1、習(xí)作六：身邊那些有特點的人人教部編版 三年級下習(xí)作六：人教部編版 三年級下新知導(dǎo)入 有的人熱心助人，愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強，愛哭、愛鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡樸；還有的人幽默風(fēng)趣那么，你要介紹的是一個什么樣的人呢？新知導(dǎo)入 有的人熱心助人，愛管“閑事”；有的人天新知講解看到了“昆蟲迷”，我想到了我的表哥，他特別喜歡昆蟲，在家養(yǎng)了很多昆蟲。小書蟲 樂天派 智多星 運動健將故事大王 幽默王子 熱心腸昆蟲迷 小問號看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌。新知講解看到了“昆蟲迷”，我想到了我的表哥，他特別喜歡昆蟲，新知講解 “我們班的昆蟲迷” “

2、故事大王張小樂” “ 活字典” “智多星” “家有虎媽” “戲迷爺爺” 新知講解 “我們班的昆蟲迷”新知講解 我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長著一雙黑色的眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。 沒特點新知講解 我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長著一雙新知講解外貌，性格，愛好興趣，這些都可以稱之為人物特點。猜謎游戲火眼金睛、尖嘴猴腮、頭戴緊箍咒。好吃懶做，好色。 西游記通過外貌猜出人物通過性格、愛好、興趣來猜出人物孫悟空豬八戒 新知講解外貌，性格，愛好興趣，這些都可以稱之為人物特點。猜謎新知講解我們班的小剛同學(xué)，平時非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點。 特點就是指的人或者物所具有的獨特的地方。

3、這個獨特的地方，可以是外貌，也可以是性格、愛好、興趣等。這都是特點。小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時候都拿著書，這是他的興趣愛好，也是他的特點。新知講解我們班的小剛同學(xué)，平時非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，新知講解我們在介紹人物時，想讓人一下子記住，就必須抓住最鮮明的特點。 世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。布萊尼茨新知講解我們在介紹人物時，想讓人一下子記住，就必須抓住最鮮明新知講解 我高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。我的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是

4、一個愛笑的人，無論遇到什么事情，嘴角總是上揚的。我特別喜歡讀書，平時我抓住一點一滴的時間都用來讀書，課間讀，下課回家后讀，連上廁所都手不離書呢。外貌性格樂觀興趣愛好新知講解 我高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一新知講解 例文在描寫自己的時候，抓住了自己的外貌，性格，興趣愛好等特點。每個人都有自己獨特的特點，你在寫人物的時候只要從這幾個方面，抓住人物的特點，并寫具體，才能讓人印象深刻。新知講解 例文在描寫自己的時候，抓住了自新知講解1、寫熟悉的人。2、語句要通順。3、用一件事來寫。4、抓住人物的特點。習(xí)作要求 寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實，不能憑空捏造，這件事要能反映

5、人物的特點，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。新知講解1、寫熟悉的人。習(xí) 寫的人是你身邊的人，新知講解1、寫好人物的外貌。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。習(xí)作構(gòu)思新知講解1、寫好人物的外貌。習(xí)作構(gòu)思新知講解 我眼前的這位少女變得異常美麗。一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，眼睛，是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心。抓住眼睛來體現(xiàn)美好的心靈新知講解 我眼前的這位少女變得異常美麗。一雙大眼新知講解 人們都說薄嘴

6、唇的人能說會道，張老師卻是一對厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮。從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。抓住嘴來體現(xiàn)老師的特點新知講解 人們都說薄嘴唇的人能說會道，張老師卻是新知講解2、寫好人物的語言 描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。新知講解2、寫好人物的語言新知講解 門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝

7、老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。（語言描寫體現(xiàn)了人物的不同性格特點）李星性格軟弱，膽小怕事董小天無事生非，油嘴滑舌張小勇油嘴滑舌，混淆是非高芳芳正義、勇敢，不留情面新知講解 門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主新知講解 3、描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”，也就是抓住

8、細(xì)節(jié)描寫。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解 3、描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“新知講解 他剛一接過球，馬上將身子一側(cè)，晃過了對方，運球向籃下飛了過去。又趁對方立足未穩(wěn)，將身子一沉，隨機(jī)凌空飛起，左手向前護(hù)駕，右手就托球砸向籃筐。在觀眾掌聲的伴奏下，球進(jìn)了！他不禁握緊了拳頭連連向觀眾致意。抓住連貫的動作描寫了他扣籃的整個過程習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解 他剛一接過球，馬上將身子一側(cè)，晃過了對新知講解4、心理活動描寫。 描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合

9、起來。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解4、心理活動描寫。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件新知講解 望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會狠狠批評我的。 哈哈，我是一個巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想：從這么高的跳臺跳下去會不會淹死呢？想到這里，我不由得打了一個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解 望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴新知講解5、選用典型事例。 人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫作文時，我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物

10、特點的典型事件。因此，要學(xué)會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正“活”起來。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解5、選用典型事例。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件新知講解 我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段最炫民族風(fēng)的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，劇烈的扭動著。只見他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個人的舞臺，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起

11、，他才忽地回過神兒來。瞧，他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！特點愛跳街舞。動作神態(tài)心理習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解 我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一新知講解賞析： 抓住人物跳舞這個興趣愛好，描述具體。同時，描寫的時候加入了詳細(xì)的神態(tài)、動作和心理描寫，把人物寫活了。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解賞析：習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作p新知講解要求： 1、語句通順、清楚，不寫錯別字。 2、內(nèi)容具體。 3、寫出人物的特點。習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解要求：習(xí)作ppt課件一課時【優(yōu)質(zhì)課件】習(xí)作p 以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格