1、 大班美術(shù)教案稻草拼畫教案反思1、大班美術(shù)教案稻草拼畫教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟識(shí)又生疏”。孩子們由于缺少生活閱歷，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)展稻草資源的園本課程討論，也對(duì)孩子進(jìn)展了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫忙孩子了解稻草的多種用處的根底上，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特別的繪畫方式帶來的樂趣。 2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝

2、術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試依據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。 活動(dòng)預(yù)備： 1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。 2、稻草拼畫課件。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、出示稻草，引起幼兒的興趣 誰來告知大家，這是什么?(稻草)你在哪里看到過? 稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用? 教師請(qǐng)幼兒敘述稻草的作用，并對(duì)幼兒的答復(fù)作簡潔的提煉和總結(jié)。 二、觀賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。 1、觀賞課件中的稻草黏貼畫。 2、請(qǐng)幼兒爭論：是怎樣做成這幅漂亮的圖畫的? 3、教師介

3、紹材料的使用方法和作畫的步驟。 先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜愛的圖案;把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠堅(jiān)固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以依據(jù)自己畫面的需要剪出外形進(jìn)展裝飾。 4、你想畫一副怎樣的畫? 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。 2、教師巡回指導(dǎo)、鼓舞幼兒綻開想象，設(shè)計(jì)出好玩的、和別人不同的圖案。 四、展現(xiàn)作品。 1、相互溝通，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。 2、觀賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用

4、途加深了解。 活動(dòng)反思： 稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的其次個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的許多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)展了許多的修改。 活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能依據(jù)我的要求及供應(yīng)的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是假如讓孩子依據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來不便利。這個(gè)沖突在本次活動(dòng)中尤為突出。 經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳教師的指導(dǎo)，提示我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作

5、為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在把握一些黏貼畫技能的根底上，再去放手讓孩子自由拘束的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好許多。孩子對(duì)于承受一個(gè)事物是要有肯定的過程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有肯定閱歷積存，我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了肯定的啟發(fā)作用。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：稻草拼畫教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟識(shí)又生疏”。孩子們由于缺少生活閱歷，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)展稻草資源的園本課程討論，也對(duì)孩子進(jìn)展了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫忙孩子了解稻草的多種用處的根底上，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試稻草作畫，

6、體驗(yàn)特別的繪畫方式帶來的樂趣。 2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試依據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。 活動(dòng)預(yù)備： 1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。 2、稻草拼畫課件。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、出示稻草，引起幼兒的興趣 誰來告知大家，這是什么?(稻草)你在哪里看到過? 稻草上原先有什么?那

7、么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用? 教師請(qǐng)幼兒敘述稻草的作用，并對(duì)幼兒的答復(fù)作簡潔的提煉和總結(jié)。 二、觀賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。 1、觀賞課件中的稻草黏貼畫。 2、請(qǐng)幼兒爭論：是怎樣做成這幅漂亮的圖畫的? 3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。 先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜愛的圖案;把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠堅(jiān)固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以依據(jù)自己畫面的需要剪出外形進(jìn)展裝飾。 4、你想畫一副怎樣的畫? 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗

8、試不同的稻草粘法。 2、教師巡回指導(dǎo)、鼓舞幼兒綻開想象，設(shè)計(jì)出好玩的、和別人不同的圖案。 四、展現(xiàn)作品。 1、相互溝通，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。 2、觀賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。 活動(dòng)反思： 稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的其次個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的許多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)展了許多的修改。 活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能依據(jù)我的要求及供應(yīng)的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是假如讓孩子依據(jù)

9、自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來不便利。這個(gè)沖突在本次活動(dòng)中尤為突出。 經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳教師的指導(dǎo)，提示我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在把握一些黏貼畫技能的根底上，再去放手讓孩子自由拘束的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好許多。孩子對(duì)于承受一個(gè)事物是要有肯定的過程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有肯定閱歷積存，我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了肯定的啟發(fā)作用。 3、大班美術(shù)圓形拼畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。 2、

10、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒的想象力和形象思維力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的熟悉。 2、學(xué)習(xí)剪圓形。 3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。 4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。 活動(dòng)過程 1、鼓舞幼兒樂觀思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 (1)教師出示圓形紙片。 “小朋友，看這是一張什么外形的紙?” (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?” 幼兒集體操作。 教師幼兒請(qǐng)一名上來邊折邊說。 教師小結(jié)： “對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形。” (2)教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀看。 “小朋友看，這是什么外形?” 幼兒爭論。 “對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎?”

11、幼兒嘗試。 教師幼兒請(qǐng)一名上來邊折邊說。 教師小結(jié)： “對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。” 幼兒再次嘗試。 (3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢?” 幼兒嘗試。 教師示范并講解： “把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后翻開。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折。” 幼兒再次嘗試。 (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?” 幼兒練習(xí)。 2、引導(dǎo)幼兒觀看范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。 (1)“今日教師給小朋友帶來了一幅畫，請(qǐng)你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

12、教師出示范例，幼兒爭論。 (2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。 “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?” 幼兒爭論。 教師示范并講解橢圓形的折剪方法： 先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。 然后將多余的局部剪掉，翻開半面就是橢圓形，留意不能全部翻開。 幼兒操作。 3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。 “今日小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出漂亮的畫呢?” “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?” 幼兒大膽敘述。 “其實(shí)許多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!” 教師邊

13、說邊出示范畫。 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)過程中提示幼兒留意以下幾點(diǎn)： 1)先想好自己的作品，再選用適宜的圓形紙片。 2)折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。 3)貼好后再添畫上背景。 4、展現(xiàn)幼兒作品幼兒相互溝通自己的作品。 評(píng)比幼兒最喜愛的作品。 教學(xué)反思 在本次教學(xué)過程中，幼兒的樂觀性很高，都能依據(jù)自己的閱歷描述自己熟識(shí)的東西。在操作過程中，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手，并能主動(dòng)地向教師介紹自己的作品。教師也充分敬重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動(dòng)到達(dá)了目標(biāo)。看到孩子們?nèi)绱俗屑?xì)和投入制作，我感到無比的欣慰! 4、大班美術(shù)好玩的稻草畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特別的繪畫方

14、式帶來的樂趣。 2、通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。 3、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 農(nóng)夫收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫觀賞范例、稻草制品。 活動(dòng)過程 (一)觀看錄像，引起幼兒的興趣 1.幼兒觀看錄象。 師：誰來告知大家，這段錄象放的是在什么地方?農(nóng)夫伯伯在干什么?(收稻) 2.師：收下來的稻子有什么作用? 師：稻谷進(jìn)展加工成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食。 3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?它還有用嗎?它有什么作用? 4.教師請(qǐng)幼兒敘述

15、稻草的作用，并對(duì)幼兒的答復(fù)作簡潔的提煉和總結(jié)。 (二)觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解 1)抗洪救災(zāi)時(shí)，jiefangjun叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。 2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。 3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。 4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。 5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等) 6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。 (三)觀賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫 師：稻草還可以用來畫畫，教師還從網(wǎng)上找到了很多美麗的稻草畫。 1.觀賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。 2.爭論溝通：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀看先

16、畫邊框線、稻草的排列方向、長短的掌握、排列的技巧等。 3.師邊示范邊講解作畫要求，可請(qǐng)一名幼兒上來示范。 4.幼兒制作稻草畫，在活動(dòng)過程中，適當(dāng)?shù)馁n予幫忙，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡潔的事物等，使畫面更豐富。 (四)展現(xiàn)溝通 1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展現(xiàn)在黑板上)，和你的作品合影留念。 2.我們把畫拿來布置教室吧! 活動(dòng)反思： 稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的其次個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的許多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)展了許多的修改。 活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能依據(jù)我的要求及供應(yīng)的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不