1、教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：我是汽車設計師姓名：李亦寒工作單位：仁壽實驗小學學科年級：四年級教材版本：人教版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）本課選自義務教育課程標準實驗教科書美術（人教版）第三冊。這一課主要是讓學生了解汽車的結構特殊，創作出具有創意的汽車，培養學生的創新意識和創造能力，并在設計過程中增強改善環境和生活的環保意識。 二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）通過對汽車的觀察分析，學習概括汽車的特點與結構2、了解并能自己

2、設計出汽車的結構3、培養學生的創新精神，發揮學生的獨特個性教學重點：通過對汽車結構功能的準確認識，利用各種材料，發揮創意，設計出不同類型、特色的汽車三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）汽車，對于四年級學生來說并不陌生。為此，我將讓學生們學會運用不同類型的材料，了解并創新汽車的結構特點，進而接受汽車的環保概念,輕松進入學習情境,獲得最佳學習效果.讓學生充分發揮自己的特長與想象力。四、教學過程（設計本課的學習環節，明確各環節的子目標，畫出流程圖）一、組織教學檢查用具，穩定情緒。二、導入新課：在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片(190

3、5年生產的蒸汽汽車等)，讓學生了解不同的汽車，激化學生興趣。師：就是我們今天要學習的內容我是汽車設計師 （出示幻燈片1并板書課題我是汽車設計師）三、講授新課：（一）了解汽車的發展史及基本結構：1. 問題1：好，請同學們一邊看一邊想：在動畫中你看到哪些熟悉的汽車？除了這些汽車，同學們在生活中還見到過什么樣的汽車？”總結汽車的種類：轎車、客車、貨車、賽車、特種車等。2. 視頻了解汽車的發展史。（1）問題2：你知道汽車是怎樣誕生的嗎？讓我們在視頻中尋找答案。（2）了解世界上最早發明實用汽車以及我國第一輛汽車的知識。3. 問題3：剛才我們認識了那么多汽車， 那大家知道汽車是由哪幾部分組成的嗎？(課件出

4、示幻燈片：汽車的模型)根據學生回答并板書：（外觀上有驅動、車廂等，汽車的主要組成部分車頭、車身、車輪。）過渡語：了解汽車的結構只是當汽車設計師的基本條件，要想成為一名出色的汽車設計師，還需掌握兩件法寶。（二）設計汽車的外形：1.欣賞外形奇特的汽車圖片，并了解創意來源，激發學生的創造思維。2.學生分享自己對汽車外形的創意想法。這第一件法寶就是從什么方面設計汽車呢？板書：外形3.課件示范設計步驟：畫外形添加基本結構4.課堂練習：請快速在作業紙上設計出外形獨特的汽車。過渡語：光有獨特的外形就能滿足現代人對汽車的要求了嗎？汽車為我們出行帶來方便的同時，也造成了一些危害，誰來說一說。（三）設計汽車的功能

5、：1了解汽車的危害：尾氣污染、堵車、交通事故等。2小組討論：我們在設計汽車時，添加哪些功能，能解決這些問題？3.學生分享自己的想法。4.欣賞功能獨特的汽車圖片，拓展學生思維。簡介概念車定義：向人們展示新穎、獨特的構思，是人們對先進汽車的夢想與追求，只處于創意、試驗階段，也許不會投產的汽車。這第二件法寶又是從什么方面設計汽車呢？板書：功能5.課件示范設計步驟：添畫功能涂色過渡語：掌握了外形和功能兩件法寶，能令我們的汽車更加舒適、安全。四、學生作品欣賞：欣賞作者的獨特創意，色彩的搭配，以及如何寫明設計思路。五、學生創作：1.布置作業要求：（1）從功能方面完善你的汽車設計。（2）可選用線描或涂色兩種

6、方法進行表現。（3）可以注明設計思路。2.學生創作，教師巡回指導。（課件展示各種汽車圖案。）六、作業展評：現在，讓我們走進品質生活，樂駕未來年度車展。1.學生介紹自己作品的設計思路。你對自己的作品滿意嗎？2.臺下學生談談有哪些好的創意和方法值得我們借鑒。3.師點評。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖出示APP展示各種汽車欣賞生活中的汽車。走近這些多變的汽車進一步了解汽車給人的感受出示課件欣賞欣賞大師的藝術作品感覺藝術作品中的魅力情境設置，課件展示各種物品的平面形狀學生作業在愉快的課堂氛圍中完成作業六、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）對于四年級學生來說，除了已經掌握了一定的繪畫表現