1、第五單元走向近代文藝復興運動選擇題114世紀中期，起源于意大利的文藝復興是一場“以人為本”的新文化運動。并逐漸擴展到法國、美國等國家。這場運動起源于意大利的根本原因是( )古希臘羅馬文化的大量遺存 資本主義萌芽最早出現C處于地中海貿易的樞紐地位 D具備多樣化的人才結構2但丁在神曲中借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感和理想。材料反映了文藝復興運動的實質是( )A封建思想的蓬勃發展 B對古代希臘羅馬文化的復興C提倡教會神權至上 D資產階級的思想解放運動3下圖是文藝復興時期的一幅世界名畫，它描繪的是：遇難前跟12個門徒共進

2、最后一次晚餐，當他告知其中有人出賣自己時，門徒或驚恐、或憤怒、或懷疑、或緊張的場面。這幅名畫的作者是( )A梵高 B拉斐爾 C達芬奇 D米開朗琪羅4但丁的神曲、達芬奇的蒙娜麗莎和莎士比亞的羅密歐與朱麗葉，這些經典作品共同體現的思潮是( )A理性主義 B人文主義 C科學精神 D神權至上5表中的信息表明( )國家代表人物代表作品主要內容法國拉伯雷巨人傳展示人文主義的理想英國莎士比亞羅密歐與朱麗葉人間愛情征服一切西班牙塞萬提斯堂吉訶德塑造了一個理想脫離現實、落后于歷史的經典人物文藝復興開始于意大利 人文主義傳播方式是戲劇人文主義擴展到世界各地 D文藝復興在歐洲傳播615、16世紀時，意大利的父母給孩

3、子們命名，不是取中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人凱撒、荷馬、梭倫、伯里克利等。這是因為( )A大學的產生 B文藝復興運動興起C“民主”“共和”思想廣泛傳播 D阿拉伯文化傳入西歐7“在新型的商品經濟中成長起來的新興資產階級已不滿足于當時的社會現實。他們要求在追求自己的幸福、滿足自己的欲望的時候，不再受到干擾和阻撓，他們對現存的文化不滿，但他們自己又太年輕，不足以創造一種新文化以取代他們厭惡的中世紀天主教的舊文化?！边@反映的是( )A手工工場促進了工業革命的開展 B文藝復興運動興起的歷史背景C中世紀經濟的繁榮促使大學興起 D阿拉伯人對溝通東西方文化的貢獻8下面兩幅圖分別是不同時期的圣

4、母主題繪畫，圖1與圖2的不同說明( )A人是衡量世界萬物的尺度 B追求人性的美體現了思想解放C封建專制是民主和自由的天敵 D神圣儀式才是信仰虔誠的體現9“在地獄里，他看到盜賊、貪官污吏和高利貸者，還見到給當時的教皇預留的位置。煉獄用來懲罰輕罪者。在天堂里，正人君子和賢明君主享受著無上的快樂?！币陨厦枋龇从沉说? )A反對信仰，追求現世幸福 B信奉佛教，主張善惡有報C傳播福音，弘揚基督教義 D抨擊教會，頌揚人的價值10陳衡哲在西洋史中提道：“文藝復興(Renaissance)的意義有兩個：一是復生(rebirth)，一是新生(newborn)，這兩個意義是都不錯的。”該提法比較準確地反映了(

5、)A文藝復興的興起與內容 B文藝復興的原因與結果C文藝復興的形式與實質 D文藝復興的內容與影響11威爾杜蘭世界文明史稱，美第奇時代(13781464)意大利的心靈從信仰轉向哲學，從天堂轉向地上；為學術瘋狂的人們研究的題材是人，是人潛在的力量和身體的美，是人感官和感情的歡樂、痛苦。該作者描述的現象體現的是( )A.人文主義 B專制思想 C.神權思想 D寫實主義121454 年，意大利學者曼內蒂在批駁教皇英諾森三世所著的人的災難時寫道：“是把人作為最美麗、最誠實、最富有和最終是最有力量的創造物所塑造出來的?！边@反映了作者( )A.承認人與神的平等 B肯定以人為中心的理念C.倡導民主自由思想 D主張

6、放棄基督教的信仰13正如對的崇拜開創了中世紀，對人的自身的崇拜也開創了人類歷史的一個嶄新的時代“近代”。開啟“對人的自身的崇拜”的先驅是( )A.但丁 B達芬奇 C.莎士比亞 D彼特拉克14“畫中描繪了現實中一位商人妻子的優美形象，她面帶微笑，儀態自然，給人以強烈的現實感。”材料中描述的這幅畫作是( )A.最后的晚餐 B蒙娜麗莎 C.哈姆雷特 D神曲15“仿佛經過漫長的中世紀，沉睡的人文精神重新覺醒了好像度過沉滯悠長的停頓死亡，生命再次誕生，喜悅光明重臨人間?！毕铝凶髌敷w現人文主義精神的是( )A.荷馬史詩 B哈姆雷特 C.天方夜譚 D羅馬民法大全二、非選擇題16(8分)人文精神是世界思想文化

7、領域的瑰寶。閱讀材料，回答問題：材料一在11、12世紀，大學的出現是文化發展史上一件極其重要的大事，因為大學是知識集中的地方，它促進了科學研究、科學思想和人文思想的發展到文藝復興時期，很多受教育者和人文主義思想家，都是在大學受過教育的人。材料二文藝復興時期，彼特拉克說：“我不想變成，或者居在永恒中屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！辈牧先乃噺团d時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復。法保羅富爾文藝復興(1)根據材料一，分析中世紀大學的興起對文藝復興運動的影響。(2分)(

8、2)根據材料二并結合所學知識，分析文藝復興時期人文精神的內涵。(2分)(3)根據材料三并結合所學知識，分析材料中稱文藝復興“是一次精神的新生”的原因。為什么它又被人們稱為“復興”“復古”運動？就材料三所說的“文學、藝術等方面的巨大成就”各舉一例說明。(4分)17閱讀材料，回答問題：材料在中世紀，人類意識的兩個方面內心自省和外界觀察都一樣一直處在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或半醒狀態，這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的，透過它向外看，世界和歷史都罩上了一層奇怪的色彩在意大利，這層紗幕最先煙消云散。瑞士雅各布布克哈特結合所學知識，材料反映了文藝復興興起的重要原因是什么？它為什么首先在意大利興起？答案115 BDCBDBBBDCABABB16.（1）大學的興起促進了科學研究、科學思想和人文思想的發展；為文藝復興運動培養了人才(或為文藝復興運動創造了條件)。(2分)（2）以人為中心、發揚人的個性，追求享受現世生活。(2分)（3）原因：文藝復興是一場資產階級的新文化運動。(1分)原因：因為它是借助復興古代希臘羅馬文化的形式來表達自己的文化主張。(1分)舉例：文學：但丁神曲；莎士比亞羅密歐和朱麗葉或者哈姆雷