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文檔簡介
1、蘇教版小學一年級數學上冊連加連減授課方案蘇教版小學一年級數學上冊連加連減授課方案3/3蘇教版小學一年級數學上冊連加連減授課方案連加連減授課方案一、創立情境，復習導入同學們，你們見過農場嗎？今天亮亮可快樂了，因為學校組織他們去農場勞動，你們想不想也跟著去看一看呢？可是農場主說了想要進入農場的小朋友必定答對這幾道口算題，你們能不能夠答對，順利進入農場呢？5+2=7+1=8-2=6-2=3+4=5+3=7-2=9-4=4+6=10-3=5+5=10-6=（由兩組學生開火車完成口算）師：恭賀小朋友們能夠順利進入快樂農場，讓我們看看亮亮在做什么么?（出示拔蘿卜的幻燈片）師：誰能描述一下這幅圖，并依照這幅
2、圖提出個問題。（教師指名回答，并給與必然的獎勵）師：要求一共有幾個蘿卜，用什么方法計算，怎樣列式？（學生齊答）二、新授1、授課連加師：亮亮在拔蘿卜，紅紅在干什么呢？原來她在運南瓜，不一會功夫，她就運了這么多（出示南瓜圖）。誰能描述一下這幅圖？（指名回答）師：依照這幅圖你能提出什么問題嗎？（指名回答）師：要求一共有幾個南瓜，用什么方法計算，怎樣列式。（指名回答，教師板書）師：快看小紅又運來了一個南瓜，這可把算數不好的紅紅難住了，她不知道自己一共運來了幾個南瓜，你能幫紅紅算算嗎？怎樣列出算式呢？（教師依照學生的回答板書，并引導學生說出連加算式）師：這個算式和我們以前見到的不一樣樣，你能看出有什么不
3、一樣樣嗎？（指名回答）師：這樣的算式我們叫做連加算式，想一想，這樣的連加算式該怎樣計算呢，把你的方法給同桌說一說。（教師巡視，并咨詢學生）指名學生報告交流結果，并小結。師總結：一般情況下我們先算前兩個數，師板書以下4+2+1=762、22、牢固連加師：我們再來看看這幅圖，誰能描述一下，左邊、中間、右邊分別有幾根？問題又是什么呢？師：你能列出算式解決這個問題嗎？學生說算式并說明每個數字表示的意義。3、授課連減師：亮亮和紅紅干的如火如茶，顯然也不甘認輸，瞧瞧，他抵達了絲瓜架下準備宅絲瓜呢。先數一數，架上一共幾根絲瓜？師：不一會的功夫顯然就摘了這么多，看看他第一次摘了多少，第二次有摘了多少，架子上還剩下多少？應該怎么列式呢？（教師依照學生的回答板書，并引導學生說出連減算式）師：這個算式和我們以前學的不一樣樣，有什么不一樣樣你看出來了嗎？師：這樣的算式我們叫做連減算式。像這樣的算式，我們該怎樣計算呢？和你的同桌商討一下。（學生報告）師總結：一般情況下我們先算前兩個數（板書計算過程）8-3-1=454、牢固連減師：數一數，一共有幾個方塊。第一次去掉了4個，第2次去掉了2個，還剩下幾個呢？（指名學生說圖意，并列出算式，再次說說計算過程，和每個數字的意義）三、牢固新知1、小朋友快樂地在農場勞動，把小鳥也吸引來了。（出示圖片）誰能說說這幅圖的意義。（學生說圖意，列算式并說每個數的意義）
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