1、1 “凡制于文，先布其位，猶夫行陣之初次，階梯之有依也。”梁啟超提倡作文法一貫主張把布局謀篇放在訓練首位，而把字句末節(jié)放在次要地位。可見假如不把要闡述道理證實觀點先構思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。第1頁第1頁2議論文寫作提綱構思一、擬定題目（敘述問題或論點）二、擬定論點以及如何引出論點三、圍繞論點擬定幾種論據（包括道理論據以及與之相配套事實論據）四、擬定論據之間連接方式（即過渡，使讀者更能清楚地看清文章論證脈絡，條理清楚）五、擬定從哪方面來聯(lián)系實際或處理問題六、擬定結論，即如何收尾。第2頁第2頁3 成才有路勤為徑 一、引論部分 由“山有路勤為徑”引出：勤為徑提出中心論點：成才有路勤為徑

2、。 二、本論部分 1、勤奮，是學習進步法寶。（“勤能補拙是良訓”、“書癡者文必工，藝癡者技必良”、“梅花香自苦寒來”；魯迅：哪里有時間，我是把別人喝咖啡工夫都用在工作上。） 2、只有勤奮學習，才干成才。（“一分辛勞一分才”；韓愈：口不絕吟于六藝之文，手不斷披于百家之編。古人勤學故事：匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪。） 3、只有勤奮學習，才干跟得上社會發(fā)展。（孫敬蘇秦懸梁刺股、祖逖劉琨聞雞起舞、孔子韋編三絕 ） 三、結論部分 業(yè)精于勤而荒于嬉，知識更新速度加快，智力才干差別不大，要想在當代社會立于不敗之地，必須勤奮學習。 舉例闡明：以“勤奮”為話題擬寫作文提綱。第3頁第3頁4 開頭提論點辦法議論文

3、寫作指導之：第4頁第4頁5 歸納辦法：.直起開門見山 開宗明義，直接點題簡練明了，干脆利落，將議論中心問題鮮明突出地提了出來 。.疑起設問作答 用設疑開頭，預作鋪墊，借以蓄勢，引出后文，啟人思迪。問中含奇，話外故意，既點明了文章主題，又有助于全文展開，可謂一箭雙雕。.警起 引用名言 由名言熟語引出論點或解釋題意。這種開頭，含蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引讀者，增強說服力。需要注意是引用名言警句要恰當，解釋要簡練，目的是為了提出論點，不要賣弄學問，長篇大論。第5頁第5頁6.事起由事入題 引用事件或相關材料，合乎情理地導出論點辦法。在利用這種辦法時要注意引用事件或材料不能太長，引用內容要與題旨緊緊相

4、關，并且能夠從中自然而然地引出論點。這種寫法能由淺入深，以小見大地揭示深刻道理，讀者樂于接受，倍感親切。.排起鋪排增采 用鋪排起筆，增強氣勢，增添文采，使道理在層層鋪排中呼之欲出，自然引出論點，易于接受。使用時注意句式整潔，內容與主題緊密聯(lián)系。第6頁第6頁7試以“感恩”為話題，用本課學過辦法寫一個議論文開頭同時提出論點。 .開門見山式：知恩圖報是做人起碼良知 。.設問作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，挫折失敗。在危困時刻，有些人向你伸出溫暖雙手，解除困頓；有些人為你指點迷津，指明方向最后你戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向彼岸。那么，你能不心存感謝嗎？你能不思回報嗎？不能！你應當心存感謝

5、，并通過十倍、百倍付出，用實際行動予以回報。 .引用名言式：日本前首相田中角榮座右銘是他母親教導他一句話：“別人向你借錢你能夠忘掉；你向別人借錢，一定不能忘掉。”“別人向你借錢你能夠忘掉”不難理解，那么，“你向別人借錢”為何“一定不能忘掉”呢我想，除了誠信要求外，更是闡明了知恩必須圖報。小試牛刀第7頁第7頁8.由事入題式：洛杉磯郊縣3個黑人孩子，在早餐前正埋頭寫著感謝母親話。細看其內容，卻只是諸如“路邊野花開得真美麗”、“昨天吃比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很故意思故事”之類簡樸句。我心頭一震。本來他們寫給媽媽感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大忙，而是統(tǒng)計下他們幼小心靈中感覺很幸福一點

6、一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好事物都應心存感謝。 .鋪排增彩式：落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地感恩；白云在蔚藍天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人畫面，那是白云對哺育它藍天感恩。由于感恩才會有這個多彩社會，由于感恩才會有真好友情。由于感恩才讓我們知道了生命真諦。第8頁第8頁9 如何寫出高質量議論文呢？議論文寫作關鍵是分析說理，首先就要處理好說理角度和說理層次問題；而分論點切割和建立是處理這一問題有效辦法。假如能夠把中心論點分解成幾種分論點，再對各個分論點進行有層次分析敘述,那么困擾議論文寫作分析難問題不就迎刃而解了嗎？ 從論證結構入手，就段落之間邏輯

7、關系建立分論點技巧問題，提供一些行之有效辦法。 第9頁第9頁10提煉分論點辦法第10頁第10頁111、刻苦勤奮，是抱負階梯; 2、珍惜時間，是抱負階梯; 3、迎難而上，是抱負階梯。 抱負階梯中心論點：“奮斗是抱負階梯”闡釋內涵論證中并列幾種觀點是對中心論點內涵揭示與闡發(fā)，是對某一論題思考結識結果。第11頁第11頁121、勤快，能夠有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財) 2、勤快，能夠有所勞，延壽考也。(健體) 3、勤快，能夠有所事，遠淫邪也。(修身) 勤有三益中心論點：“為人當勤快”:分析理由主要是從原因這個角度來設置分論點，通過用“為何”來設問達成，在敘述過程中，闡明幾種并列理由，證實應不應這樣做。第1

8、2頁第12頁13利用對比如何估價自己正確估價自己，既看到自己長處，又看到自己不足，就會不斷努力，不斷邁進。過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。將兩種不同事物或同一事物不同情況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維鮮明性。第13頁第13頁14小結：以上幾種提煉分論點辦法，為了以便起見，將它們分開講述，其實，在實際利用中過程中，往往是交叉、綜合使用。只要我們在使用這些辦法過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分論點原則，一切問題就迎刃而解了。第14頁第14頁15你來試試吧！第15頁第15頁16 讀下面材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢東西，它一定也有值得

9、喝采地方。” 克雷爾特 意大利著名雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。不過聽說雕刻大衛(wèi)像所用這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它紋路不夠美，用它絕對雕不出好藝術品，總之它被批評為一塊不受人賞識普通石頭。不過，當米開朗其羅以獨特眼光，和這塊人人都認為無用大理石相遇后,它就成為舉世矚目標“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼人、事、物，或許都隱藏著不同凡響智慧。讓我們成為他人米開朗其羅，使一些平凡事物，因我而截然不同。賞識是什么：賞積是認識到他人才干或作品價值給予重視或贊揚。請以“學會賞識”為話題，寫一篇不少于600字議論文，題目自擬。第16頁第16頁17賞識，顯示是一個不落俗套睿智；賞識，昭示是一個恢宏博大氣概；賞識，成就是一個萬古流芳英名。示例從“是什么”角度，利用分析理由辦法來提煉分論點。第17頁第17頁18賞識超出你人，由于他提升你目的。賞識反對你人，由于他增進你智慧。賞識絆倒你人，由于他強化你雙腿。示例從“為何”角度，利用