1、 大班科學打開包裝袋的秘密教案反思1、大班科學翻開包裝袋的隱秘教案反思 一、 活動目標： 1、引導幼兒探究翻開各種包裝袋的方法。 2、鼓舞幼兒通過語言溝通、表格記錄，大膽表現自己的想法。 3、激發幼兒探究四周事物的欲望。 4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。 5、能樂觀地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物變化的愿望。 二、 重點、難點： 1、培育幼兒的探究力量。 2、學習翻開包裝袋并學會記錄。 三、 活動預備： 1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需翻開的物品。 2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。 3、剪刀、小刀若干。 四、 活動過程：

2、1、 幼兒自由探究翻開箱子。 每5個小朋友組成一組翻開一個箱子。 2、 教師交代要求，引導幼兒探究翻開各種包裝袋的方法，并進展記錄。 (1)“剛剛小朋友一起合作將箱子翻開了，觀察里面放了很多好吃好玩的東西，你們想不想也翻開來看一看?” (2)現在我請小朋友每翻開一種包裝袋就把你翻開的物品和翻開的方法記錄下來，然后再翻開另外一種包裝袋。(教師可先舉例) (3)幼兒探究翻開各種包裝袋，并進展記錄，教師幫助幼兒完成。 三、師生溝通并統計幼兒翻開的方法： (1)幼兒大膽表述自己的記錄結果。教師將幼兒的記錄結果進展統計。 (2)共同探討解決未翻開的物品。 四、教師小結： 在生活中還有很多東西需要我們動腦

3、筋想方法解決，用最簡便的方法解決，假如以后你遇到什么東西很難翻開，請帶來我們一起想方法好嗎? 活動反思： 我覺得本次活動的亮點就是充分的表達了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜測它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處表達出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的表達了孩子的主動觀看和主動探究。 2、大班安康包裝袋上的小隱秘教案反思 活動目標： 1.知道生氣是正常的心情反響，了解常常生氣會影響人的安康。 2.樂觀查找排解怒火的簡潔方法，遇到不開心的事情能嘗試自我調整心情。 3.愿意表達自己的心情情感體驗，

4、保持自己歡樂的心情。 4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。 5.學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。 活動預備： 1.幼兒已有的對于生氣的閱歷。 2.PPT課件、圖片若干。 活動過程： (一)觀看教師表情，回憶自己生氣時的經受。 1.幼兒感受心情的變化。 教師：今日來了這么多客人教師，馮教師真快樂，看，我的表情是什么樣的?我的表情還會變化呢!我剛剛是什么表情呀?當我的表情發生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。 教師：你喜愛我現在的表情嗎?代表什么呀?(生氣) 2.回憶自己生氣的經受。 教師：那你有生氣過嗎?你什么時候會生氣呢? 教師小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批判了

5、，有的是自己喜愛的東西弄壞了生氣的緣由也有許多。 (二)觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的心情。 1.出示卷卷生氣的表情。 教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。 2.播放課件，閱讀故事前半段。 教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點擊圖片)這樣的生氣你覺得怎么樣?你喜愛嗎? 教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當，你們都不喜愛啊。那假如你是卷卷，你會怎么做? (三)玩一玩：嬉戲卷卷不生氣。 1.出示黑板、熟悉漢字：“適合”;“不適合” 2.出示“魔盒”，介紹隱秘：魔盒里的一些圖片，你覺得能不能幫忙卷卷趕走生氣呢?請你去看一看，貼一貼

6、，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。 3.交代要求：從第一個孩子開頭傳，一個接著一個傳，最終傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開頭吧。 4.這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗證一下吧!(同意：舉手)說說你的理由。 (四)觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談論其他調整心情的方法。 1.播放課件，閱讀故事后半段。 教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要感謝你們啦，究竟最終，卷卷找了什么方法來讓自己寧靜?我們連續往下聽故事吧。 教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰慧的小家伙。 2.師幼共同小結排解不良心情的多種方法，了解常常生氣

7、對身體不好。 教師：除了我們講的這些方法，你又有什么好方法趕走生氣呢而變得歡樂呢? 小結：當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心里就不怎么難過了。我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會快樂了。做一些自己喜愛的事情比方跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、教師，把你的不快樂告知他們，請他們勸慰你，陪著你。 教師：那你們在平常的生活中生氣了感覺舒適嗎?常常生氣有什么不好? 小結：生氣并不是一件壞事，其實小朋友、教師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是常常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了，我們也不能亂發脾氣，要想一些好方法讓自己變快樂。

8、(五)師幼跳舞完畢活動。 1.師幼共同跳舞蹈不生氣。 教師：今日我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現在大家都不生氣了，都是歡樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。 教師：一起跳舞真歡樂，最終教師祝大家每一天都過得開快樂心快歡樂樂的! 活動延長： 1.角色嬉戲：小小拳擊手，為幼兒供應發泄不良心情的場所。 2.領域滲透：結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區”。 活動反思： 日常生活中，幼兒常常會由于爭搶玩具等事情鬧沖突，也由于鬧沖突讓自己和同伴都很不快樂，這些不良的心情往往影響孩子間的友好交往。生氣了這個故事，借助豆豆這一仆人公故事告知了幼兒生氣這一不良的心情會讓伙伴

9、都可怕他，不敢與他親近。因此，我們把整節活動定位在安康領域，把活動目標設計為：幼兒能認真觀看畫面，描述故事仆人公的生氣情景，感受生氣帶來的不良后果。了解仆人公的心情進展過程，知道自我調整心情的方式。 在第一環節，導入環節比擬直截了當，通過孩子們自己生氣的事直接引出了仆人公豆豆的故事。通過敘述故事，讓孩子了解了故事的內容以及豆豆生氣的緣由。 其次環節，我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣后，他的小玩伴小熊他們的心情變化，讓孩子體會生氣會讓人可怕，讓伙伴不情愿親近。 在第三環節中，通過引導幼兒觀看，不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會到朋友們更喜愛不生氣的你。 第四環節，我將重點放在讓孩

10、子來調整自己的心情，引導幼兒正確對待自己的負面心情，擺脫生氣心情，使自己歡樂起來?；顒雍笪腋杏X，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太感動，太快樂的時候也可以學著調整一下自己的心情。讓自己的心情始終處于平穩的狀態下。 3、大班安全訓練周包裝袋上的隱秘教案反思 設計意圖： 大班幼兒對食物包裝袋上的隱秘很感興趣，他們每每湊在一起爭論著包裝袋上有什么，有些還仔細地讀者上面的文字，盼望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探究活動，盼望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比擬開放的活動中收獲更多。 活動目標： 1.喜愛參與探究活動，有自我愛護意識。 2.通過認真觀看、記錄的

11、方法發覺食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期，以及與身體安康的重要關系。 3.有關注食品衛生安全的好習慣 活動預備： 1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。 2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡 3.幼兒把握一些文字、年月日的表達方式 活動過程： 一、幼兒自主觀看食品袋，引起幼兒參加活動的興趣 1. 幼兒自主觀看食品袋。 師：今日我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今日不是參與品嘗大會，而是參與一次發覺之旅，去發覺食品包裝袋上的隱秘?，F在就請你們認真看看究竟包裝袋上都有那些隱秘? 2. 提問：你們都發覺了什么? 出示大的記錄紙，教師將幼兒的答復用簡筆畫的形式記錄在紙上。

12、小結：哦，你們發覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。 3.進一步發覺包裝袋上的重要信息。 師：剛剛我們找到了許多隱秘，你覺得哪些隱秘可以直接地告知我們這個食物是安全的，對我們安康沒有危害，為什么? 師：那究竟哪些隱秘是直接可以告知我們食物是安全的、安康的呢?我們來看一下大屏幕! 三、觀看幻燈片，熟悉包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期 1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體安康的重要聯系。 熟悉生產日期、保質期、防偽條碼。 生產日期：是指商品在生產線上完成全部工序，經過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間 保質期：是在規定的貯存溫度條件下產品保持

13、其質量和安全性的時間 防偽條碼：是指由一組規章排列的條、空及其對應字符組成的標識，用以表示肯定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購置的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。 小結：以后不管吃什么食品，肯定要認真看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、安康的，對身體是沒有害處得。 2.出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶 (1)提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的牛奶? (2)出示自制掛歷卡，教師講解如何辨別過期食品和安康食品。(重點引導幼兒區分保質期中月份的變化。) 四、操作練習，提升熟悉 出示操作紙，講解操作要求：剛剛我們學習了在購物時要留意的

14、信息，現在徐教師要考考你們究竟記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打，在安康的事物下面打 現在請你將自己的答卷交給客人教師，讓她們幫助看看你做得對不對。 活動反思： 我覺得本次活動的亮點就是充分的表達了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜測它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處表達出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的表達了孩子的主動觀看和主動探究。 4、大班安康食品包裝袋上的小隱秘教案反思 活動目標： 1.知道食品袋上有生產日期和保質期，要食

15、用新奇的食品。 2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。 3.愿意參與調查實踐活動，能和同伴相互協作完成調查內容。 4.了解主要病癥，懂得預防和療的自我愛護意識。 5.訓練幼兒養成清潔衛生的好習慣治 活動過程： 1 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。 教師組織幼兒觀看大家事先收集的食品外包裝。 引導幼兒爭論：你發覺食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。 教師小結：在購置食品時要留意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新奇、衛生的食物。 2、教師和幼兒共同進展食品保存方法的調查。 教師激發幼兒的調查興趣。 教師：你知道怎樣才能讓食物保

16、持新奇呢?有哪些常見的方法? 教師出示調查表，和幼兒爭論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人敘述;學習用符號和圖畫來表示發覺的內容;要用心完成任務，不能開小差等等。 教師引導幼兒兩兩結伴，一同到四周的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果具體地記錄在表格中。 1、幼兒整理、統計調查表。 2、教師請幼兒展現自己的調查表，并介紹自己調查的結果。 3、教師和幼兒一起爭論：怎樣將大家的調查結果展現在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進展統計，并邀請幾名幼兒記錄。 4、教師和幼兒一同完成統計表，并張貼在活動室 活動反思： 我覺得本次活動的亮點就是充分的表達了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為

17、主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜測它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處表達出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的表達了孩子的主動觀看和主動探究。 5、大班科學活動翻開包裝袋的隱秘教案反思 一、 活動目標： 1、引導幼兒探究翻開各種包裝袋的方法。 2、鼓舞幼兒通過語言溝通、表格記錄，大膽表現自己的想法。 3、激發幼兒探究四周事物的欲望。 4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。 5、能樂觀地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物變化的愿望。 二、 重點、難點： 1、培育幼兒的探究力量。 2、學習翻開包裝袋并學會記錄。 三、 活動預備： 1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需翻開的物品。 2、將所裝備的物品放入四個箱子內并封好。 3、剪刀、小刀若干。 四、 活動過程： 1、 幼兒自由探究翻開箱子。 每5個小朋友組成一組翻開一個箱子。 2、 教師交代要求，引導幼兒探究翻開各種包裝袋的方法，并進展記錄。 (1)“剛剛小朋友一起合作將箱子翻開了，觀察里面放了很多好吃好玩的東西，你們想不想也翻開來看一看?” (2)現在我請小朋友每翻開一種包裝袋就把你翻開的物品和翻開的方法記錄下來，然后再翻開另外一種包裝袋。(教師可先舉例) (3)幼兒探究翻開各種包裝袋，并進展記錄，教師幫助幼兒完成。 三