第9頁共9頁2022年申請課程改革與建設總結《園林樹木學》課程改革與建設總結報告一、課程改革和建設的基本情況《園林樹木學》是園林專業或園林方向的一門專業基礎課程，是開展園林規劃設計和園林施工的必修課程，集科學與藝術為一體，是高等院校農學、工學的園林及相關專業本科生的重要課程，也是報考園林樹木與觀賞園藝等方向研究生必需的基礎課程。園林專業是母體紹興文理學院沒有的專業，所以在師資、設備等方面都要獨立建設，特別是缺乏專業教學經驗，教學過程中曾面臨一定的困難。為了探索課程教改經驗，我們根據學院應用型人才培養的要求，以“一種意識、兩種能力”為目標，對課程的教學內容、方法、手段改革進行了有效的嘗試。1、大膽嘗試教改新模式。《園林樹木學》實施了以項目為載體的綜合型、三位一體式教學，打破了理論教學和實踐教學的界限，實現了從知識框架體系到能力框架體系的轉變，通過實現項目任務，把知識、能力結合起來，通過多個知識能力的任務實現，磨練人才，錘煉專業素質。2、找準項目載體。探索以項目為載體的“自主—合作學習”教學模式改革，通過項目實施，串聯各主要章節內容，把分章教學改為以項目為載體的綜合教學，改變原來課堂系統性教學模式為以項目為主的階段性教學，營造課堂教學新秩序，同時把教學改革的落腳點放在學生社會適應能力和專業動手能力培養上。項目載體根據教學要求可以靈活設計，項目可以貫穿所有能力要求，也可以是承擔一部分能力要求。3、改革考核機制。以組為考核單位，建立動態、靈活的考核機制。成立____人以下的項目組，隨項目載體的實施開展階段性綜合教學，不僅要求學生____過程，注重細節，也要____隨時出現的新情況，隨機應對，獨立完成。小組考核和個人考核相結合，公平、公開、公正。課程考核的成績由三部分組成。平時成績占____%，項目成績占____%，期末成績占____%，平時成績主要由出勤率、課堂學習情況，項目成績包含項目過程考核、項目最終完成情況以及項目總結匯報組成，期末考試考查內容嘗試著從學生最熟悉的實施項目中來，雖是身邊的案例，卻也考驗著學生的分析判斷能力和綜合思考能力。4、體現“自主-合作”學習。由于園林樹木的特殊性，相關實驗和知識點不可能通過幾個學時的學習就能完全的掌握或完成，通過實施項目制，可以很好地解決教學用時的不足，充分利用好教學時間，讓同學有更多的時間和精力去創造性的研究載體，由于園林樹木是個活體，不同的管理方法，就會有不同的外在表現，所以同一項目在實施過程中，每組的情況是不同的，這樣相互之間不存在抄襲，也豐富了實踐內容，能很好地鍛煉學生的能力素質。5、不拘一格，多種教學方法靈活應用。課堂理論教學和項目實施同步，教師講授和學生交流式說課相結合，教師點評和學生互評相結合，課內教學和課后輔導相結合。6、細分教學目標，落實相應教學手段。從知識到能力，從能力到素質，這是人才培養的最終目的。在能力實現和素質提高的過程中，要根據課程性質確定各種能力要求，再具體落實能力實現的教學手段、內容和方法，教學效果有預期，能隨時調整教學手法。二、理論依據1、高等教育人才培養與人才使用供需雙方存在亟待解決的問題，這種供需問題，不是數量與規模的問題，而是質量與適應的問題。獨立學院，要科學定位于培養應用型人才的目標，面向地方經濟和社會市場需求，建立以行業能力為導向的實踐教學平臺，以縮小高校人才培養和社會人才使用之間的供需矛盾。2、根據人才培養方案，《園林》專業主要是培養德、智、體、美全面發展，掌握園林專業知識，具有園林多種專業應用能力，具有較強的創新意識和社會適應能力，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事相關工作，能適應地方經濟建設和社會發展的高級應用型專門人才。3、人才的標準簡單地來說就是能否適應社會的需求。具體就《園林樹木學》來講，通過學習，不僅要使學生掌握樹木學的基礎知識、基本理論與基本技能，能夠正確識別和鑒定樹木種類，合理栽培和配植園林樹木，更要能根據園林綠化的綜合功能要求，對各類園林綠地的樹種進行選擇、搭配和布置。具有識別常見園林樹木種類的形態特征、生態習性、觀賞特性和學會應用樹木來建設園林的實際操作能力。三、主要思路和措施1、加強師資培養力度不僅要提高理論水平，也要提高實踐應用能力，不僅要到高等院校、科研院所深一步深造，也要積極深入到企業掛職，了解企業特點和行業發展要求。①、鼓勵青年教師參加各種教學研討會、撰寫教改心得，____教改成果，積極申報各類教改項目；②、采取傳、幫、帶的辦法，提高年青教師的教學能力和水平。在新上崗年輕教師培養上，實施導師制，指定教學經驗豐富的老師，對其教案、教學方法進行指導；③、嚴格執行聽課制度，通過公開課、教師互聽，學習別人經驗，彌補自己不足，不斷完善教學水平，保證教學質量；2、改善教學條件①、教材使用與建設：選用普通高等教育“____”國家級規劃教材以及新世紀教材，根據地方特色，自編了《園林樹木學》實驗教材及教學參考資料；②、實踐基地建設：重視校內外實習基地建設、開展校企合作等多種形式，搭建實踐平臺，為《園林樹木學》課程的實踐性教學創造了良好的教學環境。規劃建立校內園林植物園、園林專業實習基地，溫室面積____m2以上，營造良好的校內園林氛圍。③、改善實驗室條件，充實實驗設備，增加人手臺套數量，確保正常教學實驗的開設，要與時俱進，及時更新實驗設備，與校外園林企業同步發展④、搞好網絡建設。在現有網站建設的基礎上，充實網站內容，增添網站信息量，爭取建設網站bbs。3、改進教學方法，改革評價體系。①、教學方法的改革是一個不斷總結、完善的過程，要在前期嘗試的基礎上，在人才培養設定的框架內，積極探索，不斷實踐，摸索出適合獨立學院辦學模式的《園林樹木學》教學新模式；②、通過課程評價體系的改革，改變原來讀死書，背書本的的應試教學模式。知識點的考核對照學院人才培養目標，從應用能力培養的要求出發，培養學生處理實際問題、解決實際困難的能力和手段，理論卷面考試要求他們通過專業學習，學用自己的言語來回答問題，考題書本，卻又不能在書本上找到整段答案，需要同學在完全理解的基礎上，通過總結才能回答問題。項目過程中出現的現象，也是我們考查的范圍，項目成功固然慶幸，但如果能把失敗的教訓總結的很徹底，也是一份很好的收獲。四、創新和特色實施以項目為載體的能力培養教學模式，實現了從知識體系到能力體系的過渡，打破了理論、實踐、能力培養的隔閡，理論課程結合專業實際要求，實驗課程不忘知識點的融會貫通，通過項目載體延伸了教學鏈，充分地利用了學生的課余時間，給予學生以更多的自主學習、合作學習的時間和空間，能力水平的提高比較明顯，學生的學習目的性更加明確，專業興趣濃厚，為后續課程的學習打好了基礎。五、實踐效果1、教改成績突出，從知識體系轉向能力體系教學，已建成以培養學生實踐、創新能力為核心，理論與實踐結合、課內與課外結合的教學體系；2、重視中青年教師培養，特別是教師實踐能力的培養，目前課程組老師知識和年齡結構合理、擁有一支團結穩定的教學隊伍；3、不斷研究和引入先進的教學理念、內容、方法和手段，消化和創新教學思想，利用多種途徑改善教學條件，豐富教學資源。4、通過以項目為載體的教改模式的實施，學生實踐動手能力有所增強，創新意識得到了培養；5、通過課程評價體系的改革，改變了原來讀死書，背書本的的應試教學模式。學習目的性更加明確；6、教改對任課老師提出了更高的要求，教改的探索過程也是老師自身成長完善的過程。六、與同類院校同類課程的比較建立了符合行業能力要求的課程教學體系，并結合園林專業校內外實習基地，培養學生的行業適應能力、工程實踐能力與創新能力。實施以項目為載體，理論、實踐、能力三位一體，從知識體系轉向能力體系的教學模式，極大地提高了學生的學習興趣和“自主-合作”學習的能力，獨立應對問題的能力以及發散思維誘發的創新能力，走在了省內此類教改的前列。2022年申請課程改革與建設總結（二）歲月不居。轉眼間我來到電信工作將近一年了。時間催促我即將告別____，憧憬激勵我在____年開創事業的新高。____年是我真真正正走上工作崗位的第一年，對于工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。首先是心態，套用米盧的一句話“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業能力決定了它能夠在沙漠的環境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環境里生存多久。具體到人，專業能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。____年，我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作、業務能力。積極相應電信公司企業轉型的需要，貢獻自己的光和熱。____電信營業員年終工作總結座落于____繁華地段的中國電信____營業廳是電信公司對外營業的最大標準營業廳，至____年取得省級青年文明號的光榮稱號以來，____年度我們在繼續深化“一流管理，一流服務，一流人才，一流業績”具體要求的同時，力求提高科技含量，創新含量，信用含量和文化含量，在實現業績突出，群眾滿意，人才輩出，示范表率四個方面取得了一定的效果。____營業廳這個生機勃勃、奮勇爭先的年輕____，____里的每一位員工在新的形勢下不斷追求發自內在的服務精神，始終以____作為目標，為每一位用戶提供來自電信的星級服務____營業廳現擁有營業員2____，其中團員2____，黨員____，均具有高中以上文化程度，平均年齡____歲，是電信____分公司市區一家重要的對外營業窗口，重任的背后意味著我們必須勤奮創新，必須開拓進取，必須誠信求實，更必須勇于實踐，為了無愧于驕人的榮譽，更為了適應日趨激烈的電信行業競爭，我們必將義無反顧地踏上新的征程。一流管理有創新____年____月份原五一營業廳遷至____營業廳，在新的環境中，東街營業廳更加注重培養員工愛崗敬業，高度負責的工作態度，充分發揮主觀能動性、積極性，激勵奮發進取的工作熱情。公司黨政工定期召開例會，落實實際需要改進的內容，積極配合青年文明建設的需要，給于創建經費的大力支持。制定創建計劃，在創建計劃的指導下，我廳深入開展活動，做到有推進計劃，有年度總結。在工作過程中我們實行明確的獎懲機制，賞罰分明，對于月表現突出的員工直接予以表揚并加入月末考核，加強員工的主人翁意識，黨員發揮先鋒模范帶頭作用，青年團員則主動向黨____靠攏。我廳根據首問責任制，iso9001質量認證體系的要求，從服務宗旨、服務項目、服務人員管理、服務規章制度、崗位責任、服務承諾、規范服務用語、客戶投訴處理八個方面對營業員的行為做出了更加細致的規范，對用戶投訴依iso要求更新了回復期限，對用戶的建議我們做到及時反饋，遇到問題及時整改，使營業廳的管理更趨于細化、量化、科學化和人性化。在營業廳醒目的位置我們為自己的服務提出了“青春獻電信，服務創一流”的服務口號。團員佩戴團徽上崗，著裝統一整潔，在員工行為更為規范的前提下，參照考核條例把制度的執行與經濟待遇相掛鉤，堅持營業廳天天自查、月月評佳，將營業員日常的現場實際情