小學語文一年級下冊第四組荷葉圓圓教學設計_第1頁
小學語文一年級下冊第四組荷葉圓圓教學設計_第2頁
小學語文一年級下冊第四組荷葉圓圓教學設計_第3頁
小學語文一年級下冊第四組荷葉圓圓教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、荷葉圓圓教學設計安靖學校陳茜荷葉圓圓教學設計（第二課時）執教者：陳茜【教學目標】會認本課易錯生字“搖、躺、晶、停、翅、膀、唱”和會寫“朵”和“美”字。正確流利讀課文，熟讀的基礎上背誦課文，感受夏天的美好。在朗讀中，理解課文內容，感受夏天的美好，激發對大自然、對美的向往。學習并仿照“（ ）說：“荷葉是我的 。”的句式說話。【教學重點】借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受夏天的美好。【教學難點】在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發揮想象，深入理解課文內容，感受出夏天的美好。【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、設置情景，導入新課1、師：孩子們，今天坐的端端正正

2、的可真有精神，老師特別高興，給大家帶來了很美很美的圖片，你們瞧，這是？（出示荷葉圖片，引入情景，板書課題：荷葉圓圓）二、復習舊識，鞏固字詞三、初讀課文，讀中感悟1、生按要求聽讀課文，說一說荷葉上吸引來了哪些小伙伴？2、生匯報，師板書： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒三、再讀課文，理解課文1、生自讀課文，用筆圈一圈，荷葉上的小伙伴把荷葉當成了什么？（孩子們用自己喜歡的方式自己讀一讀吧，注意讀準字音，讀通句子，遇到不會認的字，拼拼音，邊讀變想：小伙伴們把荷葉當成了什么？）孩子匯報，師板書：搖籃 停機坪 歌臺 涼傘師：小伙伴們覺得圓圓的荷葉真好玩，它們正在荷葉上熱鬧的討論著，讓我們看著書，把小伙伴們

3、說的話，一起來讀一讀吧。生齊讀對話3、請生補充句子說說小伙伴在荷葉上是怎么玩的？出示：小水珠 在荷葉上 著亮晶晶的眼睛師：小伙伴們討論的可真熱鬧，小水珠躺在荷葉上，把荷葉當成了它的搖籃，它在荷葉上是怎么玩的呢？看著這句話，誰能把它補充完整：生匯報師：請孩子們學學小水珠躺一躺，感覺怎么樣啊？生反饋（舒服）師：請生讀句子（讀出舒服的語氣）學習其他小伙伴玩耍的動作生反饋，師板書：躺 立 蹲 游師引導孩子根據板書說說句子，嘗試背課文4、學習2-5自然段，生讀自己喜歡的段落，從讀中理解課文內容。生喜歡哪個小伙伴自己讀哪一段各種形式讀課文，在讀中理解課文，感受夏天的美好引導學生感受動物的內心情感，指導朗讀，激發閱讀興趣。四、拓展練習（說話練習）小水珠說：“荷葉是我的搖籃”。 小蝴蝶說：“荷葉是我的 ”。 說：“荷葉是我的 ”。五、指導寫生字“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論