1、 大班美術(shù)教案創(chuàng)意瓶子教案反思1、大班美術(shù)教案創(chuàng)意瓶子教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班訓(xùn)練目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條花紋進(jìn)展構(gòu)圖裝飾瓶子。 2. 鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)展裝飾,體驗(yàn)制造帶來的無窮樂趣。 3. 引導(dǎo)幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收

2、再利用，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4. 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)展繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的制造力。 2.利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。 活動(dòng)預(yù)備 1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。 2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。 3. 場(chǎng)景布置 美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng) 1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、觀賞各種作品。(播放輕音樂)

3、 2. 教師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子) 二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合 1. 引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)展想象造型構(gòu)思。 2. 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。 三、提要求 1. 使用剪刀要留意安全，不要傷到自己或別人。 2. 我們的瓶子有的是玻璃的，簡(jiǎn)單打碎，不要碰倒或摔倒。 3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。 4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。 四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫忙。(播放音樂) 五、展現(xiàn)幼兒作品 1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。 2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有許多廢舊物品也可以收集起來做

4、成很多好玩好玩的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。 六、完畢 讓幼兒帶自己的作品與四周的教師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。 教學(xué)反思 這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意瓶子。瓶子對(duì)于孩子們來說是非常常見，非常熟識(shí)的，全部幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料，根本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。 本次活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)原則： (一)活動(dòng)性原則 首先，為幼兒供應(yīng)了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己

5、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。 (二)相互滲透的原則 新綱要中指出：“在訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。” 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，進(jìn)展小肌肉的敏捷性，滲透了安康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達(dá)了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的學(xué)問。 另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀看爭(zhēng)論，突破重難點(diǎn)，再制作

6、溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中進(jìn)展。 總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進(jìn)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：創(chuàng)意瓶子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為

7、大班訓(xùn)練目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條花紋進(jìn)展構(gòu)圖裝飾瓶子。 2. 鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)展裝飾,體驗(yàn)制造帶來的無窮樂趣。 3. 引導(dǎo)幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收再利用，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4. 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)展繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的制造力。 2.利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。 活動(dòng)預(yù)備 1.

8、 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。 2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。 3. 場(chǎng)景布置 美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng) 1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、觀賞各種作品。(播放輕音樂) 2. 教師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子) 二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合 1. 引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)展想象造型構(gòu)思。 2. 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。 三、提要求 1. 使用剪刀要留意安全，不要傷到自己或別人。 2. 我們的瓶

9、子有的是玻璃的，簡(jiǎn)單打碎，不要碰倒或摔倒。 3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。 4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。 四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫忙。(播放音樂) 五、展現(xiàn)幼兒作品 1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。 2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有許多廢舊物品也可以收集起來做成很多好玩好玩的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。 六、完畢 讓幼兒帶自己的作品與四周的教師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。 教學(xué)反思 這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意瓶子。瓶子對(duì)于孩子們來說是非常常見，非常熟識(shí)的，全部幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)

10、瓶子進(jìn)展創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料，根本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。 本次活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)原則： (一)活動(dòng)性原則 首先，為幼兒供應(yīng)了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。 (二)相互滲透的原則 新綱要中指出：“在訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。” 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容

11、。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，進(jìn)展小肌肉的敏捷性，滲透了安康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達(dá)了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的學(xué)問。 另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀看爭(zhēng)論，突破重難點(diǎn)，再制作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中進(jìn)展。 總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進(jìn)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、觀賞美、

12、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。 3、大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班訓(xùn)練目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條花紋進(jìn)展構(gòu)圖裝飾瓶子。 2. 鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)展裝飾,體驗(yàn)制造帶來的無窮樂趣。 3.

13、引導(dǎo)幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收再利用，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4. 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)展繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的制造力。 2.利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。 活動(dòng)預(yù)備 1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。 2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。 3. 場(chǎng)景布置 美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng) 1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作

14、室參觀、觀賞各種作品。(播放輕音樂) 2. 教師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子) 二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合 1. 引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)展想象造型構(gòu)思。 2. 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。 三、提要求 1. 使用剪刀要留意安全，不要傷到自己或別人。 2. 我們的瓶子有的是玻璃的，簡(jiǎn)單打碎，不要碰倒或摔倒。 3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。 4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。 四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫忙。(播放音樂) 五、展現(xiàn)幼兒作品 1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。 2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以

15、外，還有許多廢舊物品也可以收集起來做成很多好玩好玩的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。 六、完畢 讓幼兒帶自己的作品與四周的教師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。 教學(xué)反思 這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意瓶子。瓶子對(duì)于孩子們來說是非常常見，非常熟識(shí)的，全部幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料，根本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。 本次活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)原則： (一)活動(dòng)性原則 首先，為幼兒供應(yīng)了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼

16、兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子;再次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。 (二)相互滲透的原則 新綱要中指出：“在訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。” 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，進(jìn)展小肌肉的敏捷性，滲透了安康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達(dá)了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的學(xué)問。 另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，

17、先讓幼兒觀看爭(zhēng)論，突破重難點(diǎn)，再制作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中進(jìn)展。 總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進(jìn)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、制造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：創(chuàng)意肖像奇怪的臉教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在看、畫、做、玩中、進(jìn)展造型活動(dòng)。這次活動(dòng)表達(dá)出“激發(fā)或者對(duì)美術(shù)的興趣培育創(chuàng)新精神”的訓(xùn)練理念。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞各種變形夸大的臉部造型圖片，感受其顏色

18、與造型的獨(dú)特美。 2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式大膽創(chuàng)作奇怪的臉。 3、感受創(chuàng)意肖像帶來的樂趣。 4、了解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的差異。 5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的想象力、制造力和動(dòng)手力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 五官的夸大變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備： 課件PPT，背景音樂THE TITLE，教師作畫步驟視頻。 師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍(lán)、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護(hù)衣等。 2、閱歷預(yù)備： 幼兒已了解自己的臉型和五官等。 在

19、區(qū)角活動(dòng)中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點(diǎn)。 活動(dòng)過程： 1、用臉部變形的照片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。 1)“你們想看自己變形的臉嗎?” 引導(dǎo)幼兒觀看IPAD變形照相機(jī)拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨(dú)特與夸大。 2)“這是誰?你的臉哪里變樣了?” 2、出示變形夸大的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。 1)“剛剛我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特殊的臉部圖片，我們一起來看看。”(引導(dǎo)幼兒觀看) 2)“看到這些圖片你有什么感覺?” 3)“你覺得圖片上哪一張臉最特殊?哪里特殊?”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看臉部顏色的比照和造型的夸大。) 總結(jié)：剛剛我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的

20、五官變了樣，顏色也很特殊，這些臉給人的感覺特別的驚奇、好玩、獨(dú)特。 3、教師出示創(chuàng)作視頻，引導(dǎo)孩子感受立體肖像獨(dú)特的創(chuàng)作方法。 1)“這是什么?假如用它來做一張奇怪的臉，怎么做呢?” 2)“陶教師剛剛是怎么做的呢?” 4、幼兒探究和操作。 教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)思自己的創(chuàng)作及材料的選擇，并與同伴輕聲溝通。 教師：“請(qǐng)你用這些廢舊材料來做一張奇怪的臉，你預(yù)備做什么?你想怎么做?” 5、在背景音樂 THE TITLE 下幼兒大膽創(chuàng)作。 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式創(chuàng)作臉部造型并用艷麗的顏色進(jìn)展裝飾。 6、觀賞和評(píng)價(jià)各自的作品與創(chuàng)作感受。 1)展現(xiàn)幼兒作品，師

21、幼整體觀賞全部作品。 2)鼓舞幼兒向大家介紹自己的作品。 教學(xué)反思： 在整節(jié)課中,同學(xué)們學(xué)得輕松,玩得開心,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng),好玩的作品,并通過操作，經(jīng)受和體驗(yàn)?zāi)嗨艿倪^程，把握泥塑的方法，體會(huì)泥塑帶來的樂趣和美感，培育發(fā)覺美和感受美的力量。課堂成為了師生們的樂園。本活動(dòng)不僅是培育動(dòng)手操作力量、更重要的是激發(fā)創(chuàng)作熱忱，啟發(fā)大膽想象、大膽發(fā)揮、于奇怪之中發(fā)覺美、制造美。 5、大班美術(shù)瓶子創(chuàng)意教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知瓶子的形狀特征，在瓶子上進(jìn)展立體的彩繪的創(chuàng)作。 2、感受顏色冷暖比照帶來的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 3、體驗(yàn)為瓶子變身后的勝利感。 4、鼓舞兒童發(fā)

22、覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 5、培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師范畫作品三份 2、各種顏色的酒瓶每人一份 3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服 活動(dòng)過程： 一、觀賞PPT課件 1、各種圖案的瓶子 二、其次選擇瓶子，感受其外形奇怪，顏色的單一。 1、感知瓶子特征。 (1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。 “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底) “想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?” (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。 教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸大、放慢，示意幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)

23、瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底牢靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。 (3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明) (4)操作消失的問題： 用顏料畫畫。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢? 三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。 自己選擇一個(gè)喜愛的瓶子設(shè)計(jì)圖案。 教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來;提示反復(fù)使用比照不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。 建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表潔凈的前提下，自己把瓶子拿到展現(xiàn)臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展現(xiàn)臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中觀賞。 師：“今日我們展現(xiàn)臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。” 介紹一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。 “你最喜愛哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?” 教學(xué)建議：作品集