名師教案-鄉愁課例_第1頁
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文檔簡介

鄉與愛國也是千百年來文人墨客詠嘆和歌頌的，面對這一常寫常新的，詩人余光中又是如何抒寫的呢？今天就來學習《鄉愁》。生：余光中，當代詩人，出生大陸，1950年去，常常隔海眺望，無時師：很好，這些資料對于理解《鄉愁》這首詩的感情很有幫助。下面老師把這首詩朗誦一遍，在聽的過程中要注意語調、語速（一遍，請在聽的同時用“/”劃出節奏，用“?”標出重音。師：下 一齊來把余光中的《鄉愁》朗誦一遍（配樂） 去品味這首詩美的意境與情感。哪位把第一節詩讀一下？生：（朗讀 師：把第三節讀一遍了，我和怎樣生活啊？……，女兒想念您！……仿佛凝固，情感達到。]師：下面一起來讀第四節詩。師：下面請大家展開翅膀，描述本節詩中的情景峽的對 大陸！海風你吹得再猛烈些吧，我要隨你來到我日思夜想的家園 師：來，大家小組交流一下的，海水是阻隔不了人民的。情達到了。了一般的思鄉愁緒。師：一詠三嘆的鄉愁詩讓感動，現在請也試著用“鄉愁是 生：鄉愁是一壇的老酒，愈 師：表達得都很好！下面試著把詩背一下。背時注意：全詩結構均衡生：（學生試背師：一起來背一遍好嗎？（配樂齊誦【選擇理詩歌以情感人，教詩也應以情投入。教師的入情、動情自然帶動學生入情入境。

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