1、陳情表同步練習陳情表同步練習（一）課內練習1下列加點字注音無誤的一項是()A險釁(xn) 夙愿(s) 閔兇(mn) 宦(hun)達B祚薄(zu) 期功(q) 強近(qin) 矜育(jn)C逋慢(p) 拔擢(zhu) 優渥(w) 隕首(yn)D洗馬(x) 床蓐(r) 煢煢(qin) 孑立(ji)解析：B.期j。C.逋b。D.洗xin。答案：A（一）課內練習1下列加點字注音無誤的一項是()A2對下列加點詞分析正確的一項是()臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞詔書特下，拜臣郎中尋蒙國恩，除臣洗馬為漢家除殘去穢A和相同，和也相同B和相同，和不同C和不同，和也不同D和不同，和相同解析：“拜”奉上，遞上，呈上

2、；授官, 任命。 “除”授予官職；去除，清除。答案：C2對下列加點詞分析正確的一項是()臣不勝犬馬怖懼之3下列解釋全對的一項是()終鮮兄弟：又沒有兄弟行年四歲：經歷了四年供養無主：沒有主人供養辭不赴命：辭謝不接受任命日篤：一天比一天沉重晚有兒息：很晚才有兒子伏惟：俯伏思量。古時下級對上級表示恭敬的用語，奏疏和書信里常用死當結草：死后再算賬A BC D解析：應為年紀到了四歲，“無主”意為無人主持，沒人來做，指死后也應當報恩。答案：C3下列解釋全對的一項是()終鮮兄弟：又沒有兄弟4下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A逮奉圣朝，沐浴清化清化：清明的政治教化。B是以區區不能廢遠區區：小，不重要。C過蒙

3、拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓盤桓：逗留，猶豫不決的樣子。D二州牧伯 伯：長。解析：“區區”指拳拳，形容自己的私情。答案：B4下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A逮奉圣朝，沐解析：期，指穿一周年孝服的人。答案：B5下列句子中加點的字解釋有誤的一項是()A無應門五尺之僮(照應) 臣之辛苦(辛酸悲苦)形影相吊(安慰)B躬(親自)親撫養 外無期(期望)功強近之親舅奪母志(改變)C尋(不久)蒙國恩 未曾廢離(廢止)聽臣微志(準許)D臣具以表聞(使聞) 夙嬰(纏繞)疾病拜(授官)臣郎中解析：期，指穿一周年孝服的人。答案：B5下列句子中加點的解析：C項中(1)(2)都表轉折關系，可是。A項中(1)用于主語與謂語

4、之間，取消句子的獨立性；(2)，助詞，相當于“的”。B項中(1)介詞，表比較，比；(2)介詞，表動作的對象，向，對。D項中(1)介詞，因為；(2)介詞，憑借。答案：C6下列句子中加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是()A (1)臣之進退，實為狼狽 (2)報養劉之日短也B(1)州司臨門，急于星火 (2)是臣盡節于陛下之日長C(1)欲奉詔奔馳，則劉病日篤 (2)欲茍順私情，則告訴不許D(1)臣以供養無主，辭不赴命 (2)猥以微賤，當侍東宮解析：C項中(1)(2)都表轉折關系，可是。A項中(1)用于解析：C項中(1)(2)都是使動用法，“使知道，稟報”。A項中(1)形容詞，微小的；(2)形容詞，卑微

5、的。B項中(1)副詞，特意；(2)副詞，特別。D項中(1)副詞，早，早時；(2)名詞，早晨。答案：C7下列句子中加點詞的意義完全相同的一項是()A(1)矜憫愚誠，聽臣微志(2)猥以微賤，當侍東宮B(1)詔書特下，拜臣郎中 (2)況臣孤苦，特為尤甚C(1)臣具以表聞，辭不就職 (2)謹拜表以聞D(1)而劉夙嬰疾病 (2)受命以來，夙夜憂嘆解析：C項中(1)(2)都是使動用法，“使知道，稟報”。解析：D項古今意義相同。蒙受，這里是比喻義。A項古義是“成人自立”；今義是“組織機構等籌備成功，開始存在”。B項古義是“申訴”；今義是“說給人聽，使人知道”。C項古義是“辛酸悲苦”；今義是“身心勞苦”。答案

6、：D8下列句子中加點詞語的古今意義相同的一項是()A零丁孤苦，至于成立B欲茍順私情，則告訴不許C臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知D逮奉圣朝，沐浴清化解析：D項古今意義相同。蒙受，這里是比喻義。A項古義是“成人解析：A、項(1)辭謝；(2)言辭。 B、項(1)曾經；(2)竟，竟然。 C、項卑微、卑賤。 D、項(1)禁得起，能承受；(2)盡，完。答案：C9下列句子中加點詞語的意思相同的一項是()A(1)辭不赴命(2)辭不達意B(1)臣侍湯藥，未曾廢離 (2)曾不若孀妻弱子C(1)三尺微命 (2)至微至陋D(1)臣不勝犬馬怖懼之情 (2)何可勝道也哉解析：A、項(1)辭謝；(2)言辭。 B、

7、項(1)曾經；(解析：“日薄西山”的“薄”意為“迫近，逼近。”答案：D10下列多義詞解釋有誤的一項是()A以：臣以險釁(因為)猥以微賤(憑借)B親：躬親撫養(親自)外無期功強近之親(親戚)C當：當侍東宮(擔任)臣生當隕首(應當)D薄：門衰祚薄(淺薄) 日薄西山(落入)解析：“日薄西山”的“薄”意為“迫近，逼近。”答案：D10解析：D項名詞作形容詞錯，應為形容詞作名詞。答案：D11選出詞類活用現象解釋有誤的一項()A愿陛下矜憫愚誠(“誠”，形容詞作名詞，誠心)B歷職郎署(“職”，名詞用作動詞，任職)C劉病日篤(“日”，名詞作狀語，一天比一天)D猥以微賤(“微賤”，名詞作形容詞，卑微低賤的身份)解

8、析：D項名詞作形容詞錯，應為形容詞作名詞。答案：D11解析：A項蚤早；B項閔憫，辯辨，機幾，知智； C項而能；D項零丁伶仃。答案：B12下列各組句子中每句都含通假字的一項是()A.B.C.D.解析：A項蚤早；B項閔憫，辯辨，機幾，知智； 解析：例句與A項中的“見”均為用在動詞前，表示對自己怎么樣。B、C兩項表被動，D項為“拜見”。答案：A13選出與“慈父見背”中“見”字用法相同的一項是()A冀君實或見恕也 B臣誠恐見欺于王而負趙C徒見欺D莊暴見孟子解析：例句與A項中的“見”均為用在動詞前，表示對自己怎么樣。解析：兩個“廢”都是“廢止，停止”的意思；第一個“矜”是“自夸，夸耀”，第二個“矜”是“

9、憐惜，憐憫”。答案：A14比較下列兩組句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是() A兩個“廢”字相同，兩個“矜”字不同。B兩個“廢”字相同，兩個“矜”字也相同。C兩個“廢”字不同，兩個“矜”字相同。D兩個“廢”字不同，兩個“矜”字也不同。解析：兩個“廢”都是“廢止，停止”的意思；第一個“矜”是“自解析：“都是下級對上級或晚輩對長輩陳事時使用”此句有誤。答案：B15下列關于文學文化常識表述有誤的一項是()A“舉臣秀才”中的“秀才”是指優秀人才，并非后世科舉體制中所稱的秀才。B表，古代奏章的一種，多用于臣子向君王陳情謝賀，同書、疏、序、銘、賦等一樣，都屬于古文中的常用文體，都是下級對上級或晚輩

10、對長輩陳事時使用。C古代官職升降有一定的說法，“拜”多用于升任高官，“除”有免去舊職任新職之意。D“前太守臣逵”指從前的太守名為逵的人。古人在稱謂方面有多種形式，稱“公”或“君”有尊敬意，而直稱姓名則多用于自稱或稱所厭惡的人。解析：“都是下級對上級或晚輩對長輩陳事時使用”此句有誤。答 李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父亡，母何氏改醮(jio:舊時指女子改嫁)。密時年數歲，感戀（感念眷戀；感激眷戀）彌至（更甚；倍至），烝烝（淳厚的樣子）之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞（聞名）。劉氏有疾，則涕泣側息（斜靠著休息，以示不敢安寢），未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進（進服，服用）。有暇

11、則講學忘疲，而師事（侍奉，服侍）譙周，周門人方（比方,比擬，相比）之游夏。注：游夏：即孔子的學生子游、子夏，兩人都有非凡的才能。子游：言偃，吳人，字子游，小孔子四十五歲。子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的著名弟子，“孔門十哲”之一，小孔子四十四歲。 (二)閱讀閱讀下面文字，完成2023題。 李密，字令伯，是犍為武陽(今四川彭山縣)人，他的另一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母劉氏親自撫養他，李密侍奉祖母因為孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母服用。有

12、空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學生把他比成子游子夏一樣的人才。 李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父亡，母何氏改醮 少仕(做官)蜀，為郎。數使吳，有才辯(才智機辯)，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征（征召）為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏曰：臣以險釁 他年少時在蜀漢做過官，擔任郎官。多次出使吳國，頗有才智機辯，吳人稱贊他。蜀漢被平定后，泰始初年，晉武帝下詔征召他為太子洗馬。他因為祖母年事已高，無人奉養，于是就沒有接受任命。于是就呈上奏疏說：我因為命運不好 少仕(做官)蜀，為郎。數使吳，有才辯(才智機辯)，吳 武帝覽之曰：“士之有名，不虛（空）然哉！”乃停

13、召。后劉終，服闋（守喪期滿除服），復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流（語出韓非子 十過）。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一（數作動，是同樣）也。” 晉武帝閱讀陳情表后說：“這個讀書人有很高的名聲，不是徒有虛名呀！”于是就停止征召他。后來劉氏壽終，李密守喪期滿除去喪服，晉武帝又用太子洗馬的官職征召他到洛陽。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗曹魏，任用黃

14、皓卻使國家滅亡，由這我知道他們的成敗是同樣的。” 武帝覽之曰：“士之有名，不虛（空）然哉！”乃停召。后次問：“孔明言教何碎（具體，瑣碎）？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵（對手），言教是以碎耳。”華善（意動用法，以.為善，認為.好）之。 張華接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎呢？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以能夠言辭簡潔優雅；大誥中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明相匹敵，因此孔明的教誨細碎具體。”張華認為他的話很好。 次問：“孔明言教何碎（具體，瑣碎）？”密曰：“昔舜、禹、皋陶 出為溫令，而憎疾從事（官名，泛

15、指一般的屬官），嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。李密由京官外調做溫縣縣令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，曾經在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災難不會結束。”他憎恨的那個下屬把信的內容稟告了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調到朝廷內任職，可是朝廷中卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，便心懷怨恨。 出為溫令，而憎疾從事（官名，泛指一般左傳閔公元年:不去慶父，魯難未已。(不殺掉慶父，魯國的災難不會停止。比喻不清除制造

16、內亂的罪魁禍首，就得不到安寧。) 魯莊公在位的第三十二年，生了病，因夫人哀姜沒有生子，既無嫡嗣，便從庶子中議立。莊公與三弟叔牙商量，叔牙因受了其二哥的買囑（收買叮囑），主張立慶父;與四弟季友商量，季友力主立魯莊公與其寵姬的生子姬斑，并逼叔牙以死表明擁立斑。 當年八月，莊公病死，姬斑繼位。慶父甚不甘心，便與哀姜密謀，欲暗殺姬斑。恰好有個叫犖（lu）的養馬人，很有力氣，也很魯莽，因受過魯莊公的責罰懷恨在心，慶父就唆使犖乘喪期打死了姬斑，另由慶父立了哀姜妹妹叔姜的生子姬開，為魯閔公。慶父更加肆無忌憚，與哀姜打得更是火熱，并野心越來越大。魯閔公二年，一對奸夫淫婦又指使一個叫齮（yi）的人殺了閔公，欲立

17、慶父。季友趁亂領著魯莊公的另一個兒子姬申逃到邾國，發出文告聲討慶父，要求國人殺慶父，立姬申。國人響應，慶父畏懼，逃亡到莒國，哀姜逃到邾國。 姬申得立，季友買通莒（j）國押回了慶父，并將其殺死;因為哀姜是齊公室之女，所以齊桓公很生氣，將哀姜召回，也殺了。 在魯莊公死后的幾年里，由于慶父串通哀姜連殺了兩個國君，而且極度荒淫無恥，作威作福，橫行無忌，不但造成了極大的混亂，也給國人帶來了極大的災難。故齊國的仲孫湫到魯國吊唁回去后，曾嘆息地說:不去慶父，魯難未已。2021高二語文陳情表精品練習評講及賜餞東堂，詔密令(其)賦詩，末章曰：“人亦有言。有因有緣。官無中人，不如歸田。明明(明智、明察的樣子，多用

18、于歌頌帝王或神靈)在上(在上位)，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(選自晉書李密傳)等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔給李密命令他作詩，他在詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有有權勢的朝臣做依靠，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，這話怎么能這么說！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后死于家中。及賜餞東堂，詔密令(其)賦詩，末章曰：“人亦有言。有因有緣。16對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A祖母劉氏，躬自撫養躬自：親自B數使吳，有才辯 數：多次C服闋，復以洗馬征至洛 服闋：服喪期滿D密有才能，常望內轉 內轉：歸家解析：D項，“內

19、轉”，根據上下文的意思應該是“調到朝廷內做官”。答案：D16對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(17下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是()解析：A項，“以”，都是介詞，因為。 B項，“乃”，都是連詞，于是，就。C項，“而”，都是連詞，表順承，就表轉折，但是。D項，“則”，都是副詞，就。答案：C 17下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是(18下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是()A李密幾歲大的時候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養成人，他曾拜譙周為師，譙周的門人把他比作子游和子夏。B李密因為孝敬祖母而聞名，也因祖母年老，無人奉養，上疏陳情表“辭不就職”；皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。C李密在祖母去世后，服喪期滿后到晉朝朝廷任太子洗馬的官職，實現了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的夙愿。D李密做溫縣縣令時，討厭