1、第 頁 慶陽正寧縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力試卷與答案解析一、單選題1轉基因食品已大量進入我們的日常生活。如轉基因西紅柿、轉基因草莓等，涉及的問題甚至關系到國家之間的貿易競爭，下列關于轉基因大豆的敘述不正確的是（）。 A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因B.目的基因的受體細胞可以是大豆受精卵也可以是體細胞C.轉基因大豆的種植過程中減少了農藥等的使用量生產成本更低D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 答案：D解析：【知識點】本題考查基因工程的操作步驟。 【答案】D。 【解析】基因工程的操作步驟中，要根據標記基因的特異性對目的基因進行檢測與鑒定，因此培育過程中可能用到抗病

2、、抗蟲等抗性基因：植物基因工程中，受體細胞可以是受精卵，也可以是體細胞，因為它們都具有全能性：轉基因大豆有可能是抗病、抗蟲的，因此種植過程中就減少了農藥等的使用量，從而使生產成本更低，故ABC都正確。大豆可以和根瘤菌互利共生，不需要轉移固氮菌的固氮基因。 2關于原尿空氣、光線、血液經過的結構，順序正確的是（ ）。A.原尿：腎小囊腎小管腎小球輸尿管B.空氣：鼻咽喉氣管支氣管肺泡C.光線：角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜D.血液：左心房動脈毛細血管靜脈左心室 答案：B解析：知識點:尿的形成、呼吸線路、視覺的形成、血液的循環。空氣經過的結構為：鼻咽喉氣管支氣管肺泡，B項正確。A項：原尿經過的結構為： 腎小

3、球腎小囊腎小管輸尿管。與題干不符，排除。C項：光線經過的結構為：角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜。與題干不符，排除。D項：血液經過的結構為：左心室動脈毛細血管靜脈右心室。與題干不符，排除。 3現有一名患有抗維生素D佝僂病的男子，下列針對該病的說法正確的是（ ）。 A.他父親也有B.他兒子也會有C.他母親一定有D.他妻子正常，他女兒不會有 答案：C解析：抗維生素D佝僂病屬于伴X顯性遺傳病。該男子的致病基因來源于其母親，故其母親一定患病，不能確定其父親的患病情況。該男子的致病基因將來只能傳給他的女兒，不論其妻子患病與否，其女兒一定患病，但不能確定其兒子的患病情況。故本題選C。 4下列關于芽孢的敘述，正確

4、的是（ ）。 A.芽孢就是孢子B.芽孢是細菌的生殖細胞C.霉菌菌落表面呈現的紅色、褐色、綠色和黑色等是芽孢的顏色D.芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗力 答案：D解析：某些細菌處于不利環境（高溫或耗盡營養）時，會出現細胞壁加厚，細胞質高度脫水濃縮等現象，形成一種抗逆性極強的球形或橢圓形的休眠體，即芽孢。當遇到適宜的環境，芽孢又會恢復生命現象。D項正確。A項，孢子一般是指真菌或孢子植物產生的生殖細胞，而芽孢是細菌的休眠體，兩者不同。A項錯誤。B項，芽孢不是細菌的生殖細胞，細菌主要以二分裂形式進行增殖，分裂后形成肉眼可見的菌落。B項錯誤。C項，霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀和蜘蛛網狀，有時

5、還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等顏色。霉菌是由許多菌絲構成的菌絲體，菌絲頂端生有各種顏色的孢子，如青霉的菌絲頂端是青色的孢子。霉菌菌落表面呈現的紅色、褐色、綠色和黑色等是孢子的顏色。C項錯誤。 5下列關于酶的敘述，不正確的是（ ） A.酶都是在細胞內的核糖體上合成的B.酶能降低細胞反應的活化能C.所有的酶都具有專一性D.酶可以在細胞外起催化作用 答案：A解析：大多數酶的本質為蛋白質，少數酶為RNA。細胞內的蛋白質類的酶都是在核糖體上合成的，RNA類的酶主要是在細胞核內合成的，A項錯誤。酶起催化作用的機理是降低反應所需的活化能，B項正確。如果酶沒有專一性，生物代謝系統就會紊亂，無法正常、逐步

6、、有序地進行各種代謝和生理活動，生物體無法存活，C項正確。只要酶具有活性，其在細胞內、外都可以起催化作用，D項正確。 6下列選項中，屬于以形象化方法構建的物理模型為（ ）。 A.DNA分子雙螺旋結構模型B.呼吸作用過程圖解C.光合作用過程圖解D.內環境模式圖 答案：A解析：選項中只有DNA分子雙螺旋結構模型屬于形象化的物理模型。 7有關群落結構的說法不正確的是( )。?A.森林生態系統中的生物群落具有明顯的水平結構“B.動物在群落中垂直分布與植物分層現象密切相關C.松林的馬尾松高低錯落有致形成了群落的垂直結構D.同一生態系統中不同地段的生物種類有差別構成了群落的水平結構 答案：C解析：垂直結構

7、是群落在空間中的垂直分化或成層現象，水平結構是指生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的強弱、濕度的大小等因素的影響。在不同地段有不同的分布。森林生態系統中由于光照等影響，群落具有明顯的水平結構，A正確：植物為動物提供棲息環境，動物在群落中垂直分布與植物分層現象密切相關，B正確；馬尾松高低錯落有致與個體發育的差異性有關，不屬于群落的垂直結構，C錯誤；同一生態系統中，地形的不同，使不同地段的生物種類有差別，構成了群落的水平結構，D正確。 8果蠅體內含有一個染色體組的細胞是（）。 A受精卵B精細胞C體細胞D精原細胞 答案：B解析：染色體組是指攜帶生物遺傳所需的整套遺傳物質。正常情況下，果蠅屬于

8、二倍體，其體細胞中含有兩個染色體組，由于減數分裂產生的生殖細胞染色體數目減半，只有一個染色體組，而受精卵和精原細胞與體細胞中的染色體組數目相同，故答案選B。 9屬于生物科學素養內涵的是（）。 科學探究能力 科學的本質 科學、技術與社會的相互關系 參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需的生物科學概念 ABCD 答案：D解析：本題考查生物科學素養的定義。生物科學素養的內涵包括：參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需的生物科學概念和科學探究能力，包括理解科學、技術與社會的關系理解科學的本質以及形成科學的態度和價值觀。故本題選擇D選項。 10導致白血病的根本原因是( )。?A.DNA改

9、變B.基因重組C.染色體加倍D.染色體缺失 答案：A解析：白血病是一類造血干細胞惡性克隆性疾病。導致白血病的根本原因是造血干細胞基因突變。基因是具有遺傳效應的DNA片段，故本題選A。 11下圖表示一家族中眼睛顏色的遺傳，若以B和b分別代表眼色的顯性和隱性基因，則Q的基因型是（ ）。 A.BBB.BbC.XBXBD.XBXb 答案：B解析：【知識點】本題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系的相關知識。 【答案】B。【解析】由圖示可知，兩個棕眼的人生的子女中有的是棕眼，有的是藍眼，說明棕眼是顯性性狀。S是棕眼，而中有女兒的眼是藍眼，所以控制眼色的基因位于常染色體上。所以Q是雜合子。基因

10、型為Bb，故選B。 12某中學生物教師準備探查該校學生對生物學課程的態度，他應該選擇的最佳工具是( )。A.檢核表B.檔案袋C.評價量表D.觀察和軼事記錄 答案：D解析：檢核表是一組列出表現或成果的測量維度并且提供簡單記錄“是”或“否”判斷的資料表。檔案袋評價法是指教師和學生有意地將各種有關學生表現的材料收集起來。并進行合理的分析與解釋以反映學生在學習與發展過程中的努力、進步狀況或成就。評價量表類似檢核表。都是用來作為判斷過程和成果的一種評價工具。兩者的區別主要在于檢核表僅提供是或否等簡單的二分法判斷而評價量表是評定某個表現出現的頻度大小，它所評價的表現行為特質通常都是屬于連續性變量資料。觀察

11、和軼事記錄是通過系統地觀察 學生對于一些事情的專注情況、細心情況、態度以及在一些有意義的事件發生后，做簡短、客觀的描述，并對事件所隱含意義進行個別詮釋。根據題意，該教師想探查該校學生對生物學課程的態度,應選擇觀察和軼事記錄。 13人民教育出版社出版的義務教育教科書生物學設置了大量的課外閱讀欄目，以擴展學生視野，幫助學生認識生物學的價值。下列不屬于課外閱讀欄目的是（）。 A科學技術社會B科學家的故事C與生物學有關的職業D課外實踐 答案：D解析：本題考查生物教材編寫特點，人民教育出版社出版的義務教育教科書生物學設置了四個系列的課外閱讀欄目：科學技術社會、科學家的故事、與生物學有關的職業、生物學與文

12、學。而課外實踐欄目雖然也是課外活動，但不屬于課外閱讀欄目，故本題選擇D。14生活中制作面包的面粉主要來自小麥的（ ）。 A.胚根B.胚芽C.胚乳D.子葉 答案：C解析：小麥屬于單子葉植物，其營養物質主要儲存在胚乳中，因此面粉主要來自小麥的胚乳。 15下列關于頂端優勢的說法正確的是（）。 A.所有植物都具有明顯的頂端優勢B.頂端優勢有利于植物獲得更多的陽光C.頂端優勢強的植物得到生存和發展，而頂端優勢弱的植物必然被淘汰D.保留頂端優勢有利于提高棉花產量 答案：B解析：【知識點】本題考查頂端優勢的相關知識。 【答案】B。【解析】具有頂芽或頂芽明顯的植物才具有頂端優勢。頂端優勢使植物向高處生長有利于

13、接受陽光，具有頂端優勢的植物生存或被淘汰依據所處環境與人們的需要而定如需木材則需要保留頂端優勢，而果樹、棉花等需要去除頂端優勢，使側枝發育生長多結果。 16根據目前對細胞周期的認識，整個細胞增殖周期可分為G1、S、G2、M四個分期，對于這四個分期。下列說法錯誤的是（ ）。 A.G1期是一個生長期，主要進行RNA和蛋白質的生物合成B.S期是細胞增殖的關鍵階段C.G2期的RNA和蛋白質合成終止D.M期的細胞有極明顯的形態變化 答案：C解析：細胞周期分為間期和分裂期。間期分為G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。G1期主要合成RNA和蛋白質；S期除了合成DNA外還

14、合成組蛋白，是細胞增殖的關鍵期；G2期DNA合成終止，繼續合成RNA及蛋白質。M期是細胞分裂期，此時細胞有明顯的形態變化。故A、B、D三項正確，C項錯誤。 17在學習“特異性免疫”時。教師結合現實生活中熱點話題“HINI甲流”，并將流感疫苗說明書拿到課堂中供大家研究，從而引入新課。這屬于哪種導人方式（） A.懸念導入B.直觀導入C.事例導入D.故事導入 答案：C解析：【知識點】本題考查教學設計中的導入技能。 【答案】C。 18下列哪一項不屬于實驗操作技能目標（） A.學會觀察，實驗后進行記錄、繪圖、測算、統計、分析B.能把所學知識歸納、綜合。提出自己的見解C.會使用常規生物實驗儀器、器具進行實

15、驗D.會采集、制作生物標本 答案：B解析：【知識點】本題考查實驗操作技能的相關知識。 【答案】B。 【解析】能把所學知識歸納、綜合，提出自己的見解不屬于實驗操作技能。 19白居易詩日：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（）。 A.儲食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為 答案：B解析：【知識點】本題考查動物的繁殖行為。 【答案】B。【解析】繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為，包括占領繁殖的區域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為。“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”體現了鳥類的育雛行為

16、，屬于繁殖行為。故選B。 20生產上常用嫁接的方法進行果樹的營養生殖，這種生殖的優勢是能夠( )。A.保持親本的優良性狀B.獲得新的優良性狀C.防止植物病毒的侵害D.培育高產的新品種 答案：A解析：21圖中所示的結構，屬于同一結構層次的是（ ）。 A.B.C.D. 答案：D解析：動物的結構層次依次為：細胞組織系統器官個體。植物的結構層次依次為：細胞組織器官個體。其中和都由許多形態結構相似、結構和功能相同的細胞，聯合在一起形成細胞團，稱為組織。為細胞，由表示植物的根，屬于器官層次;表示一株植物，屬于個體層次。故選D。 22按含氧量的不同區分，血液可以分為動脈血和靜脈血。圖3為人的心臟內部結構示意

17、圖。圖的結構名稱及其中的血液類型對應此項符合題干要求的是( ) A.-右心房,動脈血B.-右心室，動脈血C.-左心房，靜脈血D.-左心室，動脈血 答案：D解析：本題考查心臟的結構與血液類型。A項，-右心房，靜脈血，A項不符合題干要求；B項，右心室，靜脈血，B項不符合題干要求；C項，-左心房，動脈血，C項不符合題干要求；D項，-左心室，動脈血，故D項正確。 23圖5所示關于“食物的消化”的板書類型屬于（ ）。 A.流程式B.表格式C.圖示式D.板畫式 答案：A解析：知識點:板書的類型，有流程式、表格式、圖示式、板畫式、綜合式、計算式和方程式、問答式等。流程式板書是指根據教學內容的某種聯系，按照一

18、定順序，反映教學主要內容的板書形式，A項正確。B項：表格式板書：將教學內容的要點與彼此之間的聯系以表格的形式呈現的一種板書。與題干不符，排除。C項：圖示式板書：使用文字、線條、符號、框圖等表達的板書，用于揭示事物的內在聯系。與題干不符，排除。D項：板畫式板書：板畫一般分為簡筆畫和示意圖等，通常以簡化的示意圖表達事物復雜的結構、關系和變化過程，班助學生想象，從形象思維到抽象思維過渡，以達到對教學內容的理解。與題干不符，排除。 24圖4所示食物網中，屬于次級消費者的生物（ ）。 A.只有甲B.只有乙、丙C.只有丁、戊、己D.只有乙、丙、己 答案：D解析：知識點:食物網與營養級。捕食食物鏈從生產者開

19、始，依次為生產者初級消費者次級消費者三級消費者。丁、戊、己為初級消費者，己以戊為食又被丙所食，所以乙、丙、己為刺激消費者，D項正確。A項：甲的營養等級高于次級消費者。與題干不符，排除。B項：乙、丙、己為刺激消費者。與題干不符，排除。C項：丁、戊、己為初級消費者。與題干不符，排除。 25圖1為某人右腿的一條反射弧。若和完整，而受損，那么該右腿會（ ）。 A.針刺有感覺，能運動B.針刺無感覺，但能運動C.針刺有感覺，但不能運動D.針刺無感覺，也不能運動 答案：C解析：知識點:反射弧的知識，圖中為傳入神經，為神經中樞，為傳出神經，傳出神經受損后，針刺有感覺，但不能運動，C項正確。A項：與題干不符，排

20、除。B項：與題干不符，排除。D項：與題干不符，排除。 26某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，視野中看到的細胞數量最多的鏡頭組合是（ ）。 A.和B.和C.和D.和 答案：C解析：知識點:顯微鏡的使用。顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，因此要使視野中看到的細胞數量最多，應選放大倍數小的目鏡和物鏡。和上端扁平、無螺紋，為目鏡，其長度和放大倍數成反比，即長度越大，放大倍數越小；和上端有螺紋，為物鏡，其長度和放大倍數成正比，且鏡頭越細，放大倍數越高。因此本題應選長目鏡和短物鏡，C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。 27圖6是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者，這兩個

21、家庭由于某種原因調換了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發生調換的可能是3或5。 28假如一個人的代謝過程中，其全部同化量的?來自植物，?來自牛肉，并且能量在各營養級之間的傳遞效率均為10。現有G千克植物通過食物鏈被攝入人體，問最多能使人體體重增加多少?（不計人體呼吸作用所消耗的部分能量）（ ） 答案：C解析：題中包含了兩條食物鏈：植物牛人，植物人。假設最多使人體增重x，則有

22、29下列動物的組合中屬于無脊椎動物的是（）。 A.鯊魚、娃娃魚B.魷魚、鮑魚C.鯨魚、鱷魚D.甲魚、中華鱘 答案：B解析：【知識點】本題考查動物的分類。 【答案】B。【解析】動物的分類除了比較動物的外部形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能，根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。A項鯊魚、娃娃魚的體內有脊柱，屬于脊椎動物，其中鯊魚屬于魚類，娃娃魚屬于兩棲類，不符合題意。B項，魷魚、鮑魚的體內都無脊柱都屬于無脊椎動物中的軟體動物，符合題意。C項，鯨魚、鱷魚的體內都有脊柱，都屬于脊椎動物，其中鯨魚屬于哺乳類，鱷魚屬于爬行類，不符合題意。D項，甲魚、中華鱘的體內都有脊柱都屬于脊

23、椎動物，其中甲魚屬于爬行類，中華鱘屬于魚類，不符合題意。由此可知本題正確答案為B。 二、問答題30腎小管上皮細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。圖表示抗利尿激素促進腎小管細 胞重吸收水分的調節機制(A 表示某種體液，、表示過程)。 問題： (1)圖中 A 是指內環境成分中的_。(3 分) (2)原尿流經腎小管后，濃度肯定會上升的物質是_。(3 分) (3)食物過咸時，過程會_(填“加強”或“減弱”)。(3 分) (4)據圖分析，抗利尿激素促進腎小管細胞對水的重吸收的機制：改變細胞中某些酶的活性，一方面促進_， 另一方面促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合，從而增加細胞膜上_

24、。(6 分) 解析：(1)血漿 (2)尿素、尿酸 (3)加強 (4)水通道蛋白的合成；水通道蛋白的數量本題考查水平衡的激素調節過程。水分調節過程：飲水過少、食物過咸等一細胞外液滲透壓升高一下丘腦滲 透壓感受器接受刺激一垂體釋放抗利尿激素一腎小管和集合管重吸收作用增強一細胞外液滲透下降、尿量減少。 (1)內環境包括血漿、組織液和淋巴。下丘腦合成的抗利尿激素儲存在垂體中，在適宜的刺激下，由垂體釋放入血， 抗利尿激素參與血液循環。當血液流經腎小管周圍的毛細血管時，抗利尿激素與腎小管上皮細胞的特異性受體結合， 發揮作用。根據圖中的組織關系，可判斷 A 為血漿。 (2)原尿的主要成分包括水、葡萄糖、尿素

25、、尿酸、無機鹽。腎小管的重吸收作用會吸收原尿中大部分水、全部葡 萄糖和部分無機鹽，尿素、尿酸不會被重吸收。所以，原尿流經。腎小管后，濃度肯定會上升的物質是尿素、尿酸。 (3)食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，機體會增強對水的重吸收作用，抗利尿激素的分泌會增多，即過程會加 強。(4)據圖可知，原尿中水的重吸收依賴于腎小管上皮細胞表面的水通道蛋白。腎小管上皮細胞膜上的受體與抗利尿 激素結合后，作用于酶，這些酶有兩方面的“+”作用(即促進作用)：一方面作用于細胞核，促進細胞核內的遺傳 物質指導水通道蛋白的合成；另一方面作用于儲存水通道蛋白的囊泡，促進其與細胞膜的融合，從而增加細胞膜上 水通道蛋白的數量

26、。 31回答問題： (1)人體肝細胞可產生一種分泌蛋白(稱為蛋白A)，運出細胞后進人血液。已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是_、_、_。人體的胰島細胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。(6分) (2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，_細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_細胞可以產生抗體。經過一段時間后，再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并產生大量抗體。上述免疫屬于_(特異性、非特異性)免疫。(9分) 解析：(1)核糖體；內質網；高爾基體；含有 (2)B；漿；記憶；特異性 解析：本題考查分泌蛋白的合成與運輸及特異性免疫的過程的有關內容。 (1)參與分泌蛋白的合成