提升孩子自學(xué)及自律能力二零零七年一月六日1(一)自律知多少

自律的定義自律、自我約束、自我規(guī)範(fàn)、自我管理、心理控制、自我挑戰(zhàn)、面對(duì)壓力等的協(xié)調(diào)能力。

自律的孩子

能自動(dòng)自覺(jué)、自己要求自己做應(yīng)該做的事，並達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)而不需「外力」的協(xié)助或規(guī)範(fàn)。

自律是一種良好的習(xí)慣，自律是一種生活的態(tài)度，自律的建立是成人和

小孩子之間的一場(chǎng)持久戰(zhàn)。2(二)自律的內(nèi)容建立良好的興趣禁止不如取代「造勢(shì)」均衡的機(jī)會(huì)3(二)自律的內(nèi)容德性的培養(yǎng)禮貌／對(duì)人尊重大方／零用錢的運(yùn)用不短視責(zé)任感4(二)自律的內(nèi)容生活基本技能訓(xùn)練個(gè)人衛(wèi)生生活規(guī)律個(gè)人自理人身安全5(二)自律的內(nèi)容學(xué)習(xí)生活的處理重視家居生活強(qiáng)調(diào)每人均是家中一份子不依賴其他人（菲傭）承擔(dān)責(zé)任／後果6(三)如何使孩子自律學(xué)習(xí)/做功課A)了解孩子不肯自動(dòng)學(xué)習(xí)/做功習(xí)的原因：態(tài)度問(wèn)題孩子能力感低缺乏方向看不到功課／考試的意義未能體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值

7(三)如何使孩子自律學(xué)習(xí)/做功課家長(zhǎng)要求不切能力

（過(guò)高、過(guò)低、沒(méi)有）過(guò)份偏重成績(jī)忽略遊戲、作息的重要不能接受子女失敗

不放過(guò)任何一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)8(三)如何使孩子自律學(xué)習(xí)/做功課課業(yè)問(wèn)題太多太深太重複、沉悶

老師的要求不同孩子不明白課業(yè)要求9(三)如何使孩子自律學(xué)習(xí)/做功課時(shí)間／習(xí)慣問(wèn)題沒(méi)有建立良好的習(xí)慣欠缺平衡的學(xué)習(xí)、遊戲、休息的安排

學(xué)習(xí)方法／技巧問(wèn)題未能掌握有效學(xué)習(xí)方法應(yīng)試技巧欠佳

10(三)如何使孩子自律學(xué)習(xí)/做功課先天能力的偏差過(guò)度活躍、專注力不足智力稍遜記憶力弱特殊學(xué)習(xí)困難

11(四)提升孩子學(xué)習(xí)興趣/動(dòng)機(jī)的些建議認(rèn)識(shí)兒童的能力（智力、專注力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、程度）容許從失敗中學(xué)習(xí)給予時(shí)間改變（有問(wèn)題）生活習(xí)慣讓兒童參與設(shè)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體計(jì)劃提供方法及支援、寓學(xué)習(xí)於遊戲12(四)提升孩子學(xué)習(xí)興趣/動(dòng)機(jī)的些建議在家中營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛切實(shí)執(zhí)行計(jì)劃，並不斷給予情緒上的支持鼓勵(lì)兒童曾付出的努力及能成功達(dá)到的目標(biāo)檢討失敗原因，鼓勵(lì)再嘗試讓孩子知道進(jìn)度，提升能力感與學(xué)校聯(lián)絡(luò)，配合教師的教學(xué)13(五)家長(zhǎng)的角色及心態(tài)的改變以身作則充當(dāng)教練作督促者及提醒者鼓勵(lì)從生活中學(xué)習(xí)有系統(tǒng)地激勵(lì)耐心地培伴學(xué)習(xí)「袖手旁觀」及「放手」14(五)家長(zhǎng)的角色及心態(tài)的改變「親子」不如「遠(yuǎn)子」！予孩子成長(zhǎng)的空間依照孩子的步伐，配合生活技能的發(fā)展尊重孩子的獨(dú)立意志讓孩子學(xué)習(xí)自己「打天下」並盡自己的責(zé)任使孩子做自律的主人15結(jié)語(yǔ)孩子是幼苖，要小心護(hù)理成長(zhǎng)。但切記不能代他們成長(zhǎng)！父母不要太「盡責(zé)」太「積極」；愈費(fèi)盡苦心的父母，愈有可能養(yǎng)出毫無(wú)適應(yīng)力的孩子！要孩子不依賴就先要把過(guò)份「關(guān)注」的目光移離孩子！16願(yuàn)我們都能學(xué)習(xí)放手我們的