1、三角形的整理與復習教學設計作者：葛忠琴工作單位：大安區永嘉中心小學【教學目的】1、 使學生把三角形這一單元的有關知識系統化、條理化，加深對所學知識的理解、認識及實際的應用。2.、通過復習，積累有關平面圖形學習的經驗和方法，發展簡單的推理能力，增強空間觀念。3、使學生進一步感受空間與圖形領域學習內容的趣味性和挑戰性，產生繼續探索學習的積極心，增強學好數學的信心。【教學重點】幫助學生鞏固三角形的相關知識，構建知識網絡體系。【教學難點】綜合運用三角形相關知識解決實際問題。【課前準備】1、36cm長電線32根；2、學具袋、三角形卡紙、練習紙；3、多媒體課件。【教學流程】課前活動：看小老鼠上燈臺的歌曲動

2、畫視頻。師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？（喜歡）喜歡看動畫片嗎？（喜歡）那我們就邊看動畫片邊唱歌吧，跟著大屏幕一起唱吧。知識整理1、導語：歌聲帶給你們歡樂，希望老師的課，也能給大家帶來無窮的樂趣，留下美好的回憶，同學們也要把自己最出色的，最優秀的一面展示出來，讓老師留下深刻的印象，你們能把最好的一面展示出來嗎？（能），那就看你們的了，下面我們開始上課，上課。2、師：同學們，今天我們來上一節三角形的整理與復習課（出示課題）。前面我們已經學習了三角形這一單元的內容，那關于三角形的知識你掌握了哪些？請你們先同桌交流交流（指名匯報，將知識整理成表格）。三角形有三個角、三條邊、三個頂點、三條高三角形的特性三

3、角形具有穩定性三角形三邊關系任意兩天邊之和大于第三邊三角形的內角和三角形的內角和是180度 三角形的分類按角分：鈍角三角形、直角三角形、銳角三角形按邊分：不等邊三角形和等腰三角形（等邊三角形）知識應用師：看來，大家對這些概念掌握的不錯，那能應用你們學的這些知識，來做一個猜一猜的游戲嗎？1、游戲：猜一猜師利用教具袋，分別露出鈍角、銳角、直角三角形的其中一個角，讓學生猜一猜是哪一類的三角形。2、小法官師：同學們猜的真準，數學王國里的三角形發生了一場爭論，請你們當當小法官，給他們判一判。（1）、等腰三角形一定是銳角三角形 （ ）（2）、直角三角形只有一條高 （ ）（3）、大的三角形比小的三角形的內角

4、和度數大 （ ）（4）、兩個三角形可以拼成一個平行四邊形 （ ）3、小小魔術師師：小法官們你們真棒，你們的腦子里裝滿了智慧，喜歡魔術嗎？魔術實際上是智慧的結晶，聰明的你們一定能成為魔術師的，請看大屏幕。從下面四條小棒中取出三根，可以擺成幾種不同的三角形？（ ） 3cm 3cm 6cm 7cm 10cm4、小偵探師：看著你們當小法官、小魔術師當得那么津津有味，老師也想當一回，當一回小偵探，可是我沒有信心，你們當我的小助手吧。下面是三塊玻璃被打碎后分別留下的碎片，你知道原來三角形是什么三角形嗎？202040504060605、小點子師：三角形的內角和是180度，那五邊形、六邊形的內角和又是多少度呢？想辦法求出五邊形、六邊形的內角和。6、小小設計師師：如果給你一根36厘米長的鐵絲，能動手圍一個你喜歡的三角形嗎？剛才老師已經把學具，放在你們的抽屜里了，請你們拿出來動手圍一圍。一根鐵絲長36厘米，動手試一試用它圍成一個的三角形（1）、如果圍成的是等邊三角形，它的邊長是多少厘米？（2）、假如圍成的是等腰三角形，其中的一條邊是10厘米，那么它的另外兩邊分別是幾厘米？三、全課總結師：同學們，這節課你們學的高興嗎？數學其實是一門有趣的學科，只要你不斷的探索，你就能從中得到許多的樂趣，讓我們用兒歌來總結三角形的基本特點吧