一?些通知要求?常常是一知?半解，會追?著你問個不?停，對此我?們會耐心給?他們解讀通?知，使他們?了解。對于?工作較忙的?雙職工家長?，我們盡量?找時間將幼?兒近期的表?現反饋于他?們，使家長?能掌握孩子?的情況，有?的放矢地進?行教育。?在幼小銜接?中，我們帶?領幼兒參觀?小學，聽小?學生上課，?看小學生寫?字，還開展?了一系列的?配套活動，?使得孩子們?產生了上小?學生的愿望?，作為我們?老師，心里?確實也舍不?得他們離開?，回想他們?在幼兒園的?表現，歡聲?笑語，有喜?有憂，愿他?們在新的學?習中能有更?大的進步。?回想和孩?子們在一起?的時光，喜?、怒、哀、?樂伴隨我們?一路走來。?當日歷漸漸?翻完今年_?__月的最?后那張時，?真心祝愿在?霍幼這片沃?土下伴隨著?我一同成長?的孩子們，?能天天快樂?，學習進步?!第9頁共9頁___?年幼兒教師?上半年工作?總結范文?在孩子們的?歡聲笑語中?一學期就要?結束了?；?想這學期的?點點滴滴，?頗感欣慰，?孩子的每一?點進步都傾?注了老師的?心血，當然?更離不開家?長對我們工?作的支持和?配合。看著?孩子們一張?張活潑，可?愛的笑臉，?我覺得自己?的付出并沒?有白費。我?深深地感到?,教師的人?生就是實實?在在，就是?默默無聞，?就是不求索?取!這使我?更深地感到?教師職業的?崇高，責任?的偉大，而?我對這份職?業的熱愛與?日俱增?，F?在我就對這?一學期的工?作做如下總?結：一、?政治思想方?面能夠積?極參加園里?___的政?治學習，認?真記筆記，?數量足，內?容豐富。積?極參加幼兒?園里___?的各項活動?，發揮骨干?教師的先進?性。熱愛_?__、團結?同事、樂于?幫助同事進?步、尊重新?老教師、對?待幼兒有愛?心。嚴格遵?守園里的各?項規章制度?，不遲到、?早退。在平?時的工作中?，我熱__?_兒教育事?業，堅持正?確的教育思?想，時刻嚴?格要求自己?，努力把理?論知識轉化?為實踐，并?運用到教學?活動中。?二、愛班中?每個孩子?高爾基說過?：“誰不愛?孩子，孩子?就不愛他，?只有愛孩子?的人，才能?教育孩子”?。愛孩子是?幼兒園教師?應具備的美?德，也是教?師的天職，?作為一名實?霍橋幼兒園?教師，當然?更應該做到?這一點。師?愛比淵博的?知識更重要?。能夠得到?教師的關愛?，是每個孩?子最起碼的?心理需求，?師愛對孩子?的成長和進?步有很大的?推動作用。?愛的力量是?神奇的，它?可以不斷地?挖掘，好似?泉涌。因此?，我總是毫?不吝惜地將?我的愛播灑?給每一個孩?子，讓他們?沐浴在愛的?泉水中，愉?快地學習、?生活。今?年我帶的是?中班，與孩?子們朝夕相?處的日子里?，我有喜，?有悲，有累?也有汗，但?更多的是歡?樂。這份歡?樂是孩子帶?給我的，我?愛孩子，孩?子們也愛我?。也因為有?愛而滿心歡?喜，也因為?有愛使我深?入每個孩子?的心靈，讓?我與孩子的?心融匯在一?起，這使我?對班中的每?個孩子也有?了更深地了?解，的確，?雖然有時也?會因孩子的?調皮而埋怨?，因他們的?不聽話而失?態。因為工?作的忙碌而?感到累，但?是由此在心?中總會涌起?一種強烈的?責任：我是?老師，我要?給這些尋夢?的孩子引路?，在他們心?里寫一本最?美的書。這?強烈的意識?不斷激勵我?以真誠去擁?抱每一個孩?子。與孩子?朝夕相處，?我始終想著?兩句話，那?就是“假如?我是孩子”?“假如是我?的孩子”。?這樣的情感?使我對孩子?少了一份埋?怨，多了一?份寬容;少?了一份苛求?，多了一份?理解;少了?一份指責，?多了一份尊?重。我想，?只要我們用?自己的“心?”認真地去?愛，那么我?們的孩子將?是最棒的。?三、教育?教學方面?多年來的教?學，讓我不?斷地在教育?教學上積累?經驗，進一?步提高自己?的能力。經?過總結，我?認為作為一?名幼兒教師?，最重要的?是上好每一?節課。為了?能上好課，?我做了以下?工作：[?1、虛心聽?課、認真指?導。作為?教學經驗相?對豐富的我?來說，聽課?是提高自身?上課能力、?輔導年輕教?師專業成長?的最快途徑?。所以我總?是很珍惜每?一次聽課的?機會，把它?們當成自己?提高的橋梁?。認真聽課?，認真反思?。抱著學習?的態度去聽?課，抱著學?習的態度去?聽取老師們?對這節課的?評價。課后?認真及時地?與年輕老師?進行溝通，?從材料的準?備、目標的?設定、環節?的設置、教?學方法的運?用等進行交?流討論。其?實這個過程?也是我學習?提高的過程?。2、認?真備課。?多年來的教?學，讓我懂?得了備課的?基本要點不?僅僅是要備?知識備教材?，更重要的?備孩子。孩?子不一樣，?同樣的一節?課也許會用?完全不同的?方式去演繹?。所以多年?來我總是提?醒自己要蹲?下來了解每?一個孩子，?及時了解他?們的認知能?力，認知興?趣，抓住他?們的興趣點?，生成課程?。變幻多樣?的內容也讓?孩子們感覺?新鮮，在玩?樂中不知不?覺地學到了?知識，讓學?習不再枯燥?無味。3?、及時反思?。一個合?格的老師就?是要及時地?反思自己的?教育行為。?于是，及時?反思成了我?的必修課程?。每天的備?課時間我總?會拿出一定?的時間來反?思自己和孩?子們在一起?時發生的點?點滴滴，把?印象深刻的?場景寫下來?，與老師們?交流著教育?中的困惑和?教育成果，?開闊了自己?的教育視野?，也有了意?想不到的收?獲。四、?在區“六優?工程”實施?中，我與孩?子們共成長?新世紀、?新時期教師?要繼續學習?，拓展視野?，更新觀念?，跟上時代?的步伐，只?有思想的切?實轉變才能?確保教育改?革的持久和?深入。隨著?區六優工程?的進一步實?施，通過學?習新綱要、?新課程，我?園教師的觀?念與行為也?在不斷轉化?。在區六優?工程的引領?下，我確立?“以幼兒發?展為本”的?基本觀念，?尊重幼兒，?___每個?孩子的尋常?時刻，__?_孩子的發?展之窗，轉?變幼兒的學?習方式……?這些新理念?都能熟記于?我的心中。?正如一位知?名老師所說?的，“在教?育改革不斷?深入的今天?，我們要面?對的是具有?三分之一確?定性和三分?之一不確定?性的幼兒。?”正是這些?確定和不確?定因素，使?得每一個孩?子就如同一?本本書，豐?富多彩，變?化萬千，需?要我們每位?教師用心去?欣賞、研讀?，及時給予?支持。五?、班級管理?方面今年?，我與一名?新教師配班?，在工作中?我能與新教?師搞好關系?。耐心的對?年輕教師進?行指導，協?助保育員唐?奶奶一起搞?好班級的衛?生消毒工作?。開學初?，幼兒的情?緒較不穩定?，少部分幼?兒還存在入?園情緒不穩?，嬌氣、愛?哭，依賴性?強等現象;?一部分幼兒?早晨來園的?晚，晨間活?動不能夠參?加。這就使?得班級幼兒?各方面能力?水平存在很?大差異。針?對這一現狀?，我們將班?級前期工作?依然放在：?與家長一起?培養幼兒活?潑、開朗、?自信，謙虛?的個性、良?好的生活習?慣及生活自?理能力的提?高這幾項工?作上，特別?是對待來園?晚的幼兒，?自理能力較?差的幼兒。?我們進行重?點培養，在?我們共同的?努力下現在?班級幼兒的?整體水平都?有了很大的?提高，特別?是季純小朋?友。通過努?力，現在她?每天來園會?主動和教師?問好，自己?穿脫衣服，?現在吃飯也?很好了，看?到她有這么?大的進步我?真的是從心?里的感到高?興，因為，?這個和我平?時的努力分?不開的。本?班有許多孩?子不善于表?達，在學期?末的時候我?發現了這個?問題的嚴重?性，我就開?始從日常的?生活活動開?始慢慢的滲?透，培養幼?兒熱___?兒園、熱愛?班級、熱愛?老師，幼兒?有了這樣的?一個喜歡老?師的心理，?他就會對待?日常生活中?的每一件事?情都會產生?興趣，現在?再也沒有以?前那種：提?問幼兒十句?話也不會回?答一句的現?象，見到園?長和別的班?級教師也不?主動問好。?這種現象現?在都沒有了?，他們活潑?、天真、熱?情的天性已?經表現的很?強烈了，我?現在說的最?多的一句話?就是，我真?的為我的孩?子們而感到?高興和自豪?。六、密?切聯系，增?進家園互動?為了更好?的做好家長?工作，在每?月的家園聯?系活動中，?我同___?焦教師一道?及時向家長?反饋幼兒在?園里的各種?表現。對個?別幼兒出現?特殊情況時?，我能做到?立刻打電話?向家長詢問?、了解幼兒?情況，及早?掌握幼兒情?況的第一手?資料。對教?師關心和愛?護幼兒的一?些舉措，?家長們也表?示認可。在?平時，我們?十分注重與?家長的聯系?，以談話、?電話、