1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大學學生實習報告匯編6篇 【推薦】大學學生實習報告匯編6篇 在當下這個社會中，報告與我們的生活緊湊相連，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應當如何寫報告呢？以下是我為大家整理的大學學生實習報告8篇，歡迎大家共享。 大學學生實習報告 篇1 時間一晃而過，到太保工作已經(jīng)一個月了，在這段時間里領導同事都給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了太保“誠信天下，穩(wěn)健經(jīng)營，追求卓越的品質(zhì)，也體會到了作為理賠人的專業(yè)和辛勤。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機遇成為太保的一份子而驚喜萬分。 在這一個月的時間里，領導對我們工作學xxx度有著細致的安排，一至二周

2、主要學習理論知識，輔以簡單案例的學習，二至三周則以實例案件學習為重心，理論聯(lián)系實際，加強之前的理論學習，三至四周開始實際處理一些簡單案例并學習系統(tǒng)的錄入，第四周則開始了醫(yī)院查勘工作。在領導和同事們的悉心關心和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步。 一、通過學習和日常工作積累使我對太保有了較為深刻的認識 記得初到太保時，在和領導的第一次談話時就注意到，太保是一家十分重視員工感受的公司，公司的規(guī)章制度都十分的人性化，盡量為大家營造出輕松的工作氣氛。但是，這并沒有影響到公司運作的專業(yè)和嚴謹性。我想，作為一個分公司的理賠人員，對單個案件的處理的確只是基本技能，更重要的是對流程的把握，這

3、也應當是自己工作學習的重心。 二、堅持保險理論學習讓我的理賠理論素養(yǎng)得到提高 在太保工作的前兩周，領導并沒有安排給我們具體的工作任務，而是要求我們學習公司的條款，學習保險法，學習相關的法律法規(guī)，學習總公司的人傷理賠指導手冊，或許有的理論我們暫時并不會用上，但是，不懂戰(zhàn)術的士兵不會是一個好兵，沒有這些理論知識作為基礎，今后在遇到繁雜一點理賠案例時，我們可能就會束手無策。在之后的案例學習中自己也發(fā)現(xiàn)，之前的理論并沒有空學，好多案件都需要理論的支撐，扎實的理論知識讓自己在實踐工作中受益匪淺。我想，理論知識的學習在任何時候都不會是浪費時間。 三、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高 根據(jù)崗位職責

4、的要求，分公司人傷核損員的主要工作任務是： （1）人傷案件的查勘工作； （2）人傷案件各項費用的審核； （3）人傷訴訟案件賠償?shù)慕ㄗh； （4）分公司人傷理賠工作狀況的分析； （5）領導交給的其他工作。 通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的人傷核損員應當具有專業(yè)的醫(yī)學知識和法律知識、良好的溝通能力、理賠數(shù)據(jù)的分析報告能力、理賠流程的檢視能力。雖然之前對理賠工作有一定的接觸，但實際工作中發(fā)現(xiàn)自己在大量方面都還存在著不足，案件的處理上還時常會有這樣或那樣的遺漏，在日常工作的同時，有針對性的學習了醫(yī)學、法律專業(yè)知識，加強了對查勘流程的學習，加強了電話溝通的學習，目前自己基本能勝任一般案件的查勘、核損

5、工作。 通過實習我了解到在今后的生活中要更多的向前輩學習和自我努力。我國的保險事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的保險意識得到了很大的提高，保險隊伍的素質(zhì)也得到了加強。通過這幾天的學習和和大家的指導，我對保險的了解更多了，特別是對于理賠方面的醫(yī)療費用審核報告計算做起來也對比得心應手了。我相信保險這個行業(yè)是十分有活力的，由于就整個世界來說風險是無處不在的，只在有風險的地方就需要保險。而且保險行業(yè)也需要更多的專業(yè)人士，而我將來就是這其中的一個，我感到十分的榮幸。相信自己，我會做的更好！ 大學學生實習報告 篇2 轉瞬間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可

6、以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。 人生最開心是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。 然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新 教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱苦，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的狀況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)

7、實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。 作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉把握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務： （一）積極加入?yún)^(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里十分感謝區(qū)進修學院為新 教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。 （二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的

8、教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗十分豐富老師徐洪根老師的指導，并加入了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和探討機遇。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的激勵下，進行了大膽的嘗試。 （1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了大量課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氣氛下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。 在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪

9、了我，描繪了我的語文課。 （2）激勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的激勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆畏懼中寫到：“畏懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜降臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20 xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。 （3）挖掘教材中的人文性，重視一種文化熏陶。用長期的.文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。 （三）作為見習班主任，積

10、極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意： （1）制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪番制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。 （2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級狀況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或探討、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。 （3）關心后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我

11、拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。 現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。 （四）在教育教學之余，積極加入各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字廣播，每天一次的“每日一拼廣播；受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員；并參與學生“感受榮譽的朗讀比賽；教師“五四青年節(jié)文藝表演；第一屆教師運動會；松江區(qū)老年人保障法知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實

12、的一年。但這修遠兮，吾將上下求索。 大學學生實習報告 篇3 暑期開始后，利用了大約半個多月的時間在*電視臺專題部實習，知曉并切身實踐了專題節(jié)目的制作，這其中包括了聯(lián)系采訪人、計劃、拍攝采訪、后期撰寫文稿以及后期編輯制作這一系列的流程。 從第一天進入電視臺的不知所措到后來嫻熟的完成指導老師布置的任務，在這個過程中，我成長了不少。實習中首先對采訪有了一個初步的認知，其次漸漸上手采訪了養(yǎng)鴿專業(yè)戶、拍攝采訪了東廬中學初三畢業(yè)生典禮，并參與了后期的文稿的整理與核對。深刻體會了專題制作完成的不易。經(jīng)過這一段時間的實習，受益匪淺。這是將理論與實踐緊湊結合的一次訓練。針對今后想要選擇的專業(yè)方向和努力目標有了更

13、明確的認識。當然重要的是，自己的軟實力和硬實力得到了一定的提升。軟實力的提升主要包括三方面：懂得了采訪的一些技巧和以后作為記者所需要具備的素質(zhì)以及采訪、撰寫文稿的方法、考前須知。譬如在采訪之前，如何聯(lián)系或者和被采訪者溝通讓他(她)允許我們的采訪要求，在采訪時怎樣應對被采訪者的拒絕、怎樣和被采訪者建立良好的相互信賴的關系、怎樣提問使受采訪者便于理解回復等。后期怎樣撰寫文稿才能清楚得表達事件、突出重點并且有一定的趣味性使得觀眾有興趣。又如怎樣剪輯拍攝的片子才能和文稿保持對應、相互承接。相對應的硬實力為：對于拍攝硬件的了解和簡單運用和對于軟件的應用。通過觀測以及詢問請教大致了解了拍攝的內(nèi)容素材、取景

14、、角度位置、重要性順序等等。實習中，應用到了專業(yè)理論知識，驗證了一些理論的正確性。例如：擬態(tài)環(huán)境、使用與滿足理論、把關人等，這樣的理論和實踐的相互對應使我對于實踐和理論有了更深刻的認識。學以致用和反饋真學的習不網(wǎng)錯。 當然實習過程中遇到了不少困難。最先面對的不是和專業(yè)有關的問題，而是怎樣讓自己迅速的適應所處的環(huán)境，怎樣和實習基地的指導老師以及其他的工作人員建立良好的關系。感想很深的是，作為實習生一定要主動，主動去觀測、主動去幫忙、主動去請教、主動去完成任務才能找到適合自己的方向。其實這也是至關重要的。這些解決了之后，面對的就是對于專題節(jié)目的陌生、不了解帶來的茫然感和無措感。但是通過細心觀測節(jié)目

15、的制作流程，有了大致的認識，對于知曉更多的知識有了興趣和主動摸索的欲望。在這樣的良性循環(huán)下學到了好多，就逐漸的可以在指導老師的幫助下逐漸去熟悉運用。可是現(xiàn)在的我只能做一些簡單的工作，對于把握一個專題，確定其切入點和表達角度、采訪、撰寫文稿我依舊欠缺太多。抓不住一個選題的主旨，總是覺得把握不了或者想的太繁雜了，反而讓思緒變的很混亂，感覺剪不斷，理還亂。在采訪時，我依舊會對比緊張，指導老師告訴我握話筒也有考究，話筒距離被采訪者最好要有一定的距離，同時不要讓話筒在兩人之間來回交替，只需讓話筒對著被采訪者即可，這樣會帶給被采訪者自然的感覺，那么也就會更加放松，采訪自然也會很順利。提問時，不要運用太多的

16、專業(yè)術語，只需簡單易懂即可，使得被采訪者簡單接受，用最真實的語言回復才是正確的。凝聽時，眼睛要凝視對方，表情自然，要專注認真。好多小的細節(jié)簡單被忽略，但是其實這些細節(jié)是值得注意的，也可以表達出采訪人的素質(zhì)與聰慧。后期的文稿撰寫和片子剪輯也很麻煩，很大程度上，對于主題的把握和對采訪的重要性的認識決定了節(jié)目的導向。當然，記者的文化水平與寫作風格的差異會使得片子產(chǎn)生不同的效果。那么觀眾對于這個專題節(jié)目的感知就會不一致，所以選取正確的角度，確切的風格十分重要。在這當中，團隊合作發(fā)揮出來的力量是巨大的，專題部以其凝結力以及責任心去制作節(jié)目，他們的目標就是令觀眾在觀看后，有了很深的感想或者是產(chǎn)生了共鳴，而

17、這就是一部成功的專題節(jié)目。 實習過程中，對于社會有了更深的了解，社會是個大舞臺，人們在舞臺上演著自己的人生戲劇，或哭或笑，或喜或憂，每個人是觀眾亦是演員。在這個繁雜的舞臺前，記者便是去采訪并報道這些人們，但同時還要扮演好自己的角色。社會上的人們都在一定程度上保護著自己，好多人其實并不樂意成為鏡頭前的主角或者是采訪對象，但是愿意在電視上看到發(fā)生在別人身上的故事，做津津有味的評論。可能并不是對于所有人都是這樣，實際狀況下是這樣的。我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r間里與被采訪者進行溝通，建立信任。這還需要時間的磨礪和實踐的歷練。同時，對于電視節(jié)目的認識不夠，缺乏經(jīng)驗積累。對于專題節(jié)目無從下手，不會抓住中心，依照其

18、重要性進行報道。語言文字功底還有極大待提升的空間，對文案寫作也不夠了解，練筆太少，缺少別致和趣味性。社會調(diào)查太少，不知道觀眾畢竟需要什么樣的節(jié)目。尋常人們會樂意成為看客過客或者是議客，根據(jù)默然的螺旋理論和群體壓力理論，當人們發(fā)現(xiàn)自己的看法傾向于主體看法時，會更加積極的去表達。而我們記者面對這樣的問題是，該怎樣去處理呢?是復合群眾發(fā)出的聲音還是與眾不同、另辟蹊徑、獨樹一幟?我們可以挑戰(zhàn)主體看法嗎?當看法一邊倒時，我們可以站出來說出自己的看法嗎?這又會不會令我們陷入無盡的麻煩之中?當我們報道社會問題時，可能會讓其中一些有權勢和地位的人生氣，進而采取一些軟硬兼施的措施。我們面對這種狀況又該如何處理?

19、 大學學生實習報告 篇4 為期二周的鉗工實訓終止了，在實訓期間雖然很累，但我們很開心，由于我們在學到了好多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘掉的，終究是一次真正的體驗社會、體驗生活。 要進行鉗工實訓，安全問題確定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。譬如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿態(tài)不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。 通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工

20、的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。 第一項：辛苦的鉗工 在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一致，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就對比簡單了。 同時我也知道了鉗工的安全技術為： 1，鉗臺要放在便于工作和光

21、線適合的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。 2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。 3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果 鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每

22、給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。 其次項：輕松的車工 車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。 不

23、停的轉動橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最終一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一整日，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘掉了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身加入實訓才能感受得到。 身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機遇來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。鉗工實訓給了我們一次實際把握知識的機遇，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構

24、成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只靠著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練把握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對把握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基

25、本知識能夠在實踐中得到了應用。 其次項：危險的焊工 在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領下通過一定的動手操作實踐，把握了某些技能，在這數(shù)天的實訓中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了好多在課堂沒學到的知識，受益匪淺。 1、了解常見的焊接方法，所用的設備、材料、工藝及應用實例。 2、了解常見的焊接缺陷和焊接變形。 3、了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用。 4、了解電焊的安全技術。 5、初步把握電焊的應用范圍。 總而言之，雖

26、然在十天的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到繁雜“進化“而來的。最值得愉快的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實訓工種中受傷，反而在實訓中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與認真分不開。鉗工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。鉗工實訓更讓我深深地體會到人生的意義世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！ 時光匆促，歲月流梭，轉瞬為期兩周的金工實習終止了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很開心！由于我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手

27、能力。而且也讓我更深刻地體會到宏偉的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！ 大學學生實習報告 篇5 經(jīng)過了一個學期的緊張的學習，這學期期末我們進行了工地施工實習，也算是出去呼吸一下新鮮空氣，放松一下。在著之前，老師給我們每人發(fā)了一個黃色的安全帽，帶在頭上即刻有了好多的安全感。我們主要去四個地方：xx新修宿舍，xx，xx改建和xx華都等，主要跟施工員下到現(xiàn)場加入施工，然后由其向我們講解，讓我們自己去體驗建筑施工過程和構件等。 雖然參觀實習只有5天，但是這5天絕比較悶在書本上5天有用。通過這幾天的體驗，我們真實的感受到了建筑生成的過程，把我們的理論常識和實踐結合到了一起，對建筑工程的

28、現(xiàn)場施工和管理有了更直觀地認識，加強了對所學基礎理論和專業(yè)知識的感性認識。 在第一天里，老師為我們簡單介紹了一下去工地的考前須知，然后在他的帶領下，我們來到了xx正在修建的學生宿舍樓，進入內(nèi)部，印入眼前的是粗糙的墻面和地面，空空的窗洞，和看上去危險至極的樓梯，一切都那么粗糙，難以想象在不久的將來，它會變成精致的宿舍樓，施工的過程是如此的巧妙。 印象最深的還要數(shù)xx的建筑施工，不僅僅是由于它的名字好聽，真正稱奇的要數(shù)其大模板鋼筋混凝土施工過程。 工程總建筑面積：約43908.86平方米 建筑層數(shù)：33層(一二層為商場及物業(yè)管理辦公用房，三層以上為住宅，共33層;地下部分共三層，其中地下一、二層為

29、車庫和設備及輔助用房，地下三層為配電室及五級人防人員掩蔽室。) 建筑層高：2800mm 建筑結構：主體結構為簡力墻結構，樓梯間為筒體結構 墻體厚度：大部分為200mm、300mm少量為250mm 我們參觀體驗的是完成的主體框架部分和正在澆注的部分。由于我們?nèi)r地下部分的模板施工已經(jīng)完成，正在澆注地上六層。當時，還處于結構施工期，四處布滿鐵管，地面與墻面也預留著許孔洞，樓梯間對比陰暗潮濕狹窄。由于xx是大模板鋼筋混凝土施工，但對于大模板的概念以及施工考前須知，我是懵懵懂懂的，所以不得不回來翻閱資料，查找相關內(nèi)容目前，大模板施工已成為高層和超高層剪力墻結構工業(yè)化施工的主導方法，由于大模板施工技術難

30、度較大，稍有疏忽，便會導致重大安全事故。因此，大模板施工前和拆模前，現(xiàn)場施工負責人應向操作人員將大模板堆放、吊裝、支設、拆除及運輸保管過程中的每一步驟，每一細節(jié)進行具有時效性、針對性的安全技術交底。加強安全管理，確保施工安全。 大模板按其結構形式的不同可分為整體式、拼裝式和模數(shù)式等，每種均由模板、支撐系統(tǒng)及操作平臺組成。施工前，首先根據(jù)設計圖紙繪制配板圖進行模板設計，力求模板拼裝和拆除的便利性，支撐的穩(wěn)固性，同時保持較好的強度、剛度、穩(wěn)定性及整體拼裝后的平整度。 并且，須對主要工程進行驗算：混凝土澆筑時地側向張力;穿墻螺栓地抗拉強度;模板彈性模量地側向變形和整體穩(wěn)定性;大模板地自重荷載及起吊、

31、起裝時對節(jié)點及支承點地強度、剛度要求。大模板地存放尤為重要，這影響著后期地施工。xx地大模板全放在施工建筑后地一塊空地上，便于清洗，刷隔離劑等一些施工前地一些準備。 大模板安裝操作人員應嚴格依照模板設計和工序要求進行施工。作業(yè)前，施工負責人應做好專項安全技術交底和安全教育工作。檢查吊索、卡具及每塊模板上地吊環(huán)是否有效，并設專人指揮。統(tǒng)一信號，密切協(xié)同。做到穩(wěn)起穩(wěn)落，就位確切。 將一個施工流水段地正號大模板吊至安裝位置，初步就位后用撬棍依照墻體位置線，調(diào)整大模板位置，對稱調(diào)整大模板地一對地腳螺栓，使其地面位置偏差符合規(guī)范要求。再安裝反號大模板，校正垂直后，用穿墻螺栓將正反兩塊大模板鎖緊。大模板沒

32、有固定前，不得進行下道工序施工。 大模板安裝完畢，由施工負責人依照設計要求對模板工程進行詳細檢查。對檢查出地問題，施工班組應逐條整改，報請施工負責人復檢，確保模板工程符合混凝土質(zhì)量要求及施工安全要求后，施工負責人簽字認可，方可進行混凝土澆筑。 接下來去的xx改建和xx華都，老師和講解員也都為我們做了耐心的講解，在本次實習中我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解，深刻體會到了工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題。親眼所見建筑工人的辛苦以及他們在實際施工中各種手法的奇妙性和實用性，譬如鋼筋的綁扎。底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有

33、一個接頭，另外接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中可留斜槎;假如要留直槎，則必需留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行砼施工的過程中，要特別注意砼的協(xié)同比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護等等。 這幾天在工地上的所見所聞，更加激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和向往，也深深體會到要在建筑行業(yè)中有所作為必需付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實際的應用中。與此同時，我也深深地體會到了一份責任，希望能夠通過自己的努力，為祖國的大建筑添磚瓦，實現(xiàn)自身的價值。 大學學生實習報告 篇6 上周，我們專業(yè)進行了為期一周的實習。進入這個專業(yè)已經(jīng)一學期了，可對這個

34、專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終究有機遇可以對這個專業(yè)有個較全面的認識，我感到十分的開心。實習分兩部分：參觀工地，各種建筑和路橋。在實習開始之前，我還不在意這次實習，由于我感覺在書上學學就行了，知道是怎么回事就可以了吧。再說我也去過工地，也看過施工，感覺出去實習時多此一舉。不過從第一天走進工地，這個思想就不在我的腦海里了。 第一天實習，我們跟著邢老師和王老師去了濰坊軟件園。這個建筑是個框架結構，它是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質(zhì)板材隔墻分戶裝配成而的住宅。這個人軟件園主要由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，特點是能為建筑提供靈活的使用空間。框架結構雖然有好多結構，但同時也存在著缺點。譬如，框架節(jié)點應力集中顯著；框架結構的側向剛度小，屬柔性結構框架，在地震作用