基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓MicrosoftPowerPoint演示文稿16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓MicrosoftPowerPoint演示文稿基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓MicrosoftPowerPoint演示文稿16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。基本公共衛生服務均等化項目老、高、耱項目的督導管理河鎮中心衛生院陳圓瑞2015年4月考核指標及考核要求老高糖項目考核指標一表別老年人高血壓影者2型糖尿病者考樓鍵康管體槍友鰱康管規茫管咖壓控|踺毖管|規徳管丨血控指標理率完鏨率理理制率2014年C°o30°60°30°a50°。60°30°509國家38°全市截至2014年3季度:老年人健康管理:管理率為健康管理率為67.47%,健康體檢表完整率為44.92%高血壓患者健康管理:管理率為39.19%,規范管理率為65.71%,血壓達標率為58.32%糖尿病患者健康管理:管理率為4.78%,規范管理率為62.80%,血糖達標率為55.06%老高糖健康管理檔案的真實性平均為:50.82%新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一是，改變舊有的單一的接受式的模式，倡導動手實踐、自主探究、合作交流的新型學習方式。而小班化音樂教學采取小組合作學習，正是基于這一理念的一種新型的學習方式。小組合作學習是一種共同的、開放的、包容的學習，小組成員共享目標和資源，共同參與任務，經歷動手動腦實踐，自主探索和合作交流的過程，有明確責任分工的互助性學習。小班化音樂教學中采取小組合作學習能充分調動學生主動參與各種音樂實踐活動的積極性，培養學生感受音樂、表現音樂和創造音樂的能力以及培養學生的群體意識、互助協作精神和實踐探究能力。一、小班化音樂教學中小組合作學習存在的問題在音樂課堂教學中，教師不難發現，課堂上雖然一派熱鬧，但卻只是有形無實，并不能取得很好的教學效果。這些問題可以簡單地歸結為教師與學生方面存在的問題。（一）教師教學方面存在的問題：（1）隨意組織合作學習。很多教師只是為了追求教學形式的豐富多彩，并沒有從真正意義上指導學生如何進行合作，如何去開展有意義的合作，也不考慮學生的實際情況和教學內容的特點盲目采用。（2）合作學習缺乏管理和指導。很多音樂教師的課堂教學太過放任，有效的合作學習需要次序、紀律和規矩，需要老師的正確指導和管理。（3）合作學習缺乏有效的評價。音樂課堂是充滿活力的，學生演唱完畢、表演結束，教師需要給予有效的評價，否則將會降低學生對音樂學習的積極性和主動性。（二）學生學習方面存在的問題：（1）依賴心理強。很多學生在音樂課上只是靜靜的聆聽，很少抓住機會與其他同學進行合作交流。（2）缺少學習熱情。雖然小組給每位學生參與合作提供機會，但是真正在合作中立足的還是一些優秀學生，他們往往不斷的上臺表演，而其他的同學卻因此失去信心，對合作學習也慢慢遠離，甚至會產生厭惡的心理。（3）缺乏相處技巧。大多數學生學生缺乏合作意識，不知道怎么去跟同學交流，有的同學甚至不會表達自己的看法和觀點。二、小班化音樂教學中小組合作學習的理論基礎（一）建構主義學習理論。建構主義學習理論認為學生是認知的主體，是知識意義的主動建構者，學習不是一個被動吸收、反復練習和強化記憶的過程。在教學過程中，教師只是學生意義建構的幫助者而非知識的灌輸者，教師要構建有效的、平等的師生對話和生生對話的課堂氛圍，實行協作學習開發學生差異資源，改善課堂教學評價體系，實現學生在最近發展區內個性的發展和對知識的主動建構。（二）審美心理的動機喚醒理論。以巴尼爾、柏林為代表的心理學家們指出：藝術作品（含音樂）能引起人們的留意、關注、激動等，這種喚起有兩種形式，即“漸進式”喚起和“亢奮式”喚起。藝術之所以能引起審美愉悅的情感，是由于引起了人類對知識的需要。簡單的熟悉的樣式，能引起的美感愉悅強度較小，其動機是“消遣”，尋求愉悅，而復雜奇異的樣式能引起強烈的審美愉悅，其動機是尋求知識，其間，參與的認知因素越多、越高級，其審美愉悅就越強烈。三、小班化音樂教學中的小組合作學習策略（一）優化合作學習的氛圍，激發學生學習興趣。（1）營造寬裕的合作環境。包括充裕的時空環境，和諧的室內環境和平等的民主環境。學生只有在寬裕的環境中，才能敞開心扉，思緒飛揚；才能愿意表達自己的感悟，與同學和老師合作交流；才能有創新意識的萌發。（2）培養良好的合作習慣。包括收集資料，學會傾聽，學會表達，學會討論和學會組織等等。要有效開展小組合作學習，首先要培養學生良好的合作習慣。（3）組建合理的合作小組。首先，確定小組人員的數目；其次，根據學生的等級水平將學生分到小組內；另外，組長要寫好小組概況記錄。（二）選擇合作學習內容與時機，提高合作主動性。（1）選擇合適的合作學習內容。包括表演性活動內容，創作性活動內容和制作性活動內容。小組合作是音樂課堂教學的主要形式，但并不是所有的學習內容都需要合作學習，教師應根據教材的難點，有選擇性的，針對性地設計小組合作學習的內容，把那些有價值性、開放性的問題讓學生進行合作學習。（2）把握合作學習的時機。首先，學習中遇到難點，學生思維受阻時，引導學生合作討論；其次，某一問題有多種答案或表現形式時，引導學生合作討論；再次，進行難度創編活動時，引導學生合作討論。教師要善于把握好合作的有利時機，使合作成為深化課堂教學，促進合作交流，發展創新能力的有效途徑。（三）注重合作學習的指導和協調，提高合作效率。（1）學會引導和啟發。在開展合作學習時，教師要以平等的身份、合作者的角色深入參與到學生中去，認真傾聽學生的意見，了解他們合作的效果、討論的焦點和思考的疑難點。（2）加強組間調控。教師在不斷巡視中發現問題及時進行調控，有時是背景音樂的調控，有時是表演意境的提供，有時是幫助小組成員營造氛圍，讓學習活動更有效，讓教學用具的分配更加合理。（3）適時參與討論。在合作學習中，教師要適時參與到小組學習活動中去，以師生平等的態度發表自己的看法，共同來完成學習任務。（4）及時調控合作。教師在巡視中要及時調控學生、營造氣氛、提示學生進入學習的狀態，承擔任務和具體的角色，促進合作學習的順利進行。（四）注重合作學習的評價，提升合作自信心。對合作學習的評價，可以小組評價為主，評價合作學習小組的學習質量和數量、合作過程和效果，并對有效合作、成功合作的小組進行表揚和獎勵，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，從而認識到相互合作、共同進步的意義。在小班音樂教學中實施有效的合作學習是教師教學所追求的目標，也是學生實現有效學習的重要方式。小組合作學習并不是為了合作學習而進行合作學習，學生不是一朝一夕能夠掌握的，需要長期的訓練。作為音樂教師，需要認真審視小組合作的價值，合作學習的目的是使每個學生實現以自己獨特的方式學習音樂、享受音樂樂趣，讓音樂課堂煥發無限的生機和無窮的魅力。在中等職業學校的英語教學中運用分層教學法是非常有必要的。從分層教學的內涵和其在中等職業英語教學中的必要性出發，探討了其在中等職業學校英語教學中的具體應用，并分析了在中等職業學校英語教學中實施分層教學需要注意的問題。說明在中等職業學校應用教學中實施分層教學勢在必行。在以后的中等職業學校英語教學中，我們必須推進和實施分層教學，創新更多的有利于分層教學的策略，這樣通過分層教學，讓每一個學生都有所收獲，知識得到進一步的提升，從而有效提高教學質量，提高全體學生的英語水平。分層教學中等職業學校英語教學自學能力一、分層次教學概述及其必要性分析1.分層教學內涵所謂分層教學，就是教師在教學過程中根據學生的現有的知識，能力水平等方面將學生分為幾個小組，組內學生間的各方面知識都是接近的，小組之間學生存在一定的差距，這樣對各小組實施分層對待，通過這樣的分層，可以有效的進行全面學習，可以有效地提升教學質量。2.中職英語教學中實施分層教學的必要性對于中等職業學校的學生來說，英語水平差距比較大，如果對學生實行完全統一的教學計劃，就會出現基礎知識好的學生得不到更好的提高，基礎差的學生無法跟上教學的步伐的現象。在這種情況下，教學質量自然非常差，為了擺脫這種情況，分層教學應運而生。在中等職業學校英語教學中有效的采用分層教學可以有效的提升學生的英語水平，可以有效的提升英語教學的質量。為此，在中等職業學校的英語教學中運用分層教學法是非常有必要的。探討分層教學模式，也是教育工作者的一個重要課題。為此，本文從分層教學的內涵和其在中等職業英語教學中的必要性出發，探討了其在中等職業學校英語教學中的具體應用，并分析了在中等職業學校英語教學中實施分層教學需要注意的問題。最后得出：在中等職業學校應用教學中實施分層教學勢在必行。在以后的中等職業學校英語教學中，我們必須不斷的推進和實施分層教學，創新更多的有利于分層教學的策略，這樣通過分層教學，讓每一個學生都有所收獲，知識得到進一步的提升，從而有效提高教學質量，提高全體學生的英語水平。二、分層教學在中等職業學校英語教學中的實施途徑分層教學在中等職業學校英語教學中的實施途徑主要包括：將教學目標和教學方法進行有效的分層；在分層教學中多途徑增強學生學習興趣；及時、準確和有針對性地進行反饋；加強認知因素和情感因素的協調統一。1.將教學目標和教學方法進行有效分層對教學目標和教學方法進行有效分層，是全面提升學生學習能力的關鍵。教學目標分層，就是對教學目標分為達標的下限要求和上限要求，讓大多數學生掌握重點知識，而成績較好的學生通過達到上限要求來拓展自己的知識面。而教學方法的分層要因人而異地進行，對不同的學生采用不同的教學方法。以此誘發每個學生積極思維、全身心投入的學習中。2.在分層教學中多途徑增強學生學習興趣具體的做法主要包括：合理安排課堂活動，教師可以把聽、說、讀、寫各項技能融為一體，讓學生交替進行多種技能實踐；鼓勵學生進行大膽地學習；布置有趣的英語作業，比如摘抄英語諺語，唱一首英文歌，等等；開展多媒體技術教學。運用多媒體于課堂教學，把計算機技術、多媒體技術、網絡技術和現代教學方法有機結合起來。3.及時、準確和有針對性地進行反饋通過觀察、提問和書面測試等反饋方法，可以從水平不同的學生的動作、表情、口頭的書面答題的準確性獲取反饋信息，以便于更有效的矯正。及時、準確、有針對性地反饋，可以使教師對不同學生進行分層次指導、重點輔導差生矯正錯誤，并安排他們做些相應的鞏固性練習，同時讓中上等學生做些綜合性練習。這種方式可以有效提升學生的積極性。4.加強認知因素和情感因素的協調統一把認知教學和情感教育統一起來，使好、中、差學生都真正感受到英語教師是他們的良師益友，從而在各自的層次上加倍努力地學習英語，達到各自的最好水平。三、在中等職業學校英語教學中實施分層教學需要注意的問題分層教學在中等職業學校英語教學中已經進行了具體的應用，我們在看到其有效性的同時，為了使其更加有效，必須注意相關的問題。為此，筆者通過多年的中等職業學校英語教學的經驗，并結合分層教學在中等職業學校英語教學中應用的相關資料和文獻，總結出在以后的分層教學中，必須要注意以下幾點：對學生的心理狀況多注意觀察；讓學生清晰地了解分層的目的和開展豐富的課外活動。1.對學生的心理狀況多注意觀察分層教學是一種科學的教育方法，這無容置疑。但在實施過程中，必須對那些自尊心強，心理脆弱的學生特別注意，謹慎實施。對于這類學生，分層做的太明顯，會起到消極的效果。這就要強調在教學中學會采用“隱形分層”。2.讓學生清晰地了解分層的目的分層教學的目的是提供不同程度的目標，得到不同程度的成績。學生了解和明白分層教學的目的，在學習中才能更加的有針對性。3.開展豐富的課外活動豐富的課外活動是非常有必要的，比如英語演講比賽，英語角等等活動。通過這些活動，可以有效的創造充分展示學生進步的機會，樹立學好英語的信心。由此可見，雖然分層教學在英語教學中提高了學生對于英語學習的積極性，并樹立了信心，培養了學生的自學能力，提高了課堂的時效性，促進了學生和教師的感情，但為了更加有效地發揮分層教學的作用，必須對以上提及的問題引起高度的重視。四、總結總之，在中等職業學校應用教學中實施分層教學勢在必行。在以后的中等職業學校英語教學中，我們必須不斷地推進和實施分層教學，創新更多的有利于分層教學的策略，這樣通過分層教學，讓每一個學生都有所收獲，知識得到進一步的提升，從而有效提高教學質量，提高全體學生的英語水平。基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓MicrosoftP基本公共衛生服務均等化項目老、高、耱項目的督導管理河鎮中心衛生院陳圓瑞2015年4月基本公共衛生服務均等化項目考核指標及考核要求老高糖項目考核指標一表別老年人高血壓影者2型糖尿病者考樓鍵康管體槍友鰱康管規茫管咖壓控|踺毖管|規徳管丨血控指標理率完鏨率理理制率2014年C°o30°60°30°a50°。60°30°509國家38°全市截至2014年3季度:老年人健康管理:管理率為健康管理率為67.47%,健康體檢表完整率為44.92%高血壓患者健康管理:管理率為39.19%,規范管理率為65.71%,血壓達標率為58.32%糖尿病患者健康管理:管理率為4.78%,規范管理率為62.80%,血糖達標率為55.06%老高糖健康管理檔案的真實性平均為:50.82%考核指標及考核要求基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件我市目前項目工作存在的主要問題真實性偏低、管理率和規范管理率以及血壓血糖控制率偏高的現象對指標本身(分子分母)的理解?對規范管理內涵的理解?攀髙心理、追求政績、項目實施過程的虛假現象?項目培訓工作滯后項目工作人員的工作態度、實事求是的工作作風、愛崗敬業的職業道德的培養和教育問問我們自己給老年人真的體檢了嗎?高血壓、糖尿病患者規范管理真的做到了嗎?我市目前項目工作存在的主要問老高糖健康管理基本信息基本資料1轄區內人口基本信息戶籍人口、常住人口、成年人口、老年人口信息(注意信息的動態性)人口結構、構成比(性別、年齡)老高糖健康管理基本信息老高糖健康管理基本信息2健康信息(即社區診斷)重點慢性病患病信息:成年人高血壓、2型糖尿病的目標人群(理論數篩查登記的35歲及以上人群高血壓、糖尿病病人數、疾病性別構成比、以鄉鎮或村為單位登記造冊?65歲及以上老年人患病信息老年人主要慢性病患病信息(高血壓、糖尿病、重癥精神病)其他慢性病患病信息冠心病、腦卒中、惡性腫瘤、COPD疾病等疾病的患病人數疾病構成比以鄉鎮或村為單位登記造冊情況?老年人慢性病高危人群信息老高糖健康管理基本信息基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件老高糖健康管理基本信息n項目開展基本信息應按要求上報,在報告時應注意:信息的動態性——年度信息變化情況、季度新發病人數信息報告的及時性、完整性、邏輯性、真實性報告時限:每季度初10日前上報上一季度信息(1月10日、4月10日、7月10日、10月10日)各縣區CDC要做好對基層上報信息的審核、報告員的培訓、質量指導;按時統計、匯總、報告轄區信息報表老高糖健康管理基本信息老高糖項目的宣傳與告知1.開展有針對性的宣傳發動,同時掌握轄區愿意接受健康管理的人數項目的政策、免費服務內容、對百姓健康的好處,提高百姓的主動參與意識和對項目的知曉率2預約、通知、告知健康體檢的時間、地點及注意事項,方便服務對象了解和接受服務的內容老高糖項目的宣傳與告知項目操作人員的培訓項目服務內容、技術規范1老年人健康管理:健康體檢操作規范體格檢查操作規范輔助檢查項目及臨床意義體檢結果評估(單項、綜合)分類及處理老年人常見病、慢性病診斷標準、老年人健康教育、干預指導的方法內容老年人預防骨質疏松、防跌倒等內容項目操作人員的培訓基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項目培訓-Microsoft-PowerPoint-演示文稿共78張課件基本公共衛生服務均等化老高糖項