1、教科版物理八級下冊八章測試題（時間 90 分鐘分值：100 ）一、選擇題（每小題 3 分共 30 分）1如圖所示，將小木塊放在與粗糙程度相同的水平桌面上，沿直線水平勻速拉動小木 塊，在小木塊運動過程中，下列說法正確的是（ ）A小木塊在豎直方向上不受力作用B小木塊受到滑動摩擦力大小持不變C繩子對小木塊的拉力大于桌對小木塊的摩擦力D小木塊受到的重力和小木塊桌面的壓力是一對平衡力【考點】平衡狀態(tài)的判斷【難度】易【分析】據(jù)塊的實際情況做力分析即可；B.靜狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)平衡狀態(tài)，受到的力平衡，據(jù)平衡力的特點分析即可。 C、D 二平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一

2、條 直線上。四個條件缺一不可。【解答】解：A.對木塊做受力分析可知，小塊在豎直方向上受到兩個力的作用，即豎直向下的重力 和豎直向上的支持力，故錯誤；B.由小木塊做勻速直線運動，此時在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一對平衡力， 大小相等，故正確；C.由小木塊做勻速直線運動，此時在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一對平衡力， 大小相等，故錯誤；D.小塊受到的重力是豎直向下，而小木塊對桌面的壓力也是豎直向下的，方向是相同 的，所以不是一對平衡力，故錯誤；故選 B。【點評）掌握什么是平衡狀，理解二力平衡的條件是判斷兩個力是否是平衡力的關(guān) 鍵）掌握影響摩擦力大小的素。2下列運動的物體，其運動狀不變的是（

3、）A轉(zhuǎn)彎的汽車 速起飛的飛機C勻速下落的雨滴 D速進站的火車【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷【難度】易【分析】平衡狀態(tài)是指勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。根據(jù)平衡狀態(tài)的特點結(jié)合選項進行 分析。【解答】解：A.轉(zhuǎn)的汽車運動方向改變，所運動狀態(tài)改變A 錯；B.加起飛的飛機，速度不斷增，所以運動狀態(tài)改變B 誤；C.勻下落的雨滴，運動方向和度都不變，所以運動狀態(tài)不變C 正；D.減進站的汽車，速度不斷減，所以運動狀態(tài)改變D 誤。故選 C。【點評】此題考查了學生對物體運動狀態(tài)的認識，運動狀態(tài)改變是指方向或速度大小的改 變，是一道基礎(chǔ)性題目。3下列運動過程中，處于平衡態(tài)的物體是（ ）A在空中自由下落的蘋果B豎直向

4、上拋出的石子C沿光滑斜坡滾動的小球D在空中勻速直線下降的跳傘動員【考點】平衡狀態(tài)的判斷【難度】易【分析】解答此題的關(guān)鍵是把握什么狀態(tài)是平衡狀態(tài)，靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)是平 衡狀態(tài)。【解答】解：物體受到平衡力作用時能保持平衡狀態(tài)，即靜止狀態(tài)或在空中勻速直線下降 的跳傘運動。A.在中自由下落的蘋果，下落度越來越快，不是平衡狀態(tài)；B.豎向上拋出的石子，上升速越來越小，不是平衡狀態(tài)；C.沿滑斜坡滾動的小球，速度來越快，不是平衡狀態(tài)；D.在中勻速直線下降的跳傘運員，處于勻速直線運動狀態(tài)，是平衡狀態(tài)。故選 D。【點評】此題主要考查學生對平衡狀態(tài)的理解和掌握。判斷方法：靜止狀態(tài)和勻速直線運 動狀態(tài)都是平

5、衡狀態(tài)；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態(tài)。4如圖所示，下列四個有關(guān)物運動狀態(tài)描述的圖象中，不能說明物體處于平衡狀態(tài)的是 （ ）A C 【考點】平衡狀態(tài)的判斷【難度】較易【分析】靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)。根據(jù)圖象判斷出物體的運動狀態(tài)即 可解決此題。【解答】解：A.路不隨時間變化，表示物體止，處于平衡狀態(tài)。故 A 不題意。B.路與時間成正比，即速度不，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)。故 B 不題 意。C.速不變，物體做勻速直線運，物體處于平衡狀態(tài)。故 C 不合題意。D.物做勻加速直線運動，不平。故 D 符題意。故選 D。【點評】本題關(guān)鍵要抓住平衡狀態(tài)的特點：速度保持不變，而且可

6、能是靜止或勻速直線運動兩種狀態(tài)，不能漏解。5下列說法正確的是（ ）A如果蘋果在下落的過程中，度越來越大，則蘋果受力是不平衡的B將水桶從地面上提起來，手水桶的作用力大于水桶對手的作用力C木箱靜止在地面上，木箱對面的壓力與木箱所受的重力大小相等D沙狐球離開手后，在水平面滑行越來越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用【考點】力作用的相互性；力與運動的關(guān)系；壓力及重力與壓力的區(qū)別【難度】較易【分析】在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)；力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；只有放在水平面上的物體，對水平面的壓力才等于其重力；力是改變物體運動狀態(tài)的原因。【解答】解：A.蘋下落過程中受到重力

7、和空阻力的作用，下落速度越來越大，說明重力大于空氣阻 力，兩者不是平衡力。此選項正確；B.將桶從地面上提起來，手對桶的作用力等于水桶對手的作用力，兩者是一對作用力 和反作用力。此選項錯誤；C.木只有靜止在水平地面上，地面的壓力才等于木箱的重力。此選項錯誤；D.沙球離開手后，在水平面上行過程中，由于沙狐球受到水平面阻力的作用，所以越 來越慢，最終停下來。此選項正確。故選 AD。【點評】此題考查的是我們對運動與力的關(guān)系、力的作用相互性、壓力與重力的關(guān)系的理 解和應(yīng)用，屬于基本規(guī)律的考查，深入、正確理解基本規(guī)律是解答的第一步。6如圖，將木塊放在粗糙程度同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉動木塊，使木塊

8、向 右做勻速直線運動，下列相關(guān)描述正確的是（ ）A木塊受到的滑動摩擦力逐漸小B木塊受到的滑動摩擦力保持變C木塊受到的拉力大于滑動摩力D繩子對木塊的拉力和木塊對子的拉力是一對平衡力【考點】平衡狀態(tài)的判斷；摩擦力的大小。【難度】較易【分析】在平衡力作用下物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上這兩個就是 一對平衡力。滑動摩擦力的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。若這兩者不變，則滑動摩擦力的 大小不變。【解答】解：木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉動木塊，使木塊向右做勻速直 線運動，所以木塊水平方向受到的拉力與摩擦力是

9、一對平衡力；滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，由題兩個因素都沒變，所以摩擦力不變，始 終于拉力相等。故 AC 錯， 正確；繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力，不作用在一個物體上，不是一對平衡力而是一對 相互作用力。故 D 錯。故選 B。【點評】此題主要考查了相互作用力、平衡力的認識和影響摩擦力大小的因素。關(guān)鍵是知 道物體在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下受到的力一定是平衡力。7考試時，許多同學有一個不習慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會經(jīng)常掉到地面或 桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（ ）A筆在下落過程中不受力的作B筆停在靜止的手指上時受到衡力作用C筆在手指撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)，說明力是維持物體運動

10、的原因D手指不撥動筆，筆也會在手上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，說明筆與手指間不存在摩擦力【考點】平衡狀態(tài)的判斷；力與運動的關(guān)系；摩擦力產(chǎn)生的條件【難度】較易【分析）地球附近的物體由地球吸引受到的力叫重力；（2）靜止和勻速直線運動的物受平衡力的作用；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的因，不是使物體運動的原因；（4）物體保持原來運動狀態(tài)的質(zhì)叫慣性。【解答】解：A.筆下落過程中會受到重力和氣阻力，故 誤；B.筆在靜止的手指上時處于靜狀態(tài)，受到的力是平衡的，故 B 正確；C.力變物體運動狀態(tài)的原因，以筆在手指撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈。物體不受力也能運 動，所以力不是維持物體運動的原因，故 C 誤；D.手不撥動筆，筆也會在手

11、指繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，這說明筆具有慣性，而不能說明筆 與手指間沒有摩擦，故 D 錯誤故選 B。【點評】本題考查了物體的受到分析、平衡力、力和運動的關(guān)系等知識點，綜合性強。關(guān) 鍵是掌握這些基礎(chǔ)知識。8司機提醒前排乘客必須系好全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時可能對人造 成傷害（ ）A車速太快 B車太慢 C急剎車 D然起動【考點】慣性在實際生活中的應(yīng)用【難度】易【分析】任何物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性，據(jù) 此分析。【解答】解：小汽車緩慢加速或緩慢減速，人的速度也會緩慢增大或減小，所以不會使人 受傷，故 AB 選項合題意；突然啟動時，人會向后仰，有靠背支撐，故安

12、全帶不起作用，故 D 不題意；當緊急剎車時，車停止而人由于慣性會前沖，安全帶可以防止人沖向前而受傷，故 C 選 符合題意；故選：。【點評】本題主要是考查對慣性定律的掌握，以及用定律解釋慣性現(xiàn)象的能力，在今后的 學習中要多觀察，多思考，學會用所學的知識解釋生活中的物理現(xiàn)9如圖所示，小宇對箱子施加平推力，下列說法中錯誤的是（ ）A當推力為 75N 時箱子不動，此時推力等于地面對箱子的摩擦力B當小宇增大推力，箱子由靜開始運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C當推力為 100N 時箱子做勻速直線運動，地面對箱子的摩擦力為 ND箱子做勻速直線運動時，人箱子的推力不做功【考點】二力平衡條件的應(yīng)用；力與運動的

13、關(guān)系；力是否做功的判斷【難度】較易【分析】物體靜止或做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，二力平衡 時大小相等；二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一物體上； 做功的必要因素：有力、在力的方向上要移動一段距離；【解答】解：A.當力為 時箱子不動，子受到的靜摩擦力等于推力，故該選項說法正確，但不 符合題意；B.當宇增大推力，箱子由靜止始運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故該選項說 法正確，但不符合題意；C.當力為 時箱子做勻速直線運動，箱子受到的滑動摩擦力等于推力，故該選項說 法正確，但不符合題意；D.箱做勻速直線運動時，箱子人的推力下移動了距離，故人

14、對箱子的推力做了功，故 該選項說法錯誤，符合題意；故選 D。【點評】本題考查了做功的必要因素、摩擦力的大小，涉及到二力平衡條件的應(yīng)用，要注 意物體靜止或做勻速直線運動都是平衡狀態(tài)，二力平衡時大小相等。10一張輕薄小紙片，沿對角向下折一個角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上 移，原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來。手拿開，紙片又逐漸靜止下來（如圖有分析正確 的是（ ）A針尖頂著的紙片靜止時，紙只受到重力的作用B靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時，紙只受到空氣推力的作用C手拿開后紙片沒有立即停止轉(zhuǎn)，是因為紙片有慣性D手拿開后紙片逐漸靜止下來是因為紙片沒有受到力的作用【考點】慣性；平衡狀態(tài)的判斷【難度】中等【分析）紙片靜止時

15、受重力支持力作用；（2）紙片運動時受重力、支持、空氣的推力作用；（3）物體具有保持原來運動狀不變的性質(zhì)；（4）力是改變物體運動狀態(tài)的因，物體的運動狀態(tài)改變，是因為受到力的作用。 【解答】解：A.針頂著的紙片靜止時，紙片到重力和支持力的作用A 錯誤；B.靜的紙片旋轉(zhuǎn)起來時，紙片到空氣推力的作用，同時還受重力和支持力作用B 錯 誤；C.手開后紙片沒有立即停止旋，是因為紙片有慣性C 確；D.手開后紙片逐漸靜止下來，動狀態(tài)改變，是因為紙片受到力的作用D 錯誤。故選 C。【點評】本題考查了有關(guān)力、力和運動、慣性的有關(guān)知識，特別要搞清力和運動的關(guān)系， 這是中考的熱點，也是易錯點。二、非選擇題11 分）體重

16、為 400N 的學站在靜止的電梯里受到 重 力 支 力它們的 施力物體分別是 地 和 電 ，該同學受到電梯地板對他向上的作用力等于 400 N。【考點】：衡力的辨別6T：二力平衡條件的應(yīng)用【難度】易【分析】學生處于靜止狀態(tài)，所以受到平衡力的作用，然后對其進行受力分析即可解決此 題。【解答】解：該學生在水平方向上不受力，在豎直方向上受到重力和電梯對他的支持力。 這兩個力的施力物體分別是地球和電梯。由于學生處于靜止狀態(tài)，所以受到的重力和支持 力是一對平衡力，故支持力 等重力為 400N。故答案為：重；支持；地球；電梯400【點評】此題中對學生進行受力分析時，一定要找到施力物體。利用二力平衡的條件來

17、知 道其中的一個力來求另外一個力。12 分板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車 在水平面上運動的距離（如圖所示略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗，并在 此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請回答下列問題：（1）為了得出科學結(jié)論，三次驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣 做的目的是 小運動到水平面上的速度相同 。處用到的研究方法是 控制變量 法 。（2）三次實驗中，小車在 木 表面上停止得最慢，是因為在該表面受到的阻力最 小 。（3）進一步推理可知，若水平絕對光滑（小車不受阻力小車會在水平面上做 勻 速直線 運動。【考點】：力對物體運動影的探究實

18、驗【難度】較易【分析）要研究阻力對物體動的影響，應(yīng)該采用控制變量法。小車從斜面上會自由 下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根據(jù)這個關(guān)系則可得出每次應(yīng)該 讓小車在什么位置由靜止開始向下滑；（2）小車運動的距離長短與所的摩擦力大小有關(guān)，小車運動的距離短，表明受到的摩擦 力大，小車運動的距離長，表明受到的摩擦力小；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的因，如果物體不受力，則物體的運動狀態(tài)就不會發(fā)生變 化；本實驗用到的最重要的研究方法是科學推理法。【解答】解：（1）因為該實驗是要研究阻力物體運動的影響，所以應(yīng)該采用控制變量法，即控制其它 因素都相同，只讓水平面的阻力大小不同，所以三次實驗中應(yīng)使小

19、車運動到斜面底端時的 速度相等。要想讓小車運動到斜面底端時的速度相等，就應(yīng)該讓小車從斜面的同一高度處 釋放；（2）在這三次實驗中，小車在板表面上運動的距離最長，停止的最慢，這是因為木板表 面最光滑，小車在該表面受到的阻力最小；（3）由此我們可以推理得出：水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力車在水平 面上做勻速直線運動，這種方法稱為科學推理法（理想實驗法故答案為）車運動到水平面上的速度相同；控制變量法木；小）速 直線。【點評】該題是一道實驗題，考查了學生對于該實驗所采用的方法是否掌握以及對該實驗 的推理結(jié)論是否了解。該實驗用到的方法是物理中經(jīng)常采用的控制變量法，該實驗是理解 牛頓第一定律的基礎(chǔ)。13

20、如甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪， 并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 相反 ，通過調(diào)整 鉤 個數(shù) 來改變拉力的大小。（2）當小卡片平衡時，小華將卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 不 （填“能” 或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 不同一直線上的兩個力能否平 衡 。（3）為了驗證只有作用在同一體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步 的操作是： 將片剪成兩半 。（4）在探究同一問題時，小明木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們 都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實

21、驗，其主要原因是 A 。A減少摩擦力對實驗結(jié)果的影 小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上持平衡 小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）利用圖丙裝置 能 （填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。【考點】：力平衡條件的應(yīng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】較易【分析）鉤碼由于重力的作，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡 片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤 碼的重力；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一 直線上兩個力是否平衡；（3）探究二力平衡時，驗證兩力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變成 兩個物體；（

22、4）小明將木塊放在水平桌面，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作 用，就會影響實驗效果；（5）只要能到達平衡力的四個件，就可以研究。【解答】解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個 向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大； （2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了 不在同一直線上的兩個力不能平衡；（3）為了驗證只有作用在同一體上的兩個力才能平衡，應(yīng)該用剪刀把小卡片剪成兩個更 小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡；（4）小明將木塊放在水平桌面，木塊和水平桌面上間的摩擦力較大，就

23、會影響實驗效果 （當木塊兩端的拉力相差很小時，因為受到摩擦力的作用，木塊保持平衡 A； （5）因為小卡片很輕，左右兩各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當兩 個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于 靜止狀態(tài)，照樣能完成實驗；故答案為）反；鉤碼個數(shù)不能；不在同一直線上的二力能否平衡；（3）把小卡片剪為兩半）能。【點評】此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡 是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握。14速騎自行車，我們會感到氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大由此 小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體

24、運動的速度大小有關(guān)在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上小華打 開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂爸爸依次以 5m/s、10m/s、15m/s、20m/s 的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測 力計的示數(shù)記錄在下表中根據(jù)二力平衡彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受 到的空氣阻力汽車速度 v/（m） 5 10 15 20 彈簧測力計示數(shù) F/N 0.1 0.5 1.1 1.9 （1）實驗裝置中用小車而不是塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 摩 擦 對驗結(jié)果的影響（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可，物體運動速度越

25、大，所受空氣阻力越 大 （3）實驗完畢后，小華又進行新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的 高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù) 增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小請你根據(jù)老師的上述指導和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學物理知識分析：一滴質(zhì)量為 5 的雨從 高空下落時（假設(shè)在無風天氣，雨滴下落高度足夠大到的最大阻力 f= 0.05 N， 此后雨滴做 勻直線 運（g=10N/kg（4）你認為運動物體受到的空阻力大小還與 物體的形狀（或橫截面積或風速） 有 關(guān)【考點】：力

26、對物體運動影的探究實驗【難度】中等【分析）根據(jù)減小摩擦力的法進行分析；（2）分析表格中數(shù)據(jù)速度和測計示數(shù)的變化得出結(jié)論；（3）根據(jù)物體受到的阻力與速的關(guān)系結(jié)合二力平衡的知識進行分析；（4）根據(jù)平時的經(jīng)驗分析，運物體受到的空氣阻力大小還可能與物體的形狀、橫截面 積、風速、空氣密度有關(guān)【解答】解）用小車，將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，放在表面平滑的木板上，減小了接 觸面的粗糙程度，所以可以減小摩擦力；（2）由表中的實驗數(shù)據(jù)可知，車的速度增大，測力計的示數(shù)增大，可知受到的空氣阻力 增大；（3）根據(jù)老師的指導，若雨滴受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大，所以當 雨滴達到一定速度時，此時阻力等于重力f=G=mg=510kg10N/kg=0.05N由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴將勻速下降；（4）運動物體受到的空氣阻力小可能與物體的形狀、橫截面積或風速有關(guān)故答案為）擦）大；速直線）體的形狀（或橫截面積或風 速【點評】此題是探究物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小的關(guān)系，考查了學生對 實驗