1、幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆大全 這是一節音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，接下來小編在這里給大家帶來幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆集錦，希望對你有所幫助! 幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆1 大班音樂活動天鵝的故事教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內容，感受兩首不同情緒、風格的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎上，運用語言、色彩、線條(美術)動作創造性地表現音樂中的形象，通過對兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來表現對天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看天鵝的故事教案吧。 活動目標： 1、感受兩首不同情緒、風格

2、的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎上，運用語言、色彩、線條(美術)動作創造性地表現音樂中的形象。 2、通過對兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來表現對天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解。 3、多媒體教學在如今是一種常用的教學手段，而從我們孩子的年齡特征來看，應更多運用多媒體來為教學服務。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動過程： 一、開始部分 導言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧!(隨音樂做熱身律動啄木鳥) 二、進行部分 1、啄木鳥累了，我們休息一下吧!來聽一首曲子，名字叫做

3、天鵝(請幼兒完整欣賞) 2、提問：你聽完這首曲子感覺如何? 樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝? 3、還有一首曲子也講了天鵝的故事，名字叫做四小天鵝舞曲，大家聽聽與第一首曲子有什么不同? 4、提問：你聽完這首曲子感覺如何? 它們的心情怎樣? 樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝? 5、小結：這兩首曲子給我們講了一個故事一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂傷。后來，她遇到了一位英俊的王子，共同戰勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂的舞蹈! 6、聽完這兩首曲子，你覺得哪一首曲子是表現公主變成天鵝后憂傷的孤獨心情?為什么?哪一首是表現公主變回人形后，她的小天鵝朋友

4、跳起了快樂的舞蹈?為什么? 7、小結：我聽的第一段音樂比較舒緩，表現了公主憂郁，傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節奏和情緒表現了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現了公主快樂、高興的心情。 8、讓我們看動畫片中是怎樣表現樂曲中所講述的故事吧! 9、剛才我們看的動畫片美不美?如果我們自己來設計畫面，你喜歡用什么顏色來表現樂曲中天鵝的不同心情呢? 10、啟發幼兒用冷色和暖色表現天鵝的憂傷和快樂 快樂用什么顏色表現? 憂傷用什么顏色表現? 11、老師也用線條圖形來表現了這首樂曲，請小朋友用你自己的手部動作隨著我的圖形譜來表現樂曲吧! 12、我們一起用動作隨著圖形譜來表現這兩首樂曲吧!

5、(示意幼兒站起來做) 13、剛才，我們用簡單的手臂動作表現了兩首不同的樂曲，現在我們把自己當作一只天鵝，用完美的動作去表現天鵝的不同心情。 14、現在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子，用身體動作來表現天鵝的難過吧! (評價：我們要隨著旋律非常柔美的表現) 15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動作表現天鵝們的快樂吧! (評價：提醒幼兒單獨完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。) 三、結束部分 與幼兒共同討論，怎樣表現憂傷和快樂的天鵝。(憂傷男孩做湖水，女孩表現天鵝的動作;快樂女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡

6、做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧! 活動反思： 此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。 幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆2 大班音樂活動兩只烏龜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，并大膽演唱，喜歡創編歌詞活動，體驗創編的樂趣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看兩只烏龜教案吧。 活動目標 1.嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，并大膽演唱。 2.喜歡創編歌詞活動，體

7、驗創編的樂趣。 3.感受、表現溫暖的友情。 4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準備 故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。 活動過程 1.回憶歌曲。導入創編 師：我們一起來聽一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么? 師：我們一起來玩兩只烏龜的游戲。 (幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式.或抱一抱，或親一親積極地予以情感回應。) 師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋

8、友，你和好朋友在一起會做什么呢? 幼：我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具 (設問式的情感交流，目的明確，引發幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。) 師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把兩只烏龜改編成新歌兩個好朋友，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。 2.編歌詞 幼兒根據旋律畫出自己創編的歌詞。 教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容;幫助幼兒按節奏(_ _Ix一)規范、整理歌詞。 (由于口頭創編容易忘記歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己與好朋友之間相處的

9、生活情景，思維活躍，創編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山幼兒邊唱邊畫，獲得了創編歌詞的好方法。) 3.集體演唱 看圖完整演唱幼兒創編的歌詞。 附：創編歌曲：兩個好朋友(原曲調為D調.幼兒適宜曲調為C調) 4.幼兒找朋友共同表演歌曲內容。 (幼兒結合圖文、繪畫及其節奏的暗示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信.越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演，增進了相互間的友誼，并運用肢體語言表現同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。) 親愛的，_x(好

10、朋友)，我們一起)a(_ I X) 親愛的，_x(好朋友)，我們一起)。(_ l X ) 親愛的，_X(好朋友)，我們一起)。(_ I X 親愛的，_x(好朋友)，我們一起)。(_ I x ) 我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼JL園做游戲。 大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。 活動反思 興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。 幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆3 大班音樂活動孔雀舞教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內容，讓

11、幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作，體驗傣族舞優美的旋律和舞姿，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看孔雀舞教案吧。 活動目標： 1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。 2.體驗傣族舞優美的旋律和舞姿。 3.經過舞蹈活動促進全身運動。 4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。 5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動過程： 一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂) 1.欣賞教師舞蹈。 2.“你發現老師跳舞的時候像什么?” “老師是怎么做的?” 3.請幼兒學習動作。 4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。 5.介紹孔雀舞的由來 小朋友你知道孔雀舞是

12、哪個民族的嗎? “傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。” 6.看一下傣族人民的服裝。 二.創設情景，學習舞蹈。 1.“今天，老師來做孔雀媽 媽，也來跳跳孔雀舞。”(教師唱譜)小孔雀跟著媽 媽散步。 2.孔雀是怎樣散步的? 3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。 4.可以怎樣理羽毛呢? 5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。 三.完整舞蹈 1.戴上頭飾舞蹈。 “老師發現小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾。” 2. 請幼兒間隔

13、站，面向圓上。 3. 完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。 4. 聽音樂退場。 活動反思： 我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創造、合作等方面獲得的綜合發展。這樣的高質量的發展，是教師精心培養的結果。同時，也正是因為有了良好的發展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現。 幼兒園大班音樂律動公開課教案隨筆4 大班音樂活動你快樂嗎教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞搖滾歌曲你快樂嗎，了解搖滾歌曲的基本特點(歌詞簡單、重復，曲調熱情、奔放)，通過模仿搖滾樂手的演唱、動作，表達對歌曲的感受，適合幼兒園老師們上大班

14、音樂活動課，快來看看你快樂嗎教案吧。 活動目標： 1、欣賞搖滾歌曲你快樂嗎，了解搖滾歌曲的基本特點(歌詞簡單、重復，曲調熱情、奔放)。 2、通過模仿搖滾樂手的演唱、動作，表達對歌曲的感受。 3、能積極參與活動，大膽表現。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準備： 錄音機、磁帶、MTV 活動過程： 1、 導入 教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎?”(幼兒大聲的回答) T：今天，盛老師給大家帶了一首搖滾歌曲，名字叫你快樂嗎?，我們一起來欣賞一下。 2、 欣賞歌曲錄音 (1) T：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受

15、?(快樂、激動、好玩) T：音樂剛開始的時候，你們注意到了嗎?是馬上唱了，還是在-?提醒孩子，從1數到8，還可以讓孩子和老師一起來數一數。 (2) 重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容 T：這首歌曲吧，我發現還有一個很特別的地方，重復的歌詞很多。到底哪些地方重復呢?我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。 重復一：“你快樂嗎?我很快樂!” 重復二：“快樂其實也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西Don,t worry，be ha y!” (3) 再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。 T：你們想不想也來唱一唱啊!(想)好，現在大家就跟著歌曲，在一問一答的時候大聲的唱出來，其它地方請你仔細聽。先來試一下! T：“你快樂嗎?”(我很快樂!)再大聲一點!你快樂嗎?(我很快樂!) 好，放音樂! 3、 欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動作 (1) 欣賞歌曲MTV T：電視上的這位歌手，他快樂的時候除了唱以外，是怎么表達他的快樂的! (讓孩子說一說) (2) 請幼兒模仿歌手的動作，并和同伴交流。 T：大家說了很多，誰愿意來表演一下? (3) 跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。 T：那現在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。 (4) 幼兒進行裝扮，面對“觀眾”