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文檔簡介
1、四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一、教材與學(xué)情分析科學(xué)四年級下冊由“植物的生長變化探究過程。二、整體目標及要求的相互關(guān)系,在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)試驗的意義。三、具體內(nèi)容和目標分析“植物的生長變化”單元的學(xué)習(xí),是不斷豐富與完善學(xué)生對生8 探究各器官的功能,初步認識到植物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。與此同時,學(xué)生的觀察、記錄、推測等科學(xué)探究能力以及對植物研究的興趣、珍愛生命的科學(xué)品質(zhì)均得到培養(yǎng)與提升。“電路”單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容承載起學(xué)生在小學(xué)階段對于電的認識8 起電也是能量的一種表現(xiàn)形式,它可以在特定的物質(zhì)中流動,電是日常生活中不可缺少的一種能源”的科學(xué)概念。本
2、單元與之前學(xué)習(xí)過“巖石和土壤”單元使學(xué)生知道巖石(礦物)和土壤的相關(guān)知識,初步掌握一些觀察巖石(礦物)探究巖石(礦物) 巖石和土壤”科學(xué)概念的目的。四、教材的重點、難點在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法, 還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析,并進行充分的討論,再得出結(jié)論。五、教學(xué)措施:開展生動的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單3.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,把學(xué)的態(tài)度和價值觀。術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。和習(xí)慣。時間教學(xué)內(nèi)容時間教學(xué)內(nèi)容第一周開學(xué)第一課1-1 種子里孕育著新生命第二周1-2種植鳳仙花1-3 種子長出了根第三周第四周莖和葉鳳仙花開花了果實和種子第五周1-7種子的傳播1-8 鳳仙花的一生第六周第七周(清明節(jié)第八周第一單元總結(jié)單元考試電和我們的生活點亮小燈泡簡易電路第九周第十周第十一周(勞動節(jié)第十二周電路出故障了里面是怎樣連接的期中考試電路中的開關(guān)模擬安裝照明電路第十三周第二單元總結(jié)單元考試第十四周第十四周3-1 巖石與土壤的故事3-2 認識幾種常見的巖石第十五周3-3 巖石的組成3-4 制作巖石和礦物標本第十六周3-5 巖石、沙和黏土(端午節(jié))第十七周3-6 觀察土壤3-7 比較
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