1、Word 幼兒園小班主題教案種子發(fā)芽含反思 幼兒園小班主題教案種子發(fā)芽含反思 作為一位杰出的教職工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏覟榇蠹艺淼挠變簣@小班主題教案種子發(fā)芽含反思，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長(zhǎng)過程。 2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。 3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。 4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、談話，了解生活閱歷，引出主題。 1、老師引導(dǎo) (1)

2、老師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒溝通爭(zhēng)論) (2)老師提問：你知道小樹是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)。 (3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程。 二、出示圖式，幼兒觀看。 1、春天到了，很多樹長(zhǎng)出了綠色的葉子，真美麗。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看) 2、師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹的? 三、傾聽、觀賞音樂。 1、老師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?” 2、幼兒其次次完整觀賞、感受音樂 3、分段觀賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過程 (1)

3、請(qǐng)幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過程。 (2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提示幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。 (3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 (4)老師與幼兒一起來爭(zhēng)論不同的種子生長(zhǎng)的過程。 (5)師幼共同表演。 活動(dòng)反思： 先通過幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過再次提問小樹的生長(zhǎng)，為幼兒后面了解小樹的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。 通過圖片的展現(xiàn)，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀看種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動(dòng)作鋪墊。 音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，觀賞、熟識(shí)音樂的美麗、悅耳。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的制造力還是比較豐富的，情愿多變化的表演。老師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的愛好，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最終讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，老師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒仿照后才可以做得