1、跨 越 式 跳 高（水平四）教學設計 南充市三原實驗學校 劉雙銘“跨越式跳高”教學設計（水平四 八年級）一、指導思想 在“以人為本，健康第一”的教育思想指導下，依據學生心理、生理特點，結合教學器材、設施來設計，創造一個和諧、民主、寬松、愉悅的學習環境。做到以強身育人為宗旨，始終貫徹“授人以漁”的教育理念，為學生終身體育奠定基礎。二、教材分析 本次課的教學內容選自人教版體育與健康八年級全一冊。跳高主要發展學生的協調性、靈敏性、下肢力量和彈跳力；培養學生勇敢、堅定、沉著、果斷的意志品質。游戲是根據課本創編的練習，通過比賽，激發學生的創造力和想象力，培養學生團結合作的集體主義精神。跨越式跳高是主教材

2、，為新授課，游戲為輔助教材。三、教學重難點 重點：助跑和起跳的動作技術。難點：助跑與起跳的協調性、連貫性。四、學情分析本課教學對象為八年級學生，此階段學生的身體骨骼、肌肉、韌帶處在快速增長時期，學生具有思維敏捷、模仿能力強，體能恢復快特點，正是開展體育鍛煉的黃金階段。但是，由于個體差異大，自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中，所以在開展教學活動中力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發展。五、教學目標：根據學生的心理、生理特點以及學生的跳躍基礎，結合教材的作用，本節課教學目標是按水平四標準來確定學習目標的。1、認知目標：通過教學，使學生充分了解跨越式跳高助跑與起跳的技術動作要領，并將體育課堂學習與

3、終身體育鍛煉意識有機的結合起來。2、技能目標：通過練習，使學生掌握跨越式跳高的助跑與起跳的技術動作，發展學生協調性、靈敏性及下肢力量等素質。3、情感目標：通過學習，建立良好的人際關系，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。 六、教學設計思路與特色1、創設情境：一開始打破常規教學模式，通過互動提問的方式，抓住學生的心理特點，讓學生能夠很快的進入上課狀態。2、增趣促學：（1）在音樂的伴奏下以及游戲的活動中充分熱身，提升學生學習的興趣。（2）通過碰觸標志物的方式,促進學生對助跑起跳的掌握。（3）教師講解示范正確的技術動作使學生形成動作表象，通過分組練習、集體糾錯以及游戲鞏固等環節使學生逐步掌握動作技術。

4、學習過程步步深入，講究學習效果。（4）學習過程中，提倡互助學習，快樂學習，使學生在集體學練和創造的過程中獲得樂趣。3、放松總結：集體放松，拉伸韌帶，通過提問強調本次課的重難點鞏固學生對學習內容的掌握。跨越式跳高單元教學計劃課時序號教學目標教學內容學習重、難點組織教法與措施11、調動學生積極參與各種跳躍項目的學習。2、發展學生彈跳力，增強腿部力量。3、80%的學生基本掌握助跑起跳的動作。1.跳躍：跨越式跳高（助跑與起跳）2游戲：橫掃千軍重點：培養興趣，發展跳躍能力；學習助跑和起跳。 難點：快速助跑，踏跳有力，四肢協調配合 跳過繞動的竹竿2助跑單腳起跳摸高3課課練：單腳跳接力賽2鞏固助跑與起跳相結

5、合的技術；并能說出動作要領和術語。80%學生能克服對桿的恐懼，掌握過桿動作。發展跳躍能力，培養堅定果敢的精神。過桿動作的學習重點：培養興趣，助跑起跳緊密結合。難點：克服心理恐懼，動作協調。1、游戲：喊數抱團2、教師講解示范過桿動作3、小組練習4、課課練：校園尋寶3約70%以上學生學會跨越式跳高的過桿，落地以及完整的技術動作。培養團結協作的精神。跨越式跳高完整動作的教學重點：培養興趣，過桿落地完整技術。難點：敢于取勝、跳高完整動作1、熱身操2、教師講解并示范完整的技術動作3、小組體驗技術動作4、優生展示，教師點評4通過考核，使學生能充分展示自我和感受成功的喜悅，并在考核中不斷完善技術動作，同時教

6、師能合理反思階段教學效果，關注每一個學生發展考核跨越式跳高充分展示能力1、散點練習2、宣布考核標準和方法3、考核4、教師小結跨越式跳高教學教案（第一課時）水平：四 年級：八年級 執教教師：劉雙銘教學目標1、認知目標：初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式。2、技能目標：90%的學生能理解技術動作，70%的學生能在學習之后初步作出連貫起跳的動作。3、情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。重點 培養興趣，發展跳躍能力；助跑和起跳的學習。難點 快速助跑，踏跳有力，助跑與起跳連貫協調。教學流程時間教 與 學次數教 與 學 的 方 法 組織

7、形式與場地準備部分2分鐘1、課堂常規：（1）師生問好（2）清點人數（3）宣布本次課的任務（4）安排見習生教學要求： 1、指定集合地點，檢查著裝，宣布本課教學內容。2、整隊集合快、靜、齊。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X8分鐘2、熱身活動：（1）障礙跑（2）音樂熱身操（3）游戲：橫掃千軍 1次教學要求：1、帶領學生繞運動場地進行障礙跑。2、領做熱身操，學生集體模仿，動作舒展大方。3、游戲規則：學生圍成一個圓圈，教師站中間持竹竿，勻速或加速的舞動竹竿，學生依次跳過，若被打到的學生做五個深蹲起跳。基本部分25分鐘1、示范講解跨越式跳高及動作要領

8、。2、輔助練習：師口令要求學生做原師示范上兩步助跑及師口令指揮依次做上師口令指揮做上三步練習，及助跑起跳碰觸標志物，在巡視的過程中隨時調劑，集中講評，要求做得3、嘗試完整跨越式跳高動作。4、游戲比賽：比比哪組跳過橫桿人數最多。35次1、教師示范跨越式跳高的完整動作，并講解動作要領： 斜線直線助跑，有節奏，速度逐漸加快，起跳時腳后跟快速過度到前腳掌，雙手積極上擺帶動身體向上跳起，擺動腿過桿內旋下壓，上體前傾并扭轉向橫桿，擺動腿先落地，落地后屈膝緩沖。2、學生集體練習原地起跳動作，循序漸進的掌握起跳動作。3、分組練習，進行糾錯，集中講評。如圖：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 結束部分5分鐘放松、小結1、放松（靜力性拉