2022班主任疫情防控工作總結3篇 疫情防控班會班主任總結_第1頁
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Word———2022班主任疫情防控工作總結3篇疫情防控班會班主任總結通過寫工作總結可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結，那么寫工作總結應當留意什么要點呢？下面是我整理的2022班主任疫情防控工作總結3篇疫情防控班會班主任總結，供大家品鑒。

2022班主任疫情防控工作總結3

為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家同學族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地預備著網上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課預備中，我有下面幾點感受：

1、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的老師進行新課溝通，基本沒有機會和其他學校的老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在我校領導的組織下，打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優秀老師溝通和學習，給了我一個更高的起點，關心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于同學，真是眾人拾柴火焰高!

2、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量

線上有許多優秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現同學人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推舉，引導同學進行學習，有利于提高學習內容的質量。

3、老師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到同學管理中，比如值班看同學午休、就餐、大課間，處理同學違紀、儀容儀表不合格、同學請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我許多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間特別緊湊。現在網上授課，同學在家里，我省去了一大部分管理同學的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業力量!

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：直播課上我看不到每個同學，無法看到同學的聽課狀態，不能準時地進行聽課效果反饋，也無法對同學進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個同學問題，了解他的思維狀態，只能是同學有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和溝通很有限，讓我無法很好地把

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