1、Word - 27 -幼兒園大班學習工作計劃幼兒園大班學習工作方案篇1本學期是這批孩子在幼兒園的終于一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們彌漫自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、年級情景分析本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末年級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大提升，異樣是在體能、語言表述、社會交往、規(guī)律思維能

2、力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體情況與3-4歲幼兒相比有了顯然不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動彌漫愛好，他們愛慕嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成共性并表現(xiàn)出顯然的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有些幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、職責感比較缺乏。二、工作重點1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間能力相差較大、年級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，強化幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探索活動、各學科

3、教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。2、以學前教導綱要為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，按照本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教導任務和要求，挑選既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教導資料和貼近幼兒生活的教導形式，細心加以組織，并試試生成性主題活動。3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒計劃教學舉行生成教導活動，引領幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、試試，使幼兒經(jīng)過活動獲得滿足，獲得舒暢的體悟，并在活動中逐漸構成合作探索的師生互動。4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思量與試試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教

4、學潛能，注重活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)節(jié)各類嬉戲材料，注重材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習愛好。三、教導任務語言領域：1.聆聽理解（1）能聽懂多重指令，并能按挨次行動。（2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能分辨不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表述的含義（心情、態(tài)度等）（3）能用一般話與人溝通，表述自我的意思。2.表述溝通（1）情愿與不認識的人交談。（2）能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。（3）會用多種方式提出問題。3.觀賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書，明了畫面

5、與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀愛好和容易的文字認讀邏輯。（2）喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表述的能力。數(shù)學領域：1.引領幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2.用不一樣的辦法分解（或組成）一組物體（6-10），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其仔細、正確、干凈的書寫習慣。5.在平時生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。6.熟悉人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些容易的統(tǒng)

6、計辦法。8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不一樣角度、不一樣方面觀看與思量問題，能經(jīng)過觀看，比較、類推、遷移等辦法解決容易的數(shù)知識題。科學領域1.幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關系。參加庇護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。2.讓兒童獵取有關時節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不一樣構成表現(xiàn)四季的特點。3.引領兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的辦法，運用容易工具和多種材料舉行制作活動，可以發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的制造性。4.使兒童喜愛并較長時光參加科學活動，能主動探究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出

7、問題、尋求答案；能關懷、愛惜自然環(huán)境。社會領域：1、自信念培養(yǎng)（1）熱愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（2）情愿理解有難度的目標，試試新活動。（3）碰到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷試試。2.人際交往（1）主動帶年幼的伙伴共同嬉戲，體悟大帶小的快樂。（2）情愿與眾多的伙伴合作嬉戲，有必需的堅持性。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。3.行為規(guī)章（1）會按照需要自我制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應的提示標記。（2）有環(huán)境庇護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4.民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和祝賀方式，喜愛民俗習慣。（2）了解x聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工

8、藝的愛好。（3）明了中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。健康領域：1、身心保健（1）進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和庇護辦法。（3）遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護能力。（4）合群、開朗，進取參與幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。（5）正確熟悉自我，能較客觀地評價自我。2、體育熬煉（1）排隊走步時較好地一對一堅持對形，節(jié)奏全都。掌控更多走步辦法，能自立想出新的走辦法，舉行長距離遠足活動。（2）掌控多種跑步辦法，能自立想出新的跑步辦法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提升跑速的愿望，舉行比賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。（3）培養(yǎng)幼兒

9、良好的彈跳力，有劇烈地提升跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并試試練習合作跳長繩。（4）能精確投擲動作，投準任務，提升手眼協(xié)調(diào)能力。（5）能變換手臂動作走平衡木，掌控各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。（6）嫻熟掌控側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。（7）能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。（8）按信號快速地集合、簇擁、整齊隊列、變換隊形。（9）能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。（10）進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有團體觀念，活動中（11）懂得合作，負責、寬容、謙讓、脆弱英勇

10、、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增加。美術領域：1、愛好與審美（1）能主動參加多種美術活動并能制造性的表現(xiàn)。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能尋覓并發(fā)覺周圍環(huán)境和美術作品中的美。（3）進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，明了對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品。（4）引領幼兒進取主動地參加觀賞活動，了解作品容易的背景學問，進一步感觸和理解作品的形象和主題意義。明了美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表述自我的感觸和想像。2、繪畫（1）進一步引領幼兒通過多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我獨特的思想和感觸，體

11、悟制造的樂趣。（2）能按照必需的主題，用豐盛的顏色和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)必需的資料和情節(jié)。（3）進一步引領幼兒學習按照畫面需要，恰當運用各種色彩，并學習顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。（4）幼兒能合理支配畫面，主體突出，并注重均衡與對稱的關系。3、手工（1）引領幼兒較嫻熟地使用和挑選手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自我的熟悉和感觸。（2）能根據(jù)自我的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特點和某些細節(jié)。（3）學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必需的情節(jié)。（4）綜合通過各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注重裝點漂亮。音樂

12、領域：1、唱歌活動（1）進取地參加唱歌活動。（2）能用自然、完善的聲音唱歌，堅持正確的歌唱姿態(tài)，會聽間奏，音域普通在c1c2。（3）繼續(xù)學習領唱、齊唱以及容易的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)整自我的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。（4）能基本自立地即興編、即興唱。2、韻律活動（1）進一步掌控幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，進取參加韻律活動。（2）能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構及其形象、情感和資料，進取、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人交流。（4）進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的邏輯，進取參加制造性韻律活動。3、節(jié)奏活

13、動（1）進取參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏辦法。（2）主動參加自制樂器，分辨樂器的音色。（3）進一步體味各種演奏計劃中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)邏輯，進取參加，團體設計演奏計劃。進一步養(yǎng)成對團體和樂器負責的進取情感。4、觀賞活動（1）聆聽、欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。（2）進一步深化感觸舉行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特征。（3）可以大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角嬉戲等）參加觀賞活動，表述自我的感觸、體悟、想象和制造，提升體悟和表現(xiàn)音樂情趣的能力。（4）養(yǎng)成有情感參加的寧靜聆聽音樂、欣賞舞蹈

14、表演的習慣。四、詳細措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注重各類學科學問的滲透教導，并在嬉戲中培養(yǎng)幼兒進取良好的社會情感。2、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當?shù)脑鰪妼W問學習的比例，以做好幼小連接工作。按照幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提升教學質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設豐盛多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的進展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈便的制定教導教學方案，注意對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、進取舒暢的心情，增進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學主題設置豐盛的活動區(qū)和教導環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼

15、兒歡迎的嬉戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作方案，取得家長對年級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接計劃打下基礎。2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊。4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教導常識賦予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加年級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，強化日常電話聯(lián)系，主動準時地與家長交流，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教導的全都性。6、鼓舞家進步取參與各種年級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。六、每月工作支配三月份1

16、、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒舉行一次家訪。2、舉行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在年級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學活動，試試特色教導。5、社區(qū)活動讓幼兒對小學附近的消防隊的人員舉行采訪，了解他們的工作。四月份1、繼續(xù)強化幼兒的常規(guī)訓練。2、開展“相反國”的主題活動，經(jīng)過觀看，動手操作，使幼兒感觸春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，踏青，引領走進自然，理解自然，明了春天的一些特點。4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。5、設立種植地、種子發(fā)芽觀看點，學習種植管理“小菜地”，觀看植物生長情況。五月份1、慶祝“5.1”勞動節(jié)，明了這是全世界勞動人民的節(jié)日

17、，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫忙伙伴。3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，通過周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引領幼兒舉行科學探究活動。4、注重天氣的變化，活動后準時提示幼兒脫衣服，歇息后準時穿上衣服。做好個別兒童教導的方案與修訂措施，針對不一樣的小伴侶實施不一樣的教學辦法。5、開展親子小制作活動（倡導通過廢舊材料）。六月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀學校，做好幼小連接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各

18、類總結(jié)工作，填寫好幼兒進展冊并發(fā)放，做好退費工作。總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以進取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進年級而努力！幼兒園大班學習工作方案篇2經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期到大班下學期，不僅僅個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提升。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習慣，并且還具備了初步的自立生活能力和恭敬老師、團結(jié)學生，誠實大方等各種禮貌行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑哪芰Α榱烁玫亟虒А⑴囵B(yǎng)幼兒，使他們的身收獲到越發(fā)越發(fā)全面的進展。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注

19、意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期工作方案擬定如下：一、平時生活習慣方面1、學會清理個人衛(wèi)生，并堅持儀表干凈、大方。2、小伴侶之間應該團結(jié)親愛、相互謙讓、禮貌待人，不惹事生非。3、碰到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。4、進一步提升幼兒明辨是非的能力。二、教導注重全面進展，面對全體幼兒，注重個別差異，不對任何一個孩子存在偏見每一個孩子都期望獲得老師的表揚，所以老師不能吝嗇自我的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子振奮上一成天。可是假如孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應該視情景賦予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的未來

20、打基礎。老師在對幼兒舉行教導時，必需注重體、智、德、美全面進展，絕不能把早期教導片面地理解為智育。以上幾方面是互相聯(lián)系、互相滲透、互相增進的，不行偏廢，我們對幼兒的教導應綜合討論到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀看法、嬉戲法等不斷激活幼兒的愛好，使其進取主動地參與各項活動。我們對孩子既要關懷愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。本學期本班幼兒34名；老生27名；新生7名。總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大提升，非常

21、是在體能、語言表述、社會交往、規(guī)律思維能力方面表現(xiàn)較為突出。可是年級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間能力相差較大、年級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，強化幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的準備工作與主題探索活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。1、強化幼兒學習與平安方面的學問（1）在平時活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得庇護好自我的眼睛及各種感覺器官。（2）注意平安方面教導，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明了不能玩水、玩火，

22、玩電。2、培養(yǎng)幼兒自立生活能力。3、學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模擬小學要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習收拾自我的書包、愛惜并看守好自我的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和另外學習工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時光的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等。第二，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意聆聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，經(jīng)過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的目標意識，嬉戲、活動中強化幼兒規(guī)章意識的培養(yǎng)。三、年級平時工作（1）本學期，我們將繼續(xù)按照幼兒的意愿舉

23、行主題活動，并準時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的出示、活動設計、材料調(diào)節(jié)要適合大班幼兒的特征，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探索性學習。（2）在顯現(xiàn)年級教導教學特色的同時，搞好區(qū)角的設置和開展好區(qū)角活動保證幼兒主動性.進取性.制造性充分地發(fā)揮。四、衛(wèi)生保健工作（1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。（2）對幼兒舉行平安教導，把握一些基本的平安常識，避開浮現(xiàn)平安事故。（3）做好平時保健工作，保證幼兒健康成長，強化對個別體弱易病的幼兒的照看。五、家長工作（1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對年級工作的理解和支持。（2）強化日常電話聯(lián)系

24、，取得家園教導的全都性。（3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。老師團隊合作及專業(yè)成長：經(jīng)過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業(yè)方面，進一步強化老師的音樂素質(zhì)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。幼兒園大班學習工作方案篇3時光是真的過得很快，看著孩子們從剛?cè)雸@的小班到慢慢認識園里生活的中班，再到此刻的大班，我也迎來了我的工作的第三個學年，這批孩子我已經(jīng)很認識了，可是我也明了要做好大班的教學工作還是有無數(shù)困難在前方等待著我，可是這并不行怕，我信任我也能把這一學年的工作做好，此刻就秋天這一學期

25、的工作做方案如下：一、年級的基本情景這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和仔細好學的，和其他班的老師聊起來，他們也是說很很艷羨我們做這個班的老師，可是經(jīng)過兩年的相處，也是對孩子們比較了解，明了他們的一些習慣和相處的方式，在這一學期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習慣，學習一些實用的學問。二、教學的工作大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是為了和學校來做好對接，我要仔細的完成教學的各個任務，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更情愿主動的去學習，對學習的熱烈更高，在做好平時的教學之余也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體悟各種活動，挖掘他們的愛好興趣，獲得更多的熬煉機會和成長機會。三、孩子

26、們的衛(wèi)生平安工作無論是孩子們的個人衛(wèi)生，年級的衛(wèi)生，還是園里面的衛(wèi)生和平安的工作都是要時刻趕緊的，大班的孩子更大了，反抗能力也是強化了，可是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子們的衛(wèi)生習慣也是要催促，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不可以松懈，孩子雖然經(jīng)過兩年的學習，有了衛(wèi)生的意識，可是假如我們老師一松懈，可能之前的養(yǎng)成就白費了。在平安方面同樣如此，要保障孩子們的上下學平安，和家長做好接送的聯(lián)系工作，確保孩子們在園區(qū)里面的學習玩鬧都是有平安保障的。四、家園工作進取的和家長協(xié)作，讓孩子們的情景家長都了解，也情愿在家里協(xié)作老師給孩子們做好教導的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養(yǎng)成的習慣

27、有的荒廢，之前也是反復的和家長講過這個問題，這個學期同樣也是要多講，讓家進步取的協(xié)作工作，同時召開家長的會議，讓家長們了解這學期我們的工作方案和任務，讓他們明了孩子們在園里面的詳細情景，教學的進度等等，進取的一齊協(xié)作把孩子給教導好。在做好工作的同時，我也是要進取的學習，參與各種的培訓，聽講座，看書來提高自我的教學能力和個人的素養(yǎng)，讓自我成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務，讓孩子們能更好的成長。幼兒園大班學習工作方案篇4“一年之際在于春”，當春天徐徐向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是孩子們在園的終于一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼

28、兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大提升，異樣是在體能、語言表述、社會交往、規(guī)律思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；明了一些容易的自護和自救辦法，自我服務能力進一步增加；語言進展方面：幼兒聆聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表述自我的主意；科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法掌控的較好，可是因為幼兒的能力進展不平衡和家庭環(huán)境不一樣，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能徹低掌控；（2）幼兒聆聽習慣較差，異樣是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需強化；（3）

29、幼兒大膽制造想象的能力有待進一步提升。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、平時保教工作本學期是大班幼兒在園的終于一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提升保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中進展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到學校的過渡，適應學校生活，真正的做到保教并重。1、能主動進取地聆聽別人談話，用一般話與伙伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談；有必需的前閱讀能力。（1）繼續(xù)為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)

30、境，在平時生活中繼續(xù)為幼兒供應自由溝通、表達的機會和條件。首先開展趣味的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)必需的規(guī)章練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒聆聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在伙伴間交談要寧靜聆聽，不任憑打斷別人的談話；第二改善看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。從原先的團體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽敞開地說出自我的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)必需的聆聽能力；終于充分通過家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分通過家庭教導的有利因素，不斷加強家庭中語言教導，如：在家里通過飯前飯后、入睡前后，與幼兒聆聽、觀賞一些柔美的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供

31、幼兒在聆聽時思量，幫忙他們理解作品資料。（2）幼兒立即就要入學校了，具備必需的前閱讀能力是非常須要的，我們將通過圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自我喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引領幼兒認讀一些容易的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。2、（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時光為幼兒供應必需的活動空間，供應豐盛的，具有相宜結(jié)構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以團體、小組的活動形式讓幼兒舉行學習活動。在團體學習活動中，對于有的的數(shù)學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有的數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計必需的情

32、景，引領幼兒觀看，提出問題讓幼兒思量，從而引發(fā)幼兒運用已有些學問閱歷，去解決問題，得到新的學問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充沛的時光，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體悟、探究，鼓舞幼兒與伙伴綻開溝通、互相研究，學習伙伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長通過平時生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引領幼兒注重和關懷周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時光的長短和更替等，啟發(fā)和激活幼兒學習“數(shù)學”的愛好。（2）引領幼兒進取探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自我發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設寬裕愉悅

33、的心理環(huán)境，供應豐盛的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體味科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒經(jīng)過參加必需規(guī)章、趣味的戲耍和操作活動，獵取有關的科學閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，通過年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引領幼兒經(jīng)過反復的觀看、探究、獵取有關大自然的豐盛閱歷。同時，通過家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，通過外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在簡便、舒暢的氣氛中生動的了解一些科學學問。3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自我的情感和體悟。為幼兒供應寬裕、自由與近期教導資料相相宜的環(huán)境。以團體、

34、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自我喜愛的方式舉行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主挑選身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；終于通過社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提升。4、堅持個人衛(wèi)生，并能注重到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在平時生活環(huán)節(jié)中滲透教導，教導幼兒學會自我的事情自我做：收拾衣服，堅持儀表干凈；手臟、臉臟后能準時清洗；會做餐后、午睡活動后的容易收拾工作；有自立生活能力，并將按照平時生活環(huán)節(jié)反復

35、地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自我收拾東西。整理自我的教具、學具，收拾書包等；此外，可讓孩子做一些容易的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做無數(shù)事，自理能力有所增加，孩子在入學校后也就能很快適應學校的團體生活。5、能主動地與伙伴舉行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中浮現(xiàn)的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，理解新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新團體與老師學生和諧相處，則有賴于必需的與人交往的能力。本學期，我們將繼

36、續(xù)創(chuàng)設寬裕、和睦的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間互相溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地挑選、方案活動，引領、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒堆積勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引領幼兒從小事做起，如：教孩子學會虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小同伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往能力。二、家長、社區(qū)工作1、期初對幼兒舉行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活情景，同時了解家長的教導觀、需求。2、按照家訪情景召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學

37、重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細情景向家長交換看法和提議，使家園教導步調(diào)全都。3、繼續(xù)辦好“家長小學”，每月經(jīng)過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情景，并提出需要家長協(xié)作的事項和要求，第二通過各年級家園聯(lián)系欄上向家長供應最新幼教資訊及主題發(fā)展情景，不斷地提升家長家庭教導意識和質(zhì)量，再次以豐盛多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動增進家園交流，從而提升家長教養(yǎng)水平。4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長越發(fā)了解園部工作，爭取獲得每個家長的理解和認可。5、充分通過家長資源，收集各種廢舊材料，豐盛幼兒嬉戲材料。三、本學期月工作方案支配表二月份制定本學期的工作方案。召開家長會，想家長開展工

38、作支配與幼兒連接工作的宣揚教導。三月份開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教導活動。開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。四月份開展“清明節(jié)”教導活動。開展早操競賽。五月份開展“勞動節(jié)教導活動”舉行園級歌唱競賽。六月份舉行跳繩競賽活動。幼兒園大班學習工作方案篇5本學期是幼兒園大班的小伴侶在幼兒園的終于一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們彌漫自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、幼兒情景分析本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的比賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能進取主動參加科學活動，有劇烈的奇怪心和探究科學的愛好；能用多種形式表述對美的感觸，有必需的審美能力。在語言表述能力方面，經(jīng)過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表述能力有了很大的提升，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表述。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學習活動中注重力簇擁