戰(zhàn)爭與和平教學設計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《戰(zhàn)爭與和平》教學設計【活動目標】1．通過諸多事例，讓學生了解戰(zhàn)爭帶來的種種災難，感知戰(zhàn)爭的危害，反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。2．知道什么是正義與非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭。3．知道和平發(fā)展是當今世界的兩大主題，從小樹立熱愛和平的思想意識。【活動準備】1．教師準備：多媒體課件2．學生準備：調查一些戰(zhàn)爭中的傷亡數(shù)據(jù)；從環(huán)境、資源以及人們的精神幾方面調查戰(zhàn)爭帶來的具體災害；了解中國的一些維和行動；調查近代史上的一些著名戰(zhàn)爭；了解二戰(zhàn)中的著名戰(zhàn)役。【活動過程】第一課時一、情境導入師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？我也特別喜歡畫畫，你們來看看我畫的是什么（

在黑板上畫一只白鴿）這是一只白鴿，那你們知道它象征什么嗎？是的，它象征著和平，和平是我們大家美好的愿望，但是一些國家和一些人為了爭奪土地、資源、財富和權力而不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，這節(jié)課我們就一起來聊一聊戰(zhàn)爭與和平。（板書課題）二、脆弱的生命師：戰(zhàn)爭是殘酷的，現(xiàn)在就讓我們一起走進戰(zhàn)爭，來了解它給人們帶來的災難。（播放課件，邊放戰(zhàn)爭圖片邊介紹73頁相關鏈接中的內容）師：看著這殘不忍睹的畫面，面對這觸目驚心的數(shù)據(jù)，真讓我們感覺到在戰(zhàn)爭中人的生命是那樣脆弱，你們的心情也難以平靜吧！那么現(xiàn)在就把你們收集到的有關戰(zhàn)爭的資料也來說一說吧！（學生匯報）師：同學們，看到這些聽到這些，我想你們一定有很多話想說，那就把你們的心情和感受說出來吧！（學生談感受）三、無盡的災難師：聽我們聊了這么多，淘兒忍不住也想和我們一起聊聊戰(zhàn)爭，我們一起聽聽他想和我們說什么？

（課件播放淘兒介紹74頁中的實情回放）師：原來戰(zhàn)爭給人類帶來巨大災難的同時，也無情地踐踏了人類的文化與文明，現(xiàn)在各小組也來說一說你們調查到的戰(zhàn)爭帶來的具體災害。（學生發(fā)言，教師適時播放教材中背景資料“實情回放”和名人名言的內容）四、呼喚和平師：戰(zhàn)爭帶給我們的災害太多了，現(xiàn)在各小組討論，用一句話來代表大家的心聲，發(fā)出我們內心深處的吶喊，呼喚和平、停止戰(zhàn)爭。（小組討論后發(fā)言）師：真希望發(fā)動戰(zhàn)爭的人能聽到我們大家的心聲，讓我們的世界遠離銷煙，遠離戰(zhàn)爭，到處都充滿祥和。第二課時一、續(xù)講故事師：同學們，上節(jié)課我們一起聊了戰(zhàn)爭與和平，我有一個有關戰(zhàn)爭的故事你們想聽嗎不過我只知道這個故事的一半，還需要你們幫忙把我的故事接著講完行嗎在很早以前有個甲國，這個國家人強馬壯，國力強盛，國王就打起了他們的領國乙國的主意，想把乙國的土地占為已有，于是甲國就向乙國發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，那么結果會怎么樣呢現(xiàn)在就請大家按你們的想法把這個故事接著講完吧！（學生續(xù)講故事）師：自古以來戰(zhàn)爭就分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭兩類，聽了大家續(xù)講的故事看來大家都站在正義的一方，的確，在正義與邪惡的殊死搏斗中，正義永遠是勝利的。（板書：正義必勝）二、調查匯報師：課前各小組已經(jīng)調查了近代史上一些著名的戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就來講解一下你們了解到的戰(zhàn)爭情況吧！（學生以小組為單位匯報調查結果）三、探討研究師：現(xiàn)在讓我們當一次小軍事家，各小組的軍事家們現(xiàn)在就開一個軍事會議來研究一下你們組調查的這場戰(zhàn)爭發(fā)起的主要原因是什么交戰(zhàn)雙方誰是正義方，誰是非正義方針對這場戰(zhàn)爭談談你們的感想。（學生討論后交流匯報）四、走進二戰(zhàn)師：大家的匯報很精彩，看來你們的軍事會議開得很成功。你們知道嗎？第二次世界大戰(zhàn)是近代戰(zhàn)爭史上一場正義與非正義相較量的一場世界性戰(zhàn)爭，現(xiàn)在就讓我們一起了解一下這場世界性的戰(zhàn)爭。（課件播放78頁相關鏈接和80頁的實情回放中的內容）師：這就是第二次世界大戰(zhàn)，在二戰(zhàn)中還有很多著名戰(zhàn)役，把你們知道的給大家講一講吧！（學生講課前了解的著名戰(zhàn)役）五、情感升華師：我們一起回顧了人類的戰(zhàn)爭史，感到無比的沉痛，但是歷史也告訴我們，正義一定會戰(zhàn)勝邪惡，你們知道這是為什么嗎？（學生發(fā)言）師：大家說的好，和平、發(fā)展之路是世界發(fā)展的潮流，違背這一潮流必將受到歷史的懲罰。和平與發(fā)展仍是當今世界的兩大主題。讓我們一起向全世界大聲呼喚“要和平、不要戰(zhàn)爭！”（學生高呼）第三課時一、和平之歌師：同學們，今天我給大家?guī)硪皇缀寐牭母瑁氩幌肼牐úシ鸥枨逗推礁琛罚┠銈冎肋@首歌叫什么名字嗎？對，是《和平歌》，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭是全世界人民共同的呼聲。

（板書：熱愛和平橄欖枝）二、中國維和師：為了維護世界和平，我國人民做出了各種努力，現(xiàn)在我們就開個小小的交流會，把你調查到的我國開展的和平行動和大家交流交流。（學生匯報調查結果，教師也參與到學生的交流中，適當補充一些材料并適時出示課件播放81頁相關鏈接中的內容）三、世界維和師：不僅是我們中國，聯(lián)合國也為維護世界和平開展了很多活動，你們知道“藍盔部隊”嗎？現(xiàn)在讓我們進一步去了解它。

（課件播放81頁知識點滴中的內容）四、我們維和師：世界各國為了維護和平都在作著努力，我們是不是也應該做點什么？不要說我們還小，其實我們也可以貢獻我們的力量，先讓我們來聽一個真實的故事。（課件播放82頁中真實故事）師：聽了這個故事你有什么感受？（學生發(fā)言）師：是的，我們再次感受到了戰(zhàn)爭帶給人們的心靈傷害，和平如此重要，我有個建議，我們以小組為單位來設計一個和平標志，怎么樣？那我們就趕快行動起來吧！（學生合作設計之后展示）師：大家的設計都很有創(chuàng)意，也讓我看到了大家對和平的渴望，讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個和平、發(fā)展的世界，讓和平鴿銜著橄欖枝在充滿生機的地球上空快樂的飛翔吧！【活動策略】本課我設計了三課時，俗話說：“好的開始就是成功的一半”，所以每課時我都精心設計了導入。第一課時用簡筆畫和平鴿導入；第二課時師生共講一個故事導入；第三課時用一歌首曲導入，力求在上課伊始就調動學生的