1、M7U1 His dog can help him.教學設計 一、教材分析本單元話題以狗為主角展開談論動物的能力，課文情境是Amy,Sam, Lingling觀看一個導盲犬幫助盲人的節目， 通過游戲他們了解到pet dog和special dog的不同，贊賞special dog對人類的幫助。這是一個非常有愛又有趣的故事，課文學習可以培養孩子們對動物的關注和熱愛。二、學情分析通過四年的英語學習，孩子們可以用簡單的語言描述動物外形特點及基本能力，同時對本課中的情態動詞“can”和“cant”有一定的了解，能用“can”和“cant”對動物能力進行簡單的描述。但是并不能對某一動物進行深入的探討，例

2、如孩子們對狗狗的特殊能力以及對人類的幫助沒有深入了解,這需要在本課學習過程中提高。教學目標知識與技能目標：能理解和認讀useful，show, presenter,blind等單詞。全體學生初步理解和會說句子His dog can help him . Can Fifi help the blind people ? No , he cant .He only wants to play .3.全體學生能用can ，cant表述第三人稱的能力且能寫簡單的句子。能力目標：1.能在圖片的幫助下復述課文,能在老師的協助下表演故事。2.能運用“He/She cant .”描述不能完成某事。3.能運用“

3、He/She cant .”談論相關的話題。情感態度與價值觀目標：1.在了解導盲犬的基礎上培養他們愛護和尊重動物的意識2.使學生在學習中意識到能力的重要性，增強他們的社會責任感教學重點、難點教學重點：使學生能在圖片的幫助下用 can cant來表述第三人稱“他”的能力。 難點：用“He/She cant .”討論實際生活中的話題。四、教學準備圖片，教學卡片，PPT。五、教學步驟StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity1 Greetings and enjoy some pictures師生問候 欣賞一些狗狗的圖片，嘗試用已知語言描述狗狗。喚醒孩

4、子們的舊知，檢測孩子們的知識儲備。Step2 Lead inActivity 1 Watch and Chant觀看動畫進一步了解狗狗的特性學習新單詞usefulActivity2 Free talk學生自由分享自家狗狗的特點及能力描述自己的狗狗引出Amys dog，Fifi擴展學生對于狗的認知，讓學生感知狗狗useful，幫助人類的特性。在Free talk環節與學生親切交流，引導學生談論身邊的小狗，通過相互介紹調動學生的積極性，使學生快速進入語言環境和學習狀態。Step3Presentation Activity 1 Look and say觀察Fifi圖片，教師的問題串引出文本故事背景。

5、What color is Fifi?What is Fifif doing?Who are watching TV with Fifi? Activity 2 Lets guess 觀察電視節目的圖片，學習新單詞presenter猜測節目內容教師的問題由圖片本身細節逐漸上升到邏輯：What can you see in the television?Whats it about?Why do you think so?Activity 3 Listen and check只聽活動二圖片一的內容，嘗試抓住關鍵信息Theres a TV show about dogs.學習單詞 showActi

6、vity 4 Watch and fill in the blanks通過listen and check學生了解到節目是關于dog,教師順勢提問：What can the dogs do?勾起學生觀看電視節目的興趣。觀看課文視頻圖一圖二的內容，感知special dogs help the blind.blind補充句子blindcancantHe _see.canHis dog _help him.canActivity5 watch a video of special dog觀看導盲犬背后的故事，了解導盲犬的不易，學會尊重幫助視力殘障人事，學會愛護導盲犬。Activity 6 Thin

7、k and learn 觀察圖片思考Can Fifi help blind people? Can Fifi help “blind” Llingling?觀看動畫解決疑問Activity 7 Listen and repeat學生逐步觀察圖片，通過問題串，明確Fifi和Any,Sam and Lingling在家看電視。通過猜測進入到文本的學習，打開學生的思維，通過listen and check，提高“聽”的準確性。再通過精準模仿，熟悉句型，解決文本圖一的內容。由猜聽盼，進入到TV show的學習, 進一步了解本課話題，感知導盲犬的特殊能力。通過話題幫助學生從語法層面對比理解can 和ca

8、nt 的運用。通過真實的描述，更加全面的了解導盲犬從選種，培訓到和主人磨合等一系列活動的特殊性；從文本到生活；從UK到China,讓學生感受到special dog的重要性，認識到面對視力殘障人事，要遵循“四不一問”原則。帶著問題觀看動畫，訓練學生們解決問題的能力。同時，本課功能語句can 表達能力用提問的方式展示，為稍后的鞏固拓展學習做好引入。Step4Consolidation Activity 1 summary and retell 選擇，鞏固課文內容Pair work填空，復述課文內容Activity 2 Enjoy and talk about the animals欣賞動物的特殊技能看圖完成活動四動物行為能力的描述This_can_.This_cant_.Activity 3 play a game句子接龍描述他人和自己所能或不能的事情學生通過欣賞和描述不同的動物圖片，了解不同的動物，體會動物是人類的朋友，了解動物的一些特性，并能感知大自然的神奇，拓展學生的文化視野。結合自身實際，積極參與游戲，將語言學習過渡到語言實踐，進一步拓展can和cant 的運用。Step 5HomeworkListen and repeat the dialogue Enjoy th