1、第 第 頁小班社會教案豬八戒吃西瓜小班社會教案豬八戒吃西瓜是特別優秀的內容，盼望能讓找尋小班社會教案的您有所援助。 1、小班社會教案豬八戒吃西瓜 小班社會教案：豬八戒吃西瓜活動目標：1、觀賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。2、體驗與同伴共同共享的歡樂。活動預備：1、豬八戒木偶或圖片。2、幼兒帶一樣自己喜愛的東西?；顒舆^程：1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。2、 幼兒聽老師講解并描述故事豬八戒吃西瓜，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最末有沒有這樣做?(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?(3)孫悟空是怎樣教訓他的?(4)豬

2、八戒做對了嗎?為什么?3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。(1)幼兒相互介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。(2)啟發幼兒與別人共同共享，體驗歡樂。老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)(3)幼兒共同共享。老師：你覺得大家一起玩、一起吃快樂嗎?為什么?2、小班音樂豬八戒吃西瓜教案活動目標：1、依據幼兒對西游記已有的閱歷讓幼兒理解和掌控律動活動的內容。2、感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參加活動的樂趣。3、情愿大膽表現豬八戒的動作和神態。4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：多媒

3、體課件,VCD錄音活動過程：一、觀賞動畫片西游記片段，引起幼兒的愛好1、“今日我給大家帶來一部好看的動畫片，一起來觀賞一下吧!”2、“這是什么動畫片啊?在西游記中你最喜愛誰?”(幼兒溝通表達)(從幼兒平常喜愛的動畫片入手，較好地引起幼兒參加的愛好，為本次活動做了鋪墊。)二、以豬八戒吃西瓜律動音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動中熟識音樂1、“豬八戒?我這里有一首關于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發生了什么事情?”2、完整觀賞豬八戒吃西瓜律動音樂3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀?你覺得豬八戒發生了什么事情呢?”(個別幼兒講解并描述)4、“你聽過豬八戒吃西瓜的故事嗎?”(找吃的發覺西瓜，

4、扇耳朵切西瓜吃西瓜肚子疼)請幼兒分別用動作表現。(以故事豬八戒吃西瓜為引導線，援助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態中參加活動。)三、邊講解邊練習，讓幼兒理解并掌控律動內容和律動動作1、 在音樂的伴奏下老師完整地示范一遍“瞧，豬八戒來了?！?老師戴頭飾)2、分段講解并練習，引導幼兒有表情地表現興奮和肚子疼第一段扇耳朵(1)語言節奏：扇耳朵。動作要領：雙手拇指在太陽穴的兩側，手心向外，上下扇動。師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走還怎么樣呢?幼：走一走，扇耳朵。師：怎么做扇耳朵呢?誰來試試看?(1到2名幼兒示范，老師在幼兒示范后加以

5、指正)(2)配上豬八戒吃西瓜音樂，練習律動第一段動作走一走扇耳朵。第二段切西瓜(1)語言節奏：咔嚓嚓。動作要領：雙手輪番切兩下師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀?”幼：切開來吃師：我們一起學學豬八戒是怎么樣切西瓜的!(2)配上音樂，練習律動第二段動作卷袖子，卡擦擦第三段吃西瓜(1)語言節奏：啊嗚啊嗚。動作要領：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運動兩遍師：豬八戒切開了西瓜，它怎么樣了?幼：口水都流下來了、想吃。師：誰來學學豬八戒吃西瓜的樣子?(2)配上音樂，練習律動第三段動作拍手，啊嗚第四段肚子痛(1)語言節奏：哎-呦。動作要領：兩雙手捂肚，面部作痛楚狀。師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一

6、個大西瓜，肚子好痛呀!(2)配上音樂，練習律動第四段動作走一走，哎呦(采納爭論講解并描述，鼓舞幼兒大膽地仿照豬八戒搞笑、滑稽的動作，增加了活動的氣氛，將本次推向*。)四、幼兒有表情完整表演1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀?(練習一遍)2、爸爸媽媽們，我們小伙伴表演的好不好?(好)你們是不是有禮物要送給孩子呀!(家長給孩子帶上頭飾)3、小豬們，我們來學學貪吃的豬八戒吧!?(再練習一遍)4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好!(練習第三遍)(最末環節通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的呈現，幼兒通過學習將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節奏、動作精美有感情地表現。)

7、五、體驗共享師：為什么豬八戒肚子疼啊?那我們小伙伴有好吃的會自己吃掉嗎?那應當怎么做呢?小結：好東西大家共享才會歡樂。3、小班社會活動豬八戒吃西瓜教案反思活動目標：1、觀賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。2、體驗與同伴共同共享的歡樂。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、探究、發覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、豬八戒木偶或圖片。2、幼兒帶一樣自己喜愛的東西?；顒舆^程：1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。2、 幼兒聽老師講解并描述故事豬八戒吃西瓜，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最末有沒

8、有這樣做?(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?(3)孫悟空是怎樣教訓他的?(4)豬八戒做對了嗎?為什么?3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。(1)幼兒相互介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。(2)啟發幼兒與別人共同共享，體驗歡樂。老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)(3)幼兒共同共享。老師：你覺得大家一起玩、一起吃快樂嗎?為什么?活動反思：小班幼兒大多不情愿與他人共享，很重要的一點就是他們認為共享就是失去。在他們看來共享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我臨時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動

9、來培育幼兒自發的共享行為,讓幼兒真正認識“共享”的意義。通過共享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到特別重要的作用。4、小班社會教案：豬八戒吃西瓜小班社會教案：豬八戒吃西瓜活動目標：1、觀賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。2、體驗與同伴共同共享的歡樂。活動預備：1、豬八戒木偶或圖片。2、幼兒帶一樣自己喜愛的東西。活動過程：1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。2、 幼兒聽老師講解并描述故事豬八戒吃西瓜，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最末有沒有這樣做?(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?(3)孫悟空是怎樣教訓他的?(4)豬八戒做對了嗎?為什么?3