1、記一次成功的談話張曉東 自習(xí)課上，我和往常一樣坐在班級(jí)的前面和學(xué)生一起自習(xí)，大家很靜，都在忙著整理自己一天所學(xué)的功課。無(wú)意識(shí)中她伏案欲睡但還感覺(jué)不能睡的坐姿引起了我的注意，我慢慢的走過(guò)去，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她的同桌看見老師停在桌前，明白了我的意思，友善的叫醒了她。學(xué)生看見老師在注視著她，下意識(shí)的埋下頭快速拿起手中的筆又開始做起題來(lái)。這個(gè)平日里很少自習(xí)課睡覺(jué)的學(xué)生今天表現(xiàn)的很疲勞，我順勢(shì)回想了一下她這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，近期她參加了一些活動(dòng)，有時(shí)臨演出之前利用自習(xí)課的時(shí)間還得排練，在學(xué)習(xí)上比別人少了很多鞏固練習(xí)的時(shí)間，她是個(gè)很好強(qiáng)的孩子，什么都想做好，但在學(xué)習(xí)上，由于高一的基礎(chǔ)不算很扎實(shí)，致使在高二的學(xué)

2、習(xí)中很吃力。想到這，我覺(jué)得應(yīng)該找個(gè)時(shí)間和學(xué)生好好的交流一下，聽一聽她的感受。 吃完晚飯后，我把學(xué)生叫到了我的辦公室，我先讓她談了一下自己在近期的學(xué)習(xí)情況，交談中我感覺(jué)到了她對(duì)學(xué)習(xí)的困惑和對(duì)改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)缺少信心，感到很茫然。了解這些后，我們交談了起來(lái)：在舞臺(tái)上你表現(xiàn)的已經(jīng)很優(yōu)秀了，我和同學(xué)們都為你感到高興，你在這一段的收獲很大啊，將來(lái)上大學(xué)的時(shí)候，有這方面的活動(dòng)你可就有優(yōu)勢(shì)了。至于學(xué)習(xí)嗎，我感覺(jué)就是個(gè)時(shí)間問(wèn)題，她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我感覺(jué)參加一些活動(dòng)的確很鍛煉人，我也喜歡多參加一些活動(dòng)，但學(xué)習(xí)還很差，現(xiàn)在不知從何抓起。我接著說(shuō)：老師認(rèn)為你能行，要相信自己的能力，剛才我?guī)湍惴治隽饲懊娉煽?jī)不理想的原

3、因，近期的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間你如果在學(xué)習(xí)上比別人投入的更多一些，把前面不足的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)，我看用不了多久，你會(huì)迎頭趕上的。有所失必有所得嗎，凡是遇到困難都要有積極的心態(tài)，想辦法解決就好。老師一直在關(guān)注著你，希望我的學(xué)生能重新審視自己，你還有很大的潛力，努力吧！相信自己只要付出就有收 在這之后的一段時(shí)間里，我的這位學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實(shí)表現(xiàn)的很努力，找到了原有的自信，在學(xué)校近期的“校園藝術(shù)節(jié)”中，作為學(xué)生代表發(fā)言，表現(xiàn)的很優(yōu)秀，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，在這位年輕人的身上我們看到了作為教育者的希望。這次談話讓我感觸頗多，學(xué)生在成長(zhǎng)的歷程中可能會(huì)有很多的困惑，困擾著他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候他們需要老師的幫助和鼓勵(lì)，一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，可以讓學(xué)生感覺(jué)到內(nèi)心的溫暖，找到迷失的方向。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以燃起學(xué)生拼搏的激情，找到屬于自己的那份自信。作為教育者的我們，應(yīng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)關(guān)注我們成長(zhǎng)中可愛(ài)的學(xué)生，不要吝嗇我們那一句充滿激勵(lì)關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，可能正是