1、小學生德工作總結總結一：小學生德育工作總結德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程 和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健 康成長和學校工作起著導向力和保障作用年來校積極貫徹中共中央 和教育關于加強未成年人思想道德建設件精神終把德育工作擺在重 要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發 展為本的原則基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手究規律究 操作，注重實效，使德育教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如 下。一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。

2、我們建立了校、處、班 三級管理絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組 成德育領導小組校長到基層的班成一種垂直的聯系就要學校的德育 工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充 分發揮德育管理的效能。2校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規改理論開教師 民主生活會人外出取經等其是通過每周的例會周一次的政治學習和 業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們 認為教師是德育工作的直接實施者進行德育的群體力量班主任又是學校 對學生開展

3、德育教育的主力軍此化教師隊伍化班主任培訓又成為諸 工作中的重頭戲。1一種觀念了德育是為全體學生提供服務的觀念生的生活、 學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。2化一種責任校每位教職員工做到“積極主動心細致地關心每一 個學生”， 充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。3、抓好一條主(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的 班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀 起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。4成一種合力立了德育教育無小事人

4、參與抓共管成合力， 使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此 我校努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。1強班級文化建設班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來設立 學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。2置校園環境的美化力創設一個“時時受教育處受感染”的德育 環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎 接陽光鍛煉計劃校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時康工作五 十年，幸福生活一輩子”，就能讓學

5、生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。3視校園環境的凈化時保持整潔并有良好的秩序環境面無紙屑雜 物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂 近期恰逢我校修建綜合樓工程， 建筑材料等對校園環境的保潔有點沖突的精心安排下堆放、 車輛停放規范整齊然有序看不出有多大影響美的校園環境正潛移默 化地熏陶每一個師生的心靈。4校園人文資源的挖掘園文化活動為載體生的發展為根本， 推動校園文化建設們力求讓每位學生在高格調的浸潤下發他們愛校 國情感強學生的光榮感和責任感此校專門把歷屆從子小畢業的優秀 學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就 近找曾經畢業于子小前在事業上小有收獲的成功人士來我校現

6、身說法鮮 活的事例感染學生。5展多種形式文化宣傳每期一小報”即在上面寫些名言警句活常 識等月一大報”每個教研組和年級組織的活動報展展、 多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑 選好的拿出來展覽機向上推薦制定相應的考評方案寫的好的發表的給予一定的獎勵。四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。1、抓好常規管理。本學期制定了子陵中心小學基礎道德教育培養方案 學期初用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動入落子陵中心小 學學生行為規范實施要點小學生守則為規范要求學 生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐 管住自己的手，不亂扔垃 圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學

7、生良好的行為習慣。2主題活動德教育培養過程中以“讀有益書明人”為主線， 開展各種形式的主題教育活動開展升旗儀式教育活動話內容突出對學生 進行做人習慣習習慣活習慣和勞動習慣的養成教育開展一日行規評 比活動時機念日活動學雷鋒活動行以“感恩” 為話題的講孝道活動月慶祝“兒童節”文藝匯演月尊師重教活動月 革命傳統教育等觀看“與平安同行自護相伴”消防演練開展“抗震 救災出一分愛”捐款物活動參加子陵關工委組織的“童心迎奧運” 演講比賽。開展“三熱愛”普通話競賽。開展我愛祖國語言美，走近中華 經典誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性 格在實踐與體驗中得到了升華學生們的知行得到了統

8、一習慣在他們心中 生根開花。3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規范示范校、素質教育、經典誦 讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。 如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現日行規評比 等納入先進班集體考核項目之一與爭章活動結合起來理章干干 凈凈迎接每一 朋友章及時感謝別人幫 ; 務章用過的東西放回 原處;禮儀章主動打招呼;規則章按規則辦事取得了較好的效果。4展法制安全教育校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的 重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、 班隊活動進行教育范學生的課間活動生在校園內不玩危險性的游戲

9、 絕不安全隱患次活動結束后班都要上交班會活動記錄和教案校德育 室予以存檔校每期都要邀請校外法制輔導員警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還 加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學 期無一起安全事故發生。5、加強對特殊學生的教育管理。 特殊學生建立相關的檔案資料，準確 掌握他們的真實情況。 建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師 與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責 (3) 極開展各種活動召開“關愛留守學生見真情”主題班會辦“為特殊學生 獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會

10、到學校大家庭的溫暖。6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等 先進教師為主動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識時對學生 進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案， 對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導努力使每一個學生的身心能健康 發展。五、因校制宜，科學合理安排，注重課內外活動。1實提高課堂育人的實效照小學各學科分學段教學的要求強學科 德育滲透課堂教學，重點加強品德與社會、語文、音樂、體育等學科的“民族精 神教育”和“熱愛生命教育”，提高課堂育人的實效。2校依據民族精神和熱愛生命教育的基本內容分利用社會資源織 一年級學生參觀校外水泥廠

11、他們親眼目睹大人們工作的辛苦強感恩 和節約意識織三年級學生赴我鎮新農村建設示范基地左家灣游覽他 們親身感受家鄉日新月異的變化六年級的學生到鎮上福利院參加義務勞 動，親身體驗勞動、助人的快樂。通過活動，激發了學生愛校、愛家鄉的熱情， 拓展了學生思維、激發了學習干勁、提高了身心素質、增進了師生情感、培養了 學生“自立、自律、自理、自強、自護”等多方面的能力。3、根據我校實際，為了充分利用課外活動時間，使學生真正學有所得，校領 導決定實施藝術活動和體育活動交叉進行安排每周一三五進行藝術活動 四進行體育活動。尤其是藝術活動，設立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目。按低、 中、高三個層次分類，據學生的志愿分組，

12、指定專門的輔導教師，安排專門的訓 練場地。教師認真指導，學生認真學習，經過近一年的努力，許多學生不僅開闊了視野，豐富了課外生活，陶冶了情操，而且還學到了一技之長。4據市教委關于“電影陽光行”活動要求校積極組織學生開展“百年 樹人”影視教育系列活動成的遠程教育資源讓學生們積極參加電影電視 觀摩、影評征文、寫讀后感，提高了學生的藝術欣賞和文學寫作等能力。以上就是我們子小人在過去的一年里，在各級領導的關心支持下，在校委會 統籌謀劃和科學組織下全體師生的努力拼搏中取得的點滴成績雄關 漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，回顧 20 xx 工作難免有不盡人意之處，但我 們收獲頗豐，問心無;展望 20 xx，我們

13、子小人將更加自信，滿懷激情，踏著穩 健的步伐，昂首邁向嶄新的一年，力爭譜寫子小德育工作的新篇章總結二：小學生德育工作總結學校德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工 作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整 體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動 空間育工作的針對性和實效性得以再提高德育工作的導向、 動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學 期個人工作總結報告如下：一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體 素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領

14、導，完善德育工作管理機 制長負總責隊具體抓校長室-班主任二級常規管理的制度， 形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體 系育領導小組成員增強了“教書育人”服務育人”管理育人”的意 識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意 加強德育隊伍建設別是班主任隊伍建設學期堅持開好“四種會”即每周 一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期 1-2 班主任經驗交流會;每學期 1 次家長會年來堅持開展主題班會觀摩活動班主任在實踐中互學互進 同提高于長期開展這項活動我校班會課質量得以較大的提高期舉行 班主任例會過學習有關經驗文章驗介紹等方式力提高班主任的工

15、作 能力組織班主任參加了由教育部基礎教育司國教育報主辦的“班主任話細節”征文對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使 他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建設，優化育人環境。1心布置宣傳陣地強對“紅領巾廣播站”報等文化陣地的指導管 理好輿論導向的同時主題突出并茂發揮宣傳教育功能。2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔 凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。3極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作校園文化具備與教育要求相 適應的吸引力和情感號召力步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化 聚高品位的校園文化精神。4、大力推進“書香校園”進程，以優美

16、的環境氛圍，高雅的校園文化，給人 以奮進向上的力量校發揮環境育人的作用設一個“時時受教育處受 感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少 先隊活動室等校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動天中午廣播站定時播 音天下午的“操前講話”已形成我校的特色些活動都充分體現了學生參 與的全體性育目的的素質性育形式的多樣性學生在這樣的教育環境 中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。三、加強學生的思想道德教育和養成教育。1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹小學生守則 行為規范和茅山中心小學學生在校一日常規天十分鐘的養成序列 教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制

17、教育、安全教育等等。2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風 和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明 班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊 活動、好人好事都有記錄。3強后進生的教育與轉化育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計 劃措施比較及時地了解掌握有關情況助班主任做好個別學生的幫教 工作。4展了普及小康知識學習宣傳活動展一次主題中隊活動一期“我與小康同成長”黑板報校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳正做到了 小康知識“進課堂”時先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手康知 識我來教”活動求隊員把自己在校學習

18、的小康知識帶回家他們的家長對 小康知識也有所了解小康知識“進家庭”過開展普及小康知識學習宣傳 活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任 學生也了解 了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家 鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工 作總結1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、 隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率 70%以上。同時，堅持通過 電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯 系，

19、提高了家教水平。2校一直注重寓教育于活動之中們組織了一系列的活動開展了以 “激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活 組 織學生定期觀看教育片 布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大 事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。3校非常重視家庭教育工作立了家長委員會和家長學校期開展活 動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、 學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望望家長和學校密切配合正 確的方法教育好孩子高家庭教育效果變家長中存在的不正確的教育思想 和教育方法。總結三：小學生德育工作總結一、當好“心理醫生

20、”，因人施教“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求 教師“不僅僅是人類文化的傳遞者應當是學生心理的塑造者學生心理健 康的維護者”為一名心理保健工作者許不是一個班主任的主要任務 而作為一班之“主”的班主任否以科學而有效的方法把握學生的心理勢 利導地促進各種類型學生的健康成長對教育工作成敗有決定性的作用何做好學生思想政治工作何正確地進行心理上的輔導與疏導養學生健康的 心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有 差異的于受不同的自然環境的影響某一具體問題體事物也有著不同 的看法就要求班主任老師深入學生中間學生交朋友

21、悉每一個學生的 情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人 因時因地而異做思想政治工作到“一把鑰匙開一把鎖”主任抓德育工作 一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心 理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2循善誘主任幫助后進生不能急于求成暫時后進的學生要注意尊 重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不 傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重 要的是尋找和發現他們的閃光點勵其進步我班唐啟彪同學有一次因與別 人打架而使班級失去了學校的流動紅旗了班級的后腿沒有訓斥

22、是幫 助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因 打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼 神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全 班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的 愿望和正確的德育方法結合起來別要遵循心理規律重心理輔導過教 育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導 致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐 表現在人際關 系上的懷疑、孤僻、嫉妒 表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活 樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針 對這些現象時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動“學雷鋒 愛心”社區服務工儉學等社會實踐活動他們在課外活動和社會實踐中理 論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神