1、文科班班主任工作計劃文科班班主任工作計劃1一.班級基本情況：本班學生共21人，其中男生6人，女生15人，其中有2人藝體生，高三一學年都在外地學習，只是學籍保留在班上，因此現在班上只有19人。由于學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現了漏洞。針對以上學生現狀和學校德育工作計劃，制定班級工作計劃如下：二.工作目標：1.營造高考氛圍，讓學生進入高考備考狀態；2.加強德育教研，進一步優化學風、班風；3.在紀律方面，嚴格管理，爭取讓班級的不錯的紀律成為班級的學習的保障。三.具體工作：(一)學習方面：1.理想和奮斗目標教育。利用開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自身的高三的奮斗目

2、標。2.樹立榜樣。任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能很好的發現其優點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能以更嚴格的標準來要求自身。3.各科代表牽頭，成立班級學科學習小組。在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來加強學生學科的學習意識，引導學生重視學科基礎知識，激發學習的積極性。(二)、紀律方面：紀律是一切的保證，對于畢業班，不錯的紀律，規范的制度，更顯得重要。本學期準備從以下幾個方面入手工作：首先，根據高三的學習的重要性，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：加強班級各項

3、常規要求；加強自習紀律；抓好課堂紀律。在常規管理中，為班級明確提出目標：實行班級各項常規工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。在自習紀律方面，為班級明確提出了三期奮斗目標：強制加強期、自覺自愿期、自主自發期。教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現，尤其是對于學生的進步和不錯的表現要及時的在班級中反饋，

4、鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現優秀的學生榜樣，樹立班級正氣。(三)、其他：1.在生活以及其他方面，我們要以創建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓同學感受到：高三，我們將共同經歷，共同感受，共同收獲。2.溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解。3.溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。文科班班主任工作計劃2本學期是高三最后一學期，因此針對本班級學生的特點和高三文科教學的規律，特制定以下工作計劃：第一.和各任課老師一起努力，加強對學生的學法指導，重點提升班級優秀學生的成績。本學期晚自修第二節為任課老師下班答疑時間

5、，周日下午為學生自修時間，可以在這一時間段，利用答疑的機會，既幫助學生解決學生疑問，又加強對學生的學法指導。第二.更加端正學生的學習態度，讓學生明確考試的目的性和重要性。文科班的學生學習的目的性不夠明確，學習態度不夠端正，因此我將本班學生學習態度問題繼續作為本學期工作的重點來抓，了解學生的思想、生活和學習態度，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去，端正學生的學習態度，培養學生不錯的學習習慣。第三.繼續作好和家長的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學生特別是優秀學生和學習困難學生的家訪工作，把學生家長的力量動員起來，配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好，使他們感覺到高考并不是一個

6、人在奮斗，從而對自身更加有信心。這學期我繼續擔任高三(4)班的班級管理工作。該班是史地文科重點班，共有60名學生，女生41人，男生19人，絕大部分同學有教強的集體觀念，紀律觀念，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學之初，學生還未能投入到緊張的高三復習中;還有三個月就要高考了，很多同學有較大的心理壓力。本學期是高三的最后一個學期，對每個學生來說都是相當關鍵的。為了使每位學生在高考有較好的發揮，本學期主要做以下幾方面的工作：1.營造一個積極向上、團結協作的學期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時間的管理。2.注意學

7、生學生的身體情況。督促學生做好兩操，監督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的轉變。提醒學生注意營養。3.關注學生的情緒波動，多與學生溝通，4.教育學生一定要保證睡眠5.做好各位任課老師的協調工作當倒記時牌懸掛在前墻醒目的位置上時，就意味著05屆學生的高中生活即將劃上一個圓圓的句號了。我們學校作為上虞市優質教育的代表，承載著考重點大學的巨大壓力，而本學期幾次考試統計下來，我們班在一本完成情況上存在著學生不穩定，數量難以突破17個的困境。圍繞這個中心任務，下面我談談我的一些打算：一.創設濃厚的學習氛圍，營造團體作戰氛圍根據以往經驗，接近終點時班級的班風，學風，凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果

8、一個班班風不正，很容易讓其中想讀書上進的人產生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那當倒記時牌越來越薄時，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。具體做法為：(1)重視教室寢室的衛生面貌。寢室衛生每兩周匯總上墻公示一次，要求重點違紀寢室寫出書面匯報材料并立即整改。(2)定期召開臨界學生座談會，了解他們對弱課的攻堅情況，時間有否傾斜，問問題有否及時，與老師的交流是否經常。(3)關注困難生的個性特征、心理動態、理想、學習、表現。因為“一花獨放不是春”，光靠班上的優生建不好班集體，一定要集體進步，也只有團體的進步

9、才能帶來全面豐收，才能達到“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學我一直在關注中。二.加強班級管理，不到終點絕不放松在班級管理上，雖然我會放手讓班干部去做事，但鑒于學生的自覺性不那強，日常的一些活動我還是會經常督促檢查。如早操，眼保健操，傍晚的跑步，象跑步活動我還經常領跑，這樣也鍛煉了自身的身體，一舉兩得。早上到校我安排學生記錄7點以后的人名單，自身不定時檢查，進行教育。三.常與家長保持溝通、交流對于學生學習上的波動以及學習的態度，要動態的思考，及時與家長聯系，從而為學生不但在學校創設不錯的學習氛圍，也要讓家長作好相應的監督，從而創設不錯的家庭學習氛圍，既能保證好學習，又能保證好休

10、息。在留下的87天時間里，我們一定要踏踏實實，做得更好，做得更多，爭取勞有所獲，迎來高考的勝利。離高考只有三個月了，時間已經很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成績，做好學生的后勤服務工作，特制定以下工作計劃：一.勤談心，及時了解學生的心理狀態高三學生的心理是相當脆弱的，特別是女生，考試不理想或同學關系處理不好，甚至老師、同學的一句話都會引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著?”之類的問題。為此，我打算在每次大型考試結束后，如期初考試、一模、二模考試后對每個學生進行一次交談，談談學習的進退，談談學習的方法，談談應試的策略，談談心理素質如何調整等問題，

11、同時根據實際需要，對袼褙學生再作不定期的交流。二.多表揚，給學生學好的信心有些學生一次兩次考不好，心里很著急，自信心也倍受打擊，為了鼓勵他們繼續努力，堅持下去，直到高考，我打算采用多表揚的方法，即使只有一點小小的進步，我也給予及時的表揚，例如最后幾位學生，我鼓勵他們與高考的分數比較是不是接近了一點，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進步，只要一個有進步我就表揚，若一點進步也沒有，我也會安慰他們，讓他們相信只要他們繼續努力，他們的努力是一定會體現在學習上的。三.注意細節，為學生創造好的學習氛圍平時對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹，讓學生注意學習的細節，以提升得分率。對空檔時間多加以引導，為學生創造不錯的學習氛圍。四.多關心學生的身體狀況，