1、語文本試卷分為A卷和B卷兩部分，A卷第1至4頁，滿分100分；B卷第5至8頁，滿分60分。全卷滿分160分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前請仔細閱讀答題卡上的注意事項。2.所有試題的答案必須按題號填寫在答題卡相應的位置上，在試卷上、草稿紙上答題無效。3.考試結束后，監考人員將試卷和答題卡一并收回。A卷（100分）一、基礎知識及運用（每小題3分，共15分）1. 下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（ ）A. 粗獷（gung） 攛掇（zhu） 契而不舍（q） 味同嚼蠟（jio）B. 蒞臨（wi） 鮮妍（yn） 海市蜃樓（shn） 五彩斑瀾（ln）C. 希翼（j） 熾熱（zh） 殫

2、精竭慮（dn） 前仆后繼（p）D. 詰難（ji） 盤桓（hun） 屏息斂聲（bng） 接踵而至（zhng）【答案】D【解析】【詳解】A. 攛掇（zhu）（duo）；契而不舍（q）鍥而不舍（qi）；B.蒞臨（wi）（l）；五彩斑瀾五彩斑斕；C.希翼希冀； 熾熱（zh） （ch）；故選D。2. 下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A. 環宇問天，探月逐夢，觀看“神舟十三號”航天員勝利返航的直播，師生們的愛國之情油然而生。B. 看著五歲的孩子一本正經地模仿“中國飛人”蘇炳添的起跑動作，爸爸媽媽都忍俊不禁地笑了起來。C. 老王退休以后，幫兒女做做家務，接送孫子孫女上學放學，安享天倫之樂，身體也好

3、了許多。D. 年輕人踏入社會，一方面應該志存高遠，切忌無所追求；另一方面又要腳踏實地，切忌好高騖遠。【答案】B【解析】【詳解】A.油然而生：指某種思想感情自然而然地產生。句中用于形容愛國之情自然產生，正確；B.忍俊不禁：忍不住要發笑。用在句中與后面“笑了起來”重復，不正確；C.天倫之樂：泛指家庭骨肉團聚的歡樂。句中指老王在家庭中的感受，正確；D.好高騖遠：喜歡不切實際地追求過高過遠的目標。用在句中指與“腳踏實地”做法相反，正確；故選B。3. 下列句子沒有語病的一項是（ ）A. 2021年，某地區生產總值一年跨越兩個百億臺階，達1605.53億元，增長率超過8.5%以上，增速高于全國全省平均水平

4、。B. “五一”期間的團結村，正是批把成熟的好時節，千畝枇杷掛滿枝頭，許多人趁著假期去打卡游玩，體驗采摘樂趣，品嘗甜蜜味道。C. 一件件美術作品，凝聚著當代青年的抱負與理想，展現出篤行不怠的奮斗精神，成為各行各業青年人執著追夢的生動寫照。D. 廣大市民在疫情期間，是不是遵從有關方面的要求掃碼出行、檢查核酸，也是我國戰勝新冠疫情的重要保證。【答案】C【解析】【詳解】A用詞重復，刪去“超過”或“以上”；B主謂搭配不當，改為“團結村的五一期間”；D一面對兩面，在“我國”后加“能否”；故選C。4. 下列語句排序正確的一項是（ ）如果說中國傳統文化阻礙了中國古代科技的發展，那么中國古代科學技術的輝煌成就

5、從何得來？科學是理論化、系統化的知識體系，是人類對自然、社會和自身的本質和規律性的認識活動和實踐活動。事實上，中國傳統文化早在兩千多年前的春秋戰國時期，已經有了文化和科技教有融合的影子。科學還是一種文化，科學文化理所當然屬于先進文化。儒學的開門祖師孔子，他對學生進行禮、樂、書、數、御、射“六藝”教育。其中數即數學，樂和聲學有關，御和力學有關，射和機械有關。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言的銜接、排序。解答時通讀全句，理解文字的主要內容。本段文字主要講述科學文化，所以由“科學是理論化、系統化的知識體系”可知，為首句；由“科學還是一種文化”可知，在之后；由“如果說中國

6、傳統文化阻礙了中國古代科技的發展”提到了“中國傳統文化”對“中國古代科技”的阻礙影響，這是“科學還是一種文化，科學文化理所當然屬于先進文化”的轉折，所以，在之后；“事實上，中國傳統文化早在兩千多年前的春秋戰國時期，已經有了文化和科技教有融合的影子。”可知這在闡述中國古代科學技術的由來，所以，在之后；“儒學的開門祖師孔子，他對學生進行禮、樂、書、數、御、射“六藝”教育。其中數即數學，樂和聲學有關，御和力學有關，射和機械有關。”這是中國古代科學技術的由來的具體闡述，所以，在之后；由此可知，順序是；故選D。5. 下列句子表述有誤的一項是（ ）A. “只有孔乙己到店，才可以笑幾聲。”和“假如生活欺騙了

7、你，不要悲傷。”均是假設復句，其中“笑幾聲”是補充短語。B. 在詞典中，“敝”的含義之一是“謙辭，用于稱與自己有關的事物”。據此可推，“敝處”的詞義是“謙稱自己的房屋、處所”。C. 變色龍的作者是俄國作家契訶夫，我的叔叔于勒的作者是法國作家莫泊桑。兩人都是世界短篇小說巨匠。D. “表”是古代大臣向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。情理交融的出師表就是諸葛亮出師伐魏前呈給后主劉禪的一篇表文。【答案】A【解析】【詳解】A.“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”是條件復句，而非“假設復句”，表述有誤；故選A。二、文言文閱讀及詩文積累（21分）（一）（13分）閱讀桃花源記，完成下面小題。晉太元中，

8、武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不

9、足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。6. 下面句子中，對加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）A. 欲窮其林（盡）B. 阡陌交通（交錯相通）C. 便要還家（同“邀”，邀請）D. 處處志之（記號）7. 下面各組句子中。加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A. 土地平曠，屋舍儼然 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”B. 乃不知有漢，無論魏晉 當立者乃公子扶蘇C. 太守即遣人隨其往 其真無馬邪D. 聞之，欣然規往 宴酣之樂，非絲非竹8. 下面對文章的理解和分析，不

10、正確的一項是（ ）A. 文章語言精練、多用短句，文中有些語句盛新圖定為成高，活躍在現代漢語中，如“世外桃源”“豁然開朗”等。B. “黃發垂髫，并怡然自樂”中的“黃發”“垂髫”用借代手法，用“黃發”代指青年，“垂髫”代指孩子。C. 文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣無縫。D. 文章講述了一個漁人發現桃花林、探訪桃花源、離開桃花源后再次尋訪而不得的故事，借此表達了對黑暗現實的不滿，對和平美好生活的向往。9. 翻譯下面句子。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。【答案】6 D 7. A 8. B 9. （他們）說自己祖先為了躲避秦時戰亂，

11、領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。【解析】【6題詳解】此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。D句意：處處都做了標記。志：名詞用作動詞，做標記；故選D。【7題詳解】此題考查的是虛詞的意義。A都是“的樣子”；B副詞，竟然，居然/判斷動詞，是；C代詞，他/語氣詞，加強詰問語氣；D代詞，指這件事/助詞，的；故選A。【8題詳解】此題考查的是對文章的理解。B“黃發代指青年”理解有誤。黃發，舊說是長壽的象征，用以指老人；故選B。【9題詳解】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛

12、詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現代漢語的習慣進行語序調整。句中：云：說。先世：祖先。率：率領。妻子：妻子和兒女。邑人：同鄉（縣）的人。絕境：與人世隔絕的地方。復：再，又。【點睛】譯文：東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅

13、容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現

14、在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“這里的情況不值得對外面的人說啊！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，最終迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。（二）古詩文積累（8分）10.

15、用課文原句填空。（1）_，不舍晝夜。（十二章）（2）問君何能爾？_。（陶淵明飲酒（其五）（3）_，寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（4）濁酒一杯家萬里，_。（范仲淹漁家傲秋思）（5）醉翁亭記中描寫山間春夏之景的句子是“_，_”。（6）“飛花令”是一種傳統文字游戲：若甲說的詩句第一字帶有“風”（如“風掣紅旗凍不翻”），乙說的詩句第二字就要帶“風”（如“長風破浪會有時”），依此類推。請照此要求在空格處填上教材中學過的七言詩句：月落烏啼霜滿天沙明月何時照我還今夜月明人盡望峨眉山月半輪秋_霜葉紅于二月花_。【答案】 . 逝者如斯夫 . 心遠地自偏 . 揀盡寒枝不肯棲 . 燕然未勒歸無計 .

16、野芳發而幽香 . 佳木秀而繁陰 . 示例：煙籠寒水月籠沙、受降城外月如霜 . 我寄愁心與明月、從今若許閑乘月【解析】【詳解】（1）（5）注意“斯”“揀”“棲”“燕”“勒”“幽”“陰”等字的正確書寫；（6）首先要認真解讀飛花令的規則，即如果以“風”字開頭，后面幾句都要句句帶“風”，而且“風”字要依次處于第二、第三第七的位置。然后仿照“飛花令”的規則，以“月”為令，寫七個字的詩句；本題已經給出了一些句子，需要寫第五句和第七句，即：“月”在第五字有：可憐樓上月徘徊、夜吟應覺月光寒、露似真珠月似弓等；“月”在第七字有：會挽雕弓如滿月、莫使金樽空對月、近水樓臺先得月、我寄愁心與明月、八千里路云和月等。三

17、、現代文閱讀（14分）閱讀無言之美選文，完成下面小題。言所以達意，然而意決不是完全可以言達的。因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達意，好像用斷續的虛線畫實物，只能得其近似。所謂文學，就是以言達意的一種美術。在文學作品中，言語之先的意象，和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術的基本原理，要“和自然逼真”。這句話講得通俗一點兒，就是說美術作品不能說謊。不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊。意既不可以

18、完全達之以言，“和自然逼真”一個條件在文學上不是做不到嗎？或者我們問得再直截一點，假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學上所應希求的一件事？這個問題是了解文學及其他美術所必須回答的。現在我們姑且答道：文字語言固然不能完全傳達情緒意旨，假使能夠，也并非文學所應希求的。一切美術作品也都是這樣，盡量表現，非唯不能，而且不必。先從事實下手研究。譬如有一個荒村或任何物體，攝影家把它照一幅相，美術家把它畫一幅圖。這種相片和圖畫可以從兩個觀點去比較：第一，相片或圖畫，哪一個較“和自然逼真”？不消說得，在同一視域內的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實

19、物都兩兩相稱，不會有絲毫錯誤。圖畫就不然。美術家對一種境遇，未表現之先，先加一番選擇。選擇定的材料還須經過一番理想化，把美術家的人格參加進去，然后表現出來。所表現的只是實物一部分，就連這一部分也不必和實物完全一致。所以圖畫決不能如相片一樣“和自然逼真”。第二，我們再問，相片和圖畫所引起的美感哪一個濃厚，所發生的印象哪一個深刻，這也不消說，稍有美術口胃的人都覺得圖畫比相片美得多。拿美術來表現思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。因為在欣賞者的頭腦里所產生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。換句話說，說出來的越少，留著不說的

20、越多，所引起的美感就越大越深越真切。11. 解釋文中第段劃線句“假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽”中的“不爽”。12. 選文第段除了運用舉例論證，還運用了哪種論證方法？其作用是什么？13. 請結合第段的內容，說說第段劃線句中文學語言所應希求的是什么？為什么有這樣的希求？14. 下面是著名漫畫家丁聰的照片和自畫像。請根據選文的相關內容，對照片和自畫像加以賞析。【答案】11. 語言表達的和心里想的沒有差錯。 12. 對比論證，把圖畫和相片做對比突出論證了美術作品不能而且不必和自然逼真的觀點。（意思相近即可） 13. 文學語言所希求的是含蓄的表達（無言），留一大部分讓欣賞者自己去領會。因

21、為說出來的越少，留著不說的越多，欣賞者想象的空間就越大，所引起的美感就越大越深越真切。（答文中原句也可） 14. 圖畫比相片所引起的美感更濃厚，所發生的印象更深刻（或：不逼真的圖畫比逼真的相片美得多），照片只是真實地再現了丁聰的模樣，而自畫像則是用簡單的線條，粗略地、理想化地勾畫出丁聰的個性、人格，帶有夸張和幽默的意味，給人留下的印象更深刻（或更有美感），（意思相近即可）【解析】【11題詳解】此題考查的是對句子的理解。“不爽”的意思是“不差；沒有差錯”。“假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽”一句中“筆之于書”意思是語言表達出來的，“存之于心”指的是心里想的，所以結合釋義該句的意思是：

22、語言表達的和心里想的沒有差錯。【12題詳解】此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。第段中除了運用舉例論證之外，還用到了對比論證，“在同一視域內的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實物都兩兩相稱，不會有絲毫錯誤。圖畫就不然。美術家對一種境遇，未表現之先，先加一番選擇。選擇定的材料還須經過一番理想化，把美術家的人格參加進去，然后表現出來。所表現的只是實物一部分，就連這一部分也不必和實物完全一致。所以圖畫決不能如相片一樣和自然逼真”“相片和圖畫所引起的美感哪一

23、個濃厚，所發生的印象哪一個深刻，這也不消說，稍有美術口胃的人都覺得圖畫比相片美得多”等句子將圖畫和相片進行比較，具體有力地論證了圖畫不能而且不必“和自然通真”的觀點。【13題詳解】此題考查的是對文章的理解。結合第段內容，我們可以知道“文學所應希求的”是“不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會”，因為“含蓄比較盡量流露的還要更加深刻”“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。也就是說，文學語言所希求的是含蓄的表達，這樣才能使美感更深刻更真切。據此理解作答。【14題詳解】此題考查的是對文章內容的理解和把握。結合文中第段對相片和圖畫的分析來闡明

24、見解即可。通過觀察，我們不難確定前者是相片，它忠于原物“不會有絲毫錯誤”，真實地表現出了丁聰的外貌。而后者則是圖畫，只用簡單的白描手法，夸張地將丁聰的神態特點描繪出來，突出其個性特點，顯得詼諧幽默，給讀者留下的印象會更深刻，讓人感覺更美得多。據此理解作答。四、作文（50分）15. 作文“你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角”這是“2021感動中國年度人物”給湖南郴州失聰女孩江夢南的頒獎詞。她因一場意外半歲時失聰，不能像常人一樣交流。但是，她不服輸，克服了常人難以想象的種種困難，跨過了人生中一道道看似不可逾越的山峰，依靠讀唇語完成了學業，最終考上

25、清華大學博士研究生。她的逆襲故事，感動了很多人。同學，請你從生活中采擷真實、動人的素材，以“絕不服輸”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）卷面整潔，書寫規范。（3）不得出現透露自身信息人名、校名和地名等。【答案】范文：絕不服輸雄鷹之所以翱翔于九天之上，是因為絕不服輸；獵豹之所以能奔如果閃電，是因為絕不服輸。因為絕不服輸生活才充滿了奇跡的色彩。 題記絕不服輸是一種信念。在人的一生之中，失敗在所難免，而面對失敗我們應如何？是消極？是沉淪？還是愈挫愈勇絕不服輸。其實我們應該明白，消極和沉淪只會使我們更加失敗，面對困難如果屈服，如果沉淪，那我們就會同那楚霸王一般，認為

26、大局已定，自刎烏江；但如果我們抱著不服輸的精神，心中那不屈的靈魂就會令我們充滿力量。昂起頭來，請告訴自己：挫折是彈簧，你弱它便強，你強它便弱。請引爆你的信念，他代表著絕不服輸，他代表著絕不低頭，屈服是弱者的行徑，不服輸才是強者的靈魂。 絕不服輸才有希望。失敗是成功之母，一兩次失敗真的算不了什么，都是為什么有的人就是因此而沉淪，墮落被失敗所擊倒。君不見：偉大的發明家愛迪生也是在歷經3601次失敗的嘗試后才研制出碳用鎢絲燈泡，使光明傳播到了千家萬戶。為什么他們沒有愈挫愈勇？是因為他們向失敗低了頭，為什么愛迪生能成功，是因為他決不向失敗低頭，不低頭所以他看到了希望，不低頭就是絕不服輸，即使希望再渺茫

27、他也有機會實現，但向失敗低頭，即使那渺茫的機會或許都不會有了，更談何成功，談何現實，有何可談？失敗不可怕，向失敗屈服才真正可怕。 絕不服輸是一種智慧。沒有理智的沉思，睿智的痛定思痛是克服不了失敗的，不然只會一敗再敗，屢戰屢敗，但若堅持不服輸的同時增添一點智慧的元素，或許一切都會變得妙不可言；想想林肯，這位著名的美國總統，談起失敗或許沒有比他更有說服力的了，林肯的一生可以說是失敗鑄就了成功，他的一生歷經了大大小小的失敗，可以說嘗盡了人生百味，他經商失敗過，中間又遭受了喪妻之痛，自身又飽受疾病的折磨，但是他不服輸，他用事實證明了他一定會成功；他面對失敗既不氣餒，也不喪失信心，吃一塹長一智，每次失敗

28、他都總結了經驗，吸收了教訓，所以因為他的不服輸，因為他在絕不服輸的信念下，智慧的看待失敗，所以他踏著失敗的階梯走上了輝煌的殿堂！ 你還在因失敗而郁郁寡歡嗎？你是否因失敗就極度悲傷難過？好好想一想，這樣做對嗎？這是什么樣的表現呢這是懦夫的表現，逃避永遠解決不了問題。 只有絕不服輸地去戰斗，才有可能成為人生的大贏家！【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題。“絕不服輸”是一種有不屈不撓的精神，甚至是屢敗屢戰直到勝利的那種精神。審讀提供的材料，江夢南經受了命運的嚴重打擊，雖然幼年失聰，但她勇敢迎接挑戰，從沒向命運屈服，最終在學業上取得了驚人的成就，讓自己的人生閃閃發光。這種精神本身就值得我們敬佩，

29、值得我們贊揚。江夢南的逆襲故事，感動了很多人，感動中國2021年度人物對她的頒獎詞有這樣的語句：“從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠，遲開的鮮花也會怒放。”從這個材料中我們可以看到一個新時代的海倫。江夢南雖然遭遇了人生的挫折，但是她憑著不服輸的精神，完成了人生的逆襲，讓更多的人受到感動，獲得啟發。她之所以能夠做到這點，是因為她不向命運低頭，有著明確的人生方向和目標。鮮花雖然遲開，但并沒有影響怒放，這說明：只要你想成功，什么時候奮斗都不晚。身體上的缺陷絲毫沒有抹平她主動適應社會、見識世界的夢想，反而更加激勵她先飛一步、早行一程。這個題目讓人振奮，

30、充滿正能量，對于學生未來的成長也有指導意義，可見命題者對人生態度的重視、對學生的激勵與關懷。那么，體現在寫作上，作文主題應該積極向上、催人奮進、予人啟迪。二、立意。有句話說得好：“真正的勇者是經歷生活的苦難后，仍然熱愛生活。”這種“知其不可為而為之，知其難為而勉力為之”的精神，最顯彌足珍貴。在我們學習、生活中也有很多時候需要這種絕不服輸的堅毅精神。三、選材。可以選取典型人物示例，如：越王勾踐、阿炳、史鐵生、霍金、海倫、保爾等；還可以從自己的經歷中，挑選出典型、有一定思想意義和富有表現力的素材，如：連續幾次考試成績不理想，準備了很久卻在舞蹈表演中摔倒，演講比賽名落孫山，體育成績不達標，人際交往遇

31、到困難注意，要力避所選材料脫離江夢南故事的內涵，盡量不選用平淡無奇、司空見慣的素材。四、文體。由“同學，請你從生活中采擷真實、動人的素材”可知，本次作文敘事性比較強，適合寫成記敘文；或者有一定事例的議論文，還可以寫成散文、小小說等。特別注意刻畫一些細節，比如主人公怎樣遭受困苦或磨難，又是怎樣戰勝這些困苦或磨難的，以精細生動的描寫來增強文章的感染力，打動讀者的心。B卷（60分）一、閱讀理解（48分）（一）（8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。咸陽城東樓（許渾）一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。16. “

32、_”一句常用來比喻重大事件發生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。“_”二字指秦漢故都咸陽。17. 結合詩歌內容，說說這首詩表達了詩人怎樣的情感。【答案】16. . 山雨欲來風滿樓 . 故國 17. 家園故國之愁，吊古傷今之感。【解析】【16題詳解】此題考查的是對詩句的感知。“山雨欲來風滿樓”意思是驀然涼風突起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要到了。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實原因，含蘊深刻。此聯常用來比喻重大事件發生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。“行人莫問當年事，故國東來渭水流”一句中

33、“故國”指秦漢故都咸陽，“東來”，指詩人（不是渭水）自東邊而來。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。【17題詳解】此題考查的是對詩歌的理解。此詩用云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發了家園故國的愁緒，以及吊古傷今的無限感慨。全詩情景交融，景中寓情，詩人通過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現自然之景的同時又體現豐富的生活經驗，以及對歷史和現實的深刻思考。據此理解作答。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自

34、謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說干州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜而不執舊譜，國醫不泥古方而不離古方。”（選自紀昀閱微草堂筆記，有刪改）【注釋】角：較量。干：這里是游說意思。洫：田間水道。費：通“廢”，廢棄。18. 解釋下面加點詞語。（1）自謂可將十萬（ ） （2）會有土寇（ ）（3）幾為所擒（ ） （4）

35、使試于一村（ ）19. 翻譯下面句子。泥古者愚，何愚乃至是歟？20. 選文講了什么道理？結合實際談談你的感悟。【答案】18. . 統領 . 恰逢 . 幾乎，差不多 . 在 19. 拘泥于古人說法者是愚蠢，可怎么愚意到這種地步呢？ 20. 不能拘泥于成規或古人說法，要活學活用。結合實際言之成理即可。【解析】【18題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“自謂可將十萬”的句意是：自己認為可以統領十萬人馬。將：率領，統領。（2）“會有土寇”的句意是：恰逢有土匪強盜出沒。會：恰逢，正趕上。（3）“幾為所擒”的句意是

36、：差不多都被擒獲。幾：幾乎，差不多。（4）“使試于一村”的句意是：派人在一個村子試行。于：在。【19題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“泥（拘泥）、愚（愚蠢）、何（為什么）、至（到）、是（這）”的意思，必須翻譯出來。【20題詳解】考查對文章主旨的理解。本文主要講了劉羽沖得到了兩部書，自己進行苦讀研究，按照書.上的去做，但最終都失敗的故事。劉羽沖不懂得根據具體情況靈活應用，只會死搬書本，所以失敗了。結合最后 “滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不

37、費舊譜而不執舊譜，國醫不泥古方而不離古方”可知，本文告訴人們“不能拘泥于成規或古人說法，要活學活用”的道理。這個故事也啟示我們:不能讀死書，在處理問題的過程中，應該根據情況的變化，靈活運用所學知識，并在實踐中不斷積累經驗。意對即可。【點睛】參考譯文：劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪畫了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，

38、順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。因此他郁郁寡歡，很不自在，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人難道會欺騙我嗎!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。拘泥于古代成規或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊！何文勤先生曾經教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執于舊的棋譜；國醫不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”（三）（12分）閱讀下文，完成下面小題。生物處理技術出手，垃圾成資源（李禾）固體廢物被轉化成生物能或有機肥我國每年產生的畜禽養殖廢棄物近40億噸、主要農作物秸稈約10億噸、一般工業固體廢物約33億噸、大中城市

39、生活垃圾約2億噸。固體廢物產生量巨大，已成為環境的重要污染源。生物處理技術是利用微生物分解固體廢物的處理技術，主要是處理廢物中的有機成分。生物處理技術不僅能實現有機固體廢物的減量化，還能變廢為寶，將其轉化為有機肥料以及生物質天然氣等能源產品。生物處理技術主要包括好氧堆肥技術、厭氧發酵技術和生物轉化等。好氧堆肥技術是指有氧的條件下，細菌、真菌、放線菌、纖維素分解菌、木質素分解菌等好氧微生物分泌在細胞內合成在細胞外起作用的酶胞外酶，將固體廢物中的有機成分分解為可溶性的有機質。這些有機質再滲入微生物細胞中，參與新陳代謝，從而實現固體廢物向腐殖質轉化，最終達到腐熟穩定，成為有機肥料或有機土壤等。而好氧

40、堆肥反應會產生熱量和二氧化碳。厭氧發酵技術在無氧的條件下，利用厭氧或者兼性厭氧微生物降解有機固體廢物，并花得甲烷和二氧化碳。該技術不僅能修實現垃圾無害化和減量化，還可以被得生物能甲抗和氫氣，實現國體廢物的資源化利用。不過，在將有機物轉化為沼氣（即甲烷和二氧化碳）時，還會產生沼渣、沼液。厭氧發酵產生的沼渣、沼液富含未降解的有機物和礦物質，根據我國相關法規，還需要進行另一階段的處理后進行回收。這是一個連續的過程。厭氧發酵工藝目前是處理廚余垃圾的主要工藝，近年來，在垃圾分類收集政策實施后，該技術在北京、上海等主要城市已獲得逐步發展和應用。生物轉化是利用昆蟲等有機廢物轉化為蛋白質和肥料的生物過程。整個

41、過程產生的高黃量蛋白質，可作為動物飼，滿足動物生長的營養需求。生物處理固廢技術取得良好效果近年來，我國在生物處理固體廢物方面有大量的技術創新和成功案例。江蘇連云港市推出的餐廚垃圾處理項目，利用有機廢物或厭氧發酵后的副產物沼渣養殖蠅蛆等昆蟲，從而獲得蛋白和肥料。即通過自動化上料設備，將菜有蠅蛆卵的養殖盒送入育雛單元房進行養殖。經3-4天的養殖孵化后，分盒加料后送到快速生長單元房養殖，養殖約4天后再通過篩分設備將成蟲和蟲糞分離。分離后的成蟲是各類飼料蛋白的理想原料，可供應給禽類養殖場、水產、寵物等行業；蟲糞是有機肥，可用于有機綠色農產品生產中。生物處理技術存在的諸多挑戰生物處理技術仍存在諸多挑戰，

42、比如好氧堆肥法占地面積大，鄰避效應強，在中大型城市難以推廣。厭氧發酵法經濟性差、產氣率低，生物質天然氣的能源轉換效率低，能直接將天然氣并網的項目較少，大部分是轉換為電能，存在較高的能量損失；副產物利用率低，大部分項目產生的沼渣、沼液不能資源化利用，還需投入較高水處理與焚燒處理成本；預處理技術有待進一步提高，國內垃圾分類尚處于起步階段，收運的有機垃圾中會含有大量雜質，對厭氧發酵影響較大。（選自2022年2月29日科技日報，有刪改）21. 文中例舉的江蘇連云港市推出的餐廚垃圾處理項目運用了哪兩種生物處理技術？請概述出該項目中兩種處理技術的轉化對象及其生成物。22. 第段劃線句子主要使用了哪種說明方

43、法？有何作用？23. 下面對選文的理解與分析錯誤的兩項是（ ）（ ）A. 生物處理技術是利用微生物分解固體廢物處理技術，固體廢物中的所有成分都能用生物處理技術進行處理，將垃圾變廢為寶。B. 生物處理技術仍存在諸多挑戰，預處理技術有待進一步提高，我們推行垃圾分類，可以減少有機垃圾中的雜質，對厭氧發酵有益。C. “這些有機質再滲入微生物細胞中，參與新陳代謝，從而實現固體廢物向腐殖質轉化”一句中“這些”指代的是利用好氧微生物分泌出的胞外酶。D. “在垃圾分類收集政策實施后，該技術在北京、上海等主要城市已獲得逐步發展和應用”一句中，如果去掉“逐步”一詞，將與原文意思不符，表達就不準確了。E. 本文介紹

44、了生物處理技術的三種方式、處理后能達到的效果以及運用生物技術處理固體廢物面臨的挑戰三部分內容，按邏輯顏序安排材料，條理清晰。【答案】21. 厭氧發酵技術和生物轉化。利用厭氧發酵技術轉化餐廚垃圾生成沼渣，養殖昆蟲；利用生物技術將昆蟲成蟲轉化為蛋白，蟲糞轉化為有機肥。 22. 列數字。用具體數字準確（或直觀地）說明了我國固體廢物產生量巨大，已成為環境的重要污染源，進一步說明利用生物處理技術處理固體廢物的必要性。 23. AC【解析】【21題詳解】本題考查對內容的理解。第段“生物處理技術主要包括好氧堆肥技術、厭氧發酵技術和生物轉化等”和第段第一句“好氧堆肥技術是指有氧的條件下，細菌、真菌、放線菌、纖

45、維素分解菌、木質素分解菌等好氧微生物分泌在細胞內合成在細胞外起作用的酶胞外酶，將固體廢物中的有機成分分解為可溶性的有機質”和第段第一句“厭氧發酵技術在無氧的條件下，利用厭氧或者兼性厭氧微生物降解有機固體廢物，并花得甲烷和二氧化碳”和第段第一句“生物轉化是利用昆蟲等有機廢物轉化為蛋白質和肥料的生物過程”，可知成武處理的三個技術；由第段列舉的江蘇連云港市推出的餐廚垃圾處理項目中，“利用有機廢物或厭氧發酵后的副產物沼渣養殖蠅蛆等昆蟲”，這是厭氧發酵技術；由第段“分離后的成蟲是各類飼料蛋白的理想原料，可供應給禽類養殖場、水產、寵物等行業；蟲糞是有機肥，可用于有機綠色農產品生產中”可知，利用生物技術將昆

46、蟲轉化為蛋白質，將蟲糞轉化為有機肥，這是生物轉化技術；可據此作答。【22題詳解】本題考查說明方法辨析及其作用。第段劃線句子“我國每年產生的畜禽養殖廢棄物近40億噸、主要農作物秸稈約10億噸、一般工業固體廢物約33億噸、大中城市生活垃圾約2億噸”中“40億噸”“10億噸”“33億噸”“2億噸”，運用了大量數據，這是列數字的說明方法；由第段“固體廢物產生量巨大，已成為環境的重要污染源”說明固體廢物已成為環境的重要污染源；由第段“生物處理技術不僅能實現有機固體廢物的減量化，還能變廢為寶，將其轉化為有機肥料以及生物質天然氣等能源產品”，說明生物處理技術的重要性；由此可知，第段劃線句子運用列數字的說明方

47、法，具體準確的說明固體廢物產量巨大，已成為環境的重要污染源，從而引出本文說明對象：生物處理技術處理固體廢物的必要。【23題詳解】本題考查讀文章內容的梳理、辨析。A.由第段“生物處理技術是利用微生物分解固體廢物的處理技術，主要是處理廢物中的有機成分。生物處理技術不僅能實現有機固體廢物的減量化，還能變廢為寶，將其轉化為有機肥料以及生物質天然氣等能源產品”可知生物處理技術主要是處理廢物中的有機成分，而不是“廢物中的所有成分”，所以，理解有誤；C.第段“這些有機質再滲入微生物細胞中，參與新陳代謝，從而實現固體廢物向腐殖質轉化，最終達到腐熟穩定，成為有機肥料或有機土壤等”和“好氧堆肥技術是指有氧的條件下

48、，細菌、真菌、放線菌、纖維素分解菌、木質素分解菌等好氧微生物分泌在細胞內合成在細胞外起作用的酶胞外酶，將固體廢物中的有機成分分解為可溶性的有機質”可知，“這些有機質”指的是“將固體廢物中的有機成分分解為可溶性的有機質”，而不是指“胞外酶”，所以，理解有誤；故選AC。（四）（18分）閱讀下面一組材料，完成下面小題。材料一：滿樹槐花飄香來（王溱）槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的。每年，槐樹枝露出綠芽，上了年紀的鄰居就會拿著馬扎子坐在槐樹下透氣、養神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵時，就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點點骨朵，經過一夜“發力”，第二天整棵樹便掛滿了

49、花朵。那淡淡的黃白色花瓣，素雅、清新，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光。大院鄰居圍聚在槐樹下，大人們或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一邊喝著茶水吸著自卷煙，一邊對蓋滿頭頂的槐花品頭論足。有喜歡嘗鮮的，順手摘幾朵花含在嘴里。槐花好吃，味道清香甘甜。大院鄰居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，講究的再用熱水一焯，去去苦味，然后把剁好的豬肉、調料拌在里面。用槐花包包子，肉必須放得多，五花肉最好，因為槐花喜油水，肉放少了就沒香噴噴的滋味。過去生活條件不好，鄰居們都舍不得放肉，所以很難蒸出那種香味。我們院里有戶姓張的人家，老爸是七級工，掙錢多，老媽又

50、比較舍得花錢，所以他們家的槐花包子最上“檔次”。每當包子一出鍋，濃郁的香味就飄散出來，全院都聞得到。那肉香裹著槐花的味道，太誘惑人了，光聞味就流口水。好在他們家人大方，每次都分些給鄰居們嘗鮮，一家一兩個雖不多，但情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘。在人們眼中，槐樹還是祥瑞的象征“門前一棵槐，不是招寶，就是進財。”在我的老家，當地政府因地制宜，靠山吃山，專門在山洼處開辟了一個園子，一氣栽種了上萬棵槐樹，名曰“槐花園”。這里每年都要舉辦槐花節。每逢花期，那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到震撼卻又顯得柔情無比的花朵，地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，猶如一張碩大無邊的天然地毯。在如此美麗

51、壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？（有刪改）材料二：書院四季春花（葉辛）滬劇里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅”喜歡滬劇的上海人幾乎都會唱，直白而又貼切。桃紅李白油菜黃，蝶飛蜂舞魚兒歡，書院的春天是色彩斑斕的。每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中。家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，櫻花謝了杜鵑開，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、防風帶附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處

52、，都是姹紫嫣紅的花朵，處處惹人的眼。各種花兒開得太茂盛了，以致人們分辨不清，空氣里彌漫著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。帶著海腥味的風吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節，日漸茂盛起來，很多書院人來采摘鮮嫩的粽葉回家包粽子。灘涂上也熱鬧起來，撿蟶子、抓跳跳魚、刨小螃蜞的孩子們叫成一團。春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快。而今，書院已經歸入上海自貿區臨港新片區，這是特區里的特

53、區呵！一條經過書院連接上海中心城區和臨港新片區的快捷大道正在修建。隨著臨港新片區的建設，上海必將迎來更美好的春天。（有刪改）【注】書院：地名。24. 材料一第段調動多種感官描寫槐樹花開的景象，請結合原文對此描寫方法做簡要分析。25. 材料二中劃線句主要運用了哪兩種修辭手法？有何作用？26. 兩篇散文都以“花”入題，試比較其寫作意圖的相同點和不同點。27. 下面理解錯誤的兩項是（ ）（ ）A. 材料一第段劃線句運用一連串的動詞，細膩生動地描繪出鄰居們享受歡愉時光的情形。B. 材料一以“槐花”為線索，依次展現了吃槐花、賞槐花、辦槐花節等場景，條理清晰，結構合理。C. 材料二以滬劇唱詞“正月梅花、二

54、月杏花、三月桃花，紅里泛白，白里泛紅”開頭，引出下文對春花的描寫，富含文化韻味。D. 材料二通篇不見“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，寫法新穎別致，有獨到的審美情趣。E. 材料一、材料二都運用了托物言志的寫作手法，通過許多看似閑筆的描寫，表達了積極向上的思想感情。【答案】24. 示例：“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”是從視覺描寫槐花；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是從嗅覺描寫槐花。調動多種感官，全方位（或全面）感受槐花的美（其他言之成理的分析亦可）。 25. 運用排比和擬人的修辭手法。鋪排出海鷗、跳跳魚、蟶子和螃蜞在海灘曬太陽的熱鬧氣氛，“透著喜氣”、“歡呼雀躍”等賦予動物

55、以人的情感，生動形象地表現出它們迎接春天的喜悅、歡快。（意思相近即可） 26. 相同點：都通過寫花，表現了對自然之美的熱愛（或對生活的熱愛）。不同點：材料一主要通過回憶往事，表達對故鄉（童年）的懷念；材料二主要展現時代的生機，表達對現實生活的贊美，對美好未來的期許。 27. BE【解析】【24題詳解】本題考查寫作手法分析。從材料一第段的“槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃白色的骨朵”“那淡淡的黃白色花瓣”可以看出，是視覺所見；“空氣中彌漫著沁人心脾的香氣”是嗅覺所聞；從多種器官感受來寫，寫出了槐花的“令人陶醉”。【25題詳解】本題考查語句賞析。句中分別寫了“海鷗”“跳跳魚”“蟶子”“螃蜞”的不同行為

56、，構成排比，語氣強烈，表現了動物們在海灘曬太陽的熱鬧氣氛；“歡呼雀躍”“迎接”“感受春日的陽光”等詞本是用來形容人的，現在用于形容這些動物，賦予動物以人的情感，是擬人手法，生動形象的寫出了春天來臨時，動物們的愉悅歡快。【26題詳解】本題考查主旨分析。相同點： 結合材料一第段的“在如此美麗壯觀的園子里徜徉，仿佛置身于夢境，怎能不讓人生出對大自然的感恩之情？”，材料二第段的“燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個迷離的粉紅色世界，一張張笑臉沉浸其中”和第段的“春天，置身于書院，在路邊，在海邊，在庭院中，在田地里，出奇地舒暢、歡快”可以看出，兩個作者都表達了對美景的熱愛，對大自然的熱愛。不同點：結合材料一第段“槐花與我有緣，我是聞著它的清香長大的”，段“槐花一開，鄰居們便開始享受歡愉的時光”和段“情誼在，鄰居們還是很感激的，迄今說起來仍念念不忘”可以看出，作者描寫了兒時回憶，表達了對童年、對舊日時光的想念；結合材料二第段