1、 HYPERLINK xxxx/ 關于大學生生實習的的調查報報告華東政法大大學國際際法學院院團委學學生會調調研部一、前言（一） 調調研背景景大學作為處處在學校校與社會會的分界界嶺，使使得大學學生們承承受著校校園與社社會的雙雙重影響響，有著著更大的的理想與與抱負，同同樣也承承載著更更大的壓壓力。大大學生渴渴望走向向社會，擴擴展生活活的外延延，在更更大的舞舞臺上展展示自我我，這樣樣的想法法不可避避免的衍衍生出了了實習這這樣一個個話題。大大學生實實習究竟竟包括些些什么？他們懷懷著怎樣樣的心態態進行實實習？他他們在實實習中又又經歷了了什么？實習又又給他們們帶來什什么？帶帶著這些疑疑問我們們對華東東政法

2、大大學的在在校大學學生進行行了一次次調研活活動。（二） 調調研目的的本次調研活活動主要要是為了了了解在在校大學學生對社社會實踐踐的看法法以及在在社會實實踐中的的經歷與與體會，以以便為大大學生提提供社會會實踐的的經驗指指導，解解答對社社會實踐踐的困惑惑，為今今后的實實踐活動動提供可可供參考考的建議議。調研基本情情況此次調研活活動主要要采用了了抽樣問問卷的調調查方式式，同時時舉辦了了主題為為“實習之之道”的專題題講座，為為同學們們答疑解解難。調調查對象象主要是是05-08界界有社會會實踐經經驗的學學生，發發放問卷卷2000份，回回收問卷卷一八33份，回回收率為為91.5%,以下是是此次調調研活動動

3、的最終終結果。調研的內容容與結論論知道實習重重要性，缺缺乏規劃劃與準備備當今社會，競競爭日益益激烈，就就業問題題困擾著著每一個個大學生生，而企企業在招招聘時非非常重視視大學生生的社會會實踐經經驗的做做法使得得大學生生們都認認識到了了社會實實踐的重重要性。在在對“你對實實習的看看法”一問中中，900%的同同學認為為“實習有有助于將將來工作作”只要少少部分同同學抱著著無所謂謂的態度度，認為為“實習不不能學到到什么”，“只是為為了學分分”。這說說明絕大大多數同同學都認認識到了了實習對對今后自自身發展展的重要要性，大大學生社社會實踐踐的觀念念已經深深入人心心。能夠認識到到實踐的的必要性性與重要要性，這

4、這是令人人欣慰的的，但同同時我們們也發現現了在大大學生中中普遍存存在的一個個問題規劃劃與準備備不足。當問及“你對自己四年的實習是否有過詳細規劃”時，只有5%的同學是“有，很早以前就計劃好了”大部分同學都對自己的實習規劃都處于空白或半空白的階段。同時，大多數同學都將自己的實習時間定位在大三，而忽略其他時間段，這不免是我們有點擔心。從以上兩個個數據統統計以及及與一些些同學的的交流中中可以得得出，當當前大學學生對于于實習存存在這樣樣幾個誤誤區：時間還早，實實習的事事可以慢慢慢來。實習=專業業見習并不清楚自自己該參參加怎樣樣的實習習我們的觀點點是：1.社會實實踐宜早早不宜遲遲，無論論是參與與一般的的社

5、會活活動，還還是專業業的社會會見習，都都可以盡盡早準備備，完全全沒有必必要拖到到大三，大大四，在在大二，甚甚至大一一，就可可以積極極尋找機機會，多多積累一一些經驗驗，為以以后的實實習與工工作做好好準備。2.專業見見習的機機會難得得，但是是一般的的社會活活動的機機會相對對較多，平平時就可可以多參參與一些些社會活活動，同同樣是走走出校園園，了解解社會，沒沒有必要要一心只只盯著專專業見習習的機會會。3.對于社社會實踐踐取舍的的茫然與與對于未未來發展展方向的的迷惘一一樣，可可以理解解，當時時不能任任其如此此而不管管不問，正正確的態態度應當當是，廣廣泛涉獵獵，積極極發掘，只只有參與與才會了了解，只只有了

6、解解才能取取舍。雖然對于社社會實踐踐，大學學生還存存在著內內涵理解解上的不不到位，不不能準確確把握，未未能做好好規劃，積積極實踐踐，但是是我們看看得到當當代大學學生積極極走向社社會的決決心與熱熱情。準準備不足足，可以以彌補；缺乏規規劃，可可以調整整。只要要有正確確的態度度，有參參與的熱熱情，我我們相信信他們可可以在社社會實踐踐中有所所收獲。專業對口難難取舍，實實習報酬酬很理性性在調查中，當當問及“實習與與專業對對口”問題，實實習報酬酬問題時時，同學學們表現現出了猶猶豫與分分歧。認認為“實習與與專業對對口”“很重重要”，“不太重重要”，“不重要要”的人數數分別占占到了446%, 388%, 16

7、%。在學學校里學學習了很很多理論論知識，不不少大學學生都想想在社會會生活中中實踐一一下，在在實習的的時候又又鍛煉自自己專業業素質的的機會。但但實際情情況是實實習機會會與專業業之前的的矛盾時時時存在在，很多多時候大大學生并并不能找找到理想想的專業業對口的的實習機機會，這這個時候候往往就就會陷入入兩難的的取舍之之地，這這個問題題也一直直困擾著著很多大大學生。這這是一個個很現實實的問題題，在“實習之道道”的講座座上，有有豐富實實踐經驗驗的同學學給出了了一些建建議。他他們認為為如果對對未來的的規劃很很明確的的話，對對自己的的專業很很執著的的話，那那么應當當想盡辦辦法去爭爭取與自自己專業業對口的的實習機

8、機會。如如果僅僅僅為了體體驗社會會工作，則則沒有必必要。同同時他們們也指出出當不能能取得專專業見習習的機會會，可以以退而求求次的先先進入實實習單位位，然后后慢慢想想自己想想要的崗崗位接近近，這也也不失為為一種曲曲線挽救救的方式式。對于實習報報酬的問問題，盡盡管有爭爭議，但但是大多多數大學學生還是是能夠理理性對待待。我們們看到選選擇“很重要要，不能能白干”的同學學只占到到了100%，而而選擇“不需要要，有經經歷就夠夠了”和“沒有很很正常，無無所謂”的占到到了588%，從從中我們們感受得得到作為為大學生生的理性性與成熟熟。對于于毫無工工作經驗驗的大學學生來說說，他們們并不能能給企業業帶來多多少的利

9、利益，相相反的，可可能還會會在一定定程度上上打亂企企業的正正常運作作機制，這這也是企企業為什什么不愿愿意招實實習生的的緣由（當當然，也也有不少少企業本本著發展展的、慈慈善的理理念招收收實習生生，培養養人才）。所所幸的是是同學們們還是能能夠認識識實習的的真正意意義的，抱抱著學習習的心態態，并沒沒有對報報酬提出出過高的的要求。期待學校幫幫助，提提供方向向指導實習的機會會雖然也也不少，但但是相對對于大學學生這個個龐大的的群體還還是顯得得“僧多肉肉少”而大學學生缺乏乏必要的的社會關關系，信信息的獲獲取也較較為困難難。所以以更多的的大學生生寄希望望于學校校。這點點，從665%的的同學選選擇“通過學學校介

10、紹紹單位”這一選選項中就就可見一一斑。關關于學校校應扮演演的角色色問題，超超過半數數的同學學選擇了了“為學生生提供方方向性指指導”，緊隨隨其后的的是“在實習習中遇到到問題可可以咨詢詢”與“直接提提供實習習崗位”。大學生期待待學校在在自我實實習中有有所作為為，是在在無數次次碰壁與與失落后后才發出出的感慨慨。缺少少獲取實實習機會會的途徑徑使得很很多大學學生慢慢慢喪失社社會實踐踐的熱情情，我們們期待學學校給予予大學生生實習以以更多的的關注，提提供更多多的幫助助，并不不一定是是直接的的實習崗崗位，方方向性的的指導，及及時的資資訊信息息，為同同學們答答疑解惑惑。同時時，對大大學生來來說，積積極主動動地搜

11、集集信息，“送貨上門”也是非常可取的方式。實習困難重重重，平平和心態態面對在調查中，我我們發現現，在實實習過程程中，同同學們普普遍遇到到了這些些問題：學生到職員員的角色色轉換學校知識用用處不大大難以處理與與同事或或上司的的關系覺得不受重重視單位發放困困難任務務難以完完成 調查發現現，同學學們能較較快的完完成從學學生到職職員的角角色變換換，并不不會有很很大的不不適應，但但是一旦旦真正開開始實習習工作，問問題就接接踵而至至。在問問題“在實習習中遇到到的困惑惑”中，選選擇“感到在在學校學學的東西西和在社社會上接接觸的東東西差距距很大”的占有有52%，選擇擇無法處處理好與與同事或或上司的的關系的的有2

12、77%，“覺得不不受重視視，英雄雄無用武武之地”的有116%，只只有5%的同學學在實習習中是非非常順利利的。針對這些問問題，我我們認為為：學校的知識識也許用用不到，但但絕對是是有用的的。校園園與社會會的差距距確實是是存在的的，正是是因為這這種差距距的存在在，我們們才會在在學生時時代積極極投身社社會實踐踐，去盡盡早的體體會這種種差距。在在實習過過程中很很可能用用不學校校知識，很很可能體體會不到到學校知知識的幫幫助。但但這種幫幫助是隱隱性的，我我們體會會不到，但但其實學學習中的的思維方方式，學學習中的的精神品品質已經經在不知知不覺中中起作用用了。人際關系的的處理，需需要自己己的積極極主動。在在一個

13、陌陌生的環環境，一一個不屬屬于你的的社會圈圈層，如如何更好好的融入入其中，確確實是值值得實習習生思考考的問題題。人際際交往的的根本是是真誠，而而秘訣是是主動。我我們相信信沒有人人會拒絕絕一個人人的真誠誠，而如如何讓他他了解你你，發現現你，就就學要你你的主動動了。擺正心態，勤勤勤懇懇懇。作為為實習生生，應當當明白，企企業是不不可能把把很多重重要的事事交給一一個實習習者去做做的，作作為實習習生，很很多事也也是不能能勝任的的。實習習的目的的是學習習，而學學習的機機會無處處不在，積積極主動動地做事事，擺正正心態，認認真的對對待每一一天，會會得到很很多。 雖然在實實習過程程中問題題很多，但但是我們們也很

14、高高興地看看到同學學們不畏畏困難的的精神品品質。遭遭受同事事的冷遇遇，能夠夠積極面面對；面面對困難難任務，能能夠迎難難而上。這這些在調調查和交交流中，我我們都感感覺得到到。通過實習收收獲頗多多，展望望未來積積極轉變變通過社會實實踐活動動，每一一位實習習者都感感慨萬千千，在實實習過程程中的所所見所聞聞，所思思所想都都成為一一種寶貴貴的經歷歷。“提高了了自己的的專業水水平，為為未來的的就業積積累了經經驗”，這是是在實踐踐自己的的所學；“加深了了對社會會的認識識，鍛煉煉了自己己適應社社會的能能力”，這是是邁向社社會的重重要一步步；“提升了了自己的的人際交交往能力力，擴大大了人脈脈范圍”，這是是與人相

15、相處的最最好課堂堂；“加深了了對從事事行業的的了解，找找到了自自己的就就業目標標”，這是是人生定定位的歷歷練場。通過實踐活活動，對對于將來來就業，同同學們都都有了自自己的想想法，感感受到了了就業壓壓力，同同學們也也積極轉轉變自己己的就業業觀念，不不再眼高高手低。雖雖然有對對未來的的擔心，但但是同學學們都表表現出了了積極的的態度。道道路是曲曲折的，前前途是光光明的。結語通過以上對對調查數數據的分分析，我我們可以以看出當當代大學學生對于于社會實實踐有著著積極參參與的熱熱情，同同時對于于社會實實踐參與與問題有有著理性性的認識識，但是是還是缺缺乏規劃劃與準備備，并且且在尋求求實踐機機會中顯顯得無助助與

16、迷惘惘。對此此我們建建議同學學們可以以明確目目標，早早做規劃劃，在實實踐中不不斷了解解自己，認認識自己己，明確確自己的的定位與與方向。而而對于獲獲得時間間的途徑徑問題，我我們呼吁吁學校，乃乃至整個個社會都都可以一一起來營營造一個個適合大大學生的的實習氛氛圍。學學校在學學生實習習中的指指導性地地位應當當凸現出出來。而而對于大大學生自自己，應應該更加加積極主主動，社社會實踐踐是為了了自己的的發展，理理應自己己積極主主動的去去尋找機機會，并并且好好好珍惜每每一次的的鍛煉機機會。實實習將如如火如荼荼，當代代大學生生投身其其中，我我們期待待更美好好的未來來！。相相信在未未來的道道路上，每每一次失失敗后都都能看到到勇敢的的崛起，每每一份挫挫折后都都有勝利利的曙光光，明天天的世界界，將會會無比精精彩。 DATE M.d.yyyy 10.10.2022 DATE HH:mm DATE M.d.yyyy 10.10.2022 DATE HH