1、第 第 頁幼兒園大班上學期家長會發言稿 家長們好！首先，對您的到來表示激烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關懷，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對您說聲感謝。同時，更盼望您能一如既往的關懷與支持我們的工作。 大班是孩子們在幼兒園生活的最末一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩，認真，仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的技能；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。為了使幼兒能順當自然地適應

2、學校的生活，做好幼小連接的工作。老師需要和家長共同努力,相互協作,讓幼兒在心理上行為上做好入學預備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依靠性,培育獨立性,提高生活自理技能. 今日我們家長會的內容有以下幾個方面： 一班級狀況分析： 今年有我和李老師、劉老師來帶班，姜老師主要負責音樂、社會等領域，李老師負責科學數學、美術、劉老師負責體育、語言等領域的課程。我班現有幼兒33名，插班生5名，孩子從中班到大班，各個方面的技能有了明顯的提高，如：生活自理技能、交往方面，學習技能等。 二教育教學方面 1、計算：10以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法應用

3、題解答及編題等； 2、語言方面，引導幼兒講解并描述學過的兒歌、詩歌、故事、并進行創編活動等。請家長記錄孩子的講解并描述。 3、區域游戲方面，請家長協作帶一些材料。 4、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習。 5、今年我們還增加了一些課程以外的學習，如：每月3-4首兒歌、一個律動、認識十個字、每周一幅幼兒繪畫作品，每學期兩個舞蹈，這些活動，讓孩子們又學會了許多知識，許多技能。 三自理技能方面 再有一學期孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順當自然地適應學校的生活,老師需要和家長共同努力,相互協作,讓幼兒在心理上行為上做好入學預備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有

4、系統的學習,在生活方面.克服依靠性,培育獨立性,提高生活自理技能。 在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過開學這幾個星期的觀測，我們留意到咱們班孩子的生活常規、自理技能、行為習慣需要進一步規范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。 1、自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很上心，做事仔細也很歡樂。在家，盼望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依靠性,培育自強技能。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，

5、掌控肯定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓舞幼兒去與人交往,學會表達,肯定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經受和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰非常,自己的事情需要自己做。 在和家長的溝通時我們也發覺，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓舞，并相信孩子，給孩子信心。這樣孩子才會更積極主動的去做事。 2常規方面工作 孩子在幼兒園生活是非常有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但

6、是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較任意。有很多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯狀況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完肯定量后可以依據自己的狀況再去取飯。吃完飯，自己整理碗桌。這樣，在加強孩子責任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我盼望孩子在園養成的習慣在家能得到連續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，做家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 3、行為習慣 環節決斷成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培育孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘按部就班的進行。假如孩子回家后跟您喊累，盼望您能理解并支持我們的工作。假如您有非常要求請提前跟我們說。 四家園合作 作為幼兒生活的