1、Word 教師學期末工作總結個人 老師可以通過自身的勞動，勝利的傳遞著人類社會物質和制造物質的學問以及（閱歷）和技巧。下面是我給大家帶來的老師學期末（工作（總結）個人，盼望能夠幫到你喲! 老師學期末工作總結個人篇1 上學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的關心與提攜;感謝領導之間精誠團結，協作默契，務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的協作與付出，我們的各項工作才得以順當完成，感謝大家! 本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，到處以身作則，為便于為以后的工作積累閱歷，準時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報： 一、 業務

2、學習狀況。 (一) （教育）教學方面：本學期，我園除小一班還連續沿用以往浙江版教材，其余8個教學班均啟用華東建構式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名老師參與了新教材培訓，我園在學期初對全體老師進行了華東建構式主題課程的二期培訓，使全體老師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的.熟悉，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基矗 通過半個學期的教學實踐及教研，老師們刻苦鉆研、勇于創新，摸索出一套適合本園的（教學（方法），教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也消失了不少問題(1)受以前分科教學的影響，老師在支配教學內容時忽視了主題課程的整合性，導

3、致教學活動主題不夠突出、內容消失斷層現象;(2)老師對新教材要點 “自然、和諧、主動、歡樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對于如何解決教學中消失的種種問題，在新學期準備中將會具體說明。 (二) 教學培訓方面：11月18日在二樓大活動 室，我園全體老師參與了啟蒙閱讀觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了風兒在哪里展現活動，受到了北京講師的好評。培訓會上，楊潔講師的示范課羊讓我們大家在今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了老師們的工作熱忱，為我園啟蒙閱讀活動的開展又提升了一個新檔次。 _年1月14日， 我參與了在大王中心幼兒園進行“東營市幼兒園科

4、學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神準時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。 (三) 業務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型：(1)盡快完成學習型老師向閱歷型老師轉變。本學期，結合我園現狀，對于新上任老師，除組織學習幼兒園管理手冊盡快讓新老師了解我園的（規章制度），還支配新老師流淌崗位，這使剛走向工作崗位的新老師有機會熟識不同班級的幼兒及老師，對孩子的年齡特點、認知力量、對老師的班級管理、教學組織力量、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快把握。另外，教育教學上也留給新老師很大發揮空間，在支配新老師

5、每周預備1-2節教學活動的過程中，新老師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新老師的敬重與扶持，在工作中關心老師樹立正確的（兒童）觀、教育觀，使每一個老師都明確全面推動素養教育的重要性和必要性，關心老師樹立可持續進展觀念，為老師正式走上工作崗位積累閱歷。通過幾個月的工作實踐，我園新老師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠樂觀主動協作班內老師共同開展、做好班級工作，虛心向老老師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織力量提升很快，也深得孩子和家長的寵愛，盼望新老師嚴格要求自己，全面提升業務素養，盡快縮短學習型老師向閱歷型老師的過渡時間。(2)閱歷型轉向討論型。我園多數老師教學閱

6、歷豐富，應對各種問題的力量強。在教育教學上，盼望老師們不斷探究教育的真諦，準時發覺問題、剖析緣由、梳理閱歷、歸納提升，使自己逐步跨入討論型老師行列，爭做科研教學的帶頭人。 2、一個提升：本學期，連續提升老師的綜合業務素養，工作中，結合我園教育教學中消失的問題，組織老師學習：老師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，老師文明用語、老師忌語等內容。通過學習，老師在思想熟悉上、教學行為上、家長工作上都有了新的熟悉，也應當可喜的看到老師整體素養有了很大提升。本學期，老師（教育心得）的撰寫也是提升老師業務素養不行缺的重要因素。賀培老師多給孩子一分鐘從年輕

7、老師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的小問題、大爭論依據主題教學動物冬眠引發的師幼之爭過后，老師準時查閱資料和幼兒一起學習;羞怯寶寶的內心世界放學后的商定同事之間老師喜愛什么樣的孩子這是我的等等，一篇篇來源于老師的真實生活、情感記錄，無不透射出老師的教育才智與專業進展。 回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園老師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得特別好，為幼兒創設了更加美妙的學習生活環境。 二、加大（英語學習）力度，彰顯我園英語特色。 本學期， 小中大班選用馬榮英語教材，學前班用七色花英語。并配備專職英

8、語老師。英語老師利用周三周五業務學習時間和班內老師（學習英語）教學內容及英語日常生活組織用語，在這個學期我園還聘請外教每周一周二來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。 三、 重視平安管理與疾病預防工作。 本學期，我們一如既往的重視和加強了平安防護和（平安教育）工作，要求各班老師每周在活動中貫穿平安教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護學問，盡可能避開意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。由于我園早晨幼兒入園時，一名老師負責在大廳門口進行晨檢，另一名老師在班內組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是平安工作的盲

9、區。事故發生后，從園領導到老師，大家共同查找緣由，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。 重視衛生保健工作，提高防病控病力量。為了有效預防“甲型流感”，我園自上至下高度重視，樂觀做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生并發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣揚欄、幼兒園網站等形式定期向家進步行了衛生保健和預防疾并傳染病的宣揚。確保幼兒有一個潔凈、舒適、放心的環境。并在_年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體;_年1月8日老師注射甲流疫苗。 四、 活動組織。 本學期，我園組織了“與全運同行”家園親子運動會;“從我做起，走向文明”;觀看木偶劇;迎新年家園親子聯歡會等大型活動，通過開

10、展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會閱歷，增加了老師與家長之間的溝通，為老師做好家長工作搭建平臺。 五、 新學期重點改進的工作。 (一) 關注老師（反思）水平的提高。 教學反思是老師的專業學習與全面進展的過程， 老師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，老師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質量，促進自身素養的提高。 (二) 關注兒童的進展。 在本學期主題活動開展的過程中，老師對主題教材熟悉不夠，導致主題教學開展內容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現在：1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。老

11、師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康進展”這個原則。由于我們所設計的一切教育內容，最終目的就是為了兒童的進展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上許多時候放松了對老師的監督力度，這一點我有不行推卸的責任。鑒于這種狀況，新學期主要從：教學活動設計集體參加出精品課分工合作解放時間教學反思具體記錄主題總結務實精煉。(附說明：老師分科狀況、集體備課、分工預備、資源共享)信任通過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。 老師們，我們的事業是制造將來的盼望，我門的事業是萌及子孫的工程，面對_年

12、，又一個新的開頭，我信任，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮! 老師學期末工作總結個人篇2 時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期過去了。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面： 一、思想方面 本人樂觀參與思想政治學習，堅持四項基本原則，擁護國家的領導，遵紀守法，熱心關心同志；工作仔細負責，關懷、愛惜同學，到處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和同學的人民老師。 二、工作方面 本學期我擔當九班級（3）（4）兩個班的化學教學、（八班級）（1）（3）班的生物教學工作，同時擔當生物試驗室管理員職責。工作上聽從學校領導的支配, 兢

13、兢業業、勤勤懇懇、仔細踏實地做好自己的本職工作。詳細（教學工作總結）如下： 1、提高熟悉，轉變教學觀念。 隨著新課改的推動，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求老師打破傳統教學，采納新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次研讀新課改化學教材相關書籍，領悟了新課改的教學理念，樂觀運用新課改理念進行教學。 2、鉆研教材，因材施教。 面對農村中學的同學，每位上課的老師都有壓力。同學領悟力量不強，考試成果參差不齊，教學中，既要照看“前面”又要顧及“后面”，不然同學的學習樂觀性就提不起來。為了使同學聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從同學角度考慮怎樣備課，采納

14、哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避開淺顯學問，多采納通俗易懂的講授法，做到老師少講，同學多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數同學，體現“微笑、愛心”教育，課后樂觀了解同學對學問的實際把握狀況，做到詳細問題詳細分析，這為下一節課“備教法的同時要備同學”打下基礎。 3、培育同學學習化學的愛好。 中學化學是九班級新開的一門學科。同學入門了，很簡潔，不入門，它比外語還難學。所以，平日的教學里，我用化學試驗來貫穿全年的教學工作。演示試驗，每節課都有，而且力爭預備充分，讓每一位同學都能觀看到明顯的現象。同學試驗，盡可能多分組，讓全部的同學都有動手的機會。試驗教學激發

15、了同學無限的愛好，但是瑣碎的學問點又讓他們頭昏腦脹。所以對同學而言，他們既喜愛又可怕，為了讓同學寵愛化學，讓他們對化學產生深厚的愛好，課后，仔細研讀教參，設計出適合同學的教學過程，課上樂觀引導他們克服畏難心情，多鼓舞他們，多發覺他們的閃光點，做到多表揚少批判。假如一開頭就讓同學對化學產生厭學態度，那你的教學注定是失敗的。為此，平常的教學中，我多方面對同學灌輸好的（學習方法），明確化學在生活中的作用，敘述一些勝利人士的學習經受，鼓舞他們要有信念，不要有畏懼心情。這樣從易到難，漸漸培育了同學學習的愛好。 4、加強復習，做到有序有效。 化學復習是一個很重要的環節，在中考總復習中，我分三階段進行復習。

16、第一階段，章節復習，帶領同學回憶、鞏固所學學問點并加強（記憶力）度；其次階段，專題復習，把中考學問點根據專題分解給同學，使他們對學問點有一個系統性的熟悉；能夠做到舉一反三，融會貫穿；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴把試題質量關，仔細準時批改試卷，針對同學存在的問題準時訂正，力爭全面突破薄弱環節。復習工作開展得有序、有效，不但減輕了同學的壓力，還增加了學習的樂觀性。事實證明，這樣的復習方式很受同學歡迎。 三、個人學習 樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習專業學問，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業余時間仔細（學習電

17、腦）學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。 四、考勤方面 工作中，能嚴格遵守學校的各種規章制度，不曠工、不曠課，無故不請假，樂觀協作學校領導開展各項工作。 教育是一項常做常新的工作。作為教育工，須以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作。 總之，一學期下來，有收獲也有不足。我是一名新老師，我會努力提高自身的專業水平和綜合素養，不斷學習，大膽創新，學習老老師的教學閱歷，吸取先進閱歷運用于實踐中，力求把今后的工作做得更好！ 老師學期末工作總結個人篇3 時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期很快就要過去了。作為一名一線老師，這期間對自

18、己業務有許多的思索和感受，現將本學期教學工作進行如下總結： 一、教學方面 從開學初，仔細撰寫本學期的教學方案，仔細寫好教案，本著對同學負責的態度，每堂課都在課前做好充分預備，并依據施教內容制作有利于同學學習的多媒體課件，課后準時總結并寫好教學反思。作為一名年輕老師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校支配的公開課。為了提高工作效率，我預備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，仔細研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量

19、，而且提高了同學的學習效果。在以后的教學中，我將連續堅持。 上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的同學有不同的收獲。并能夠準時進行學問補救。樂觀與同學融合在一起，能夠順當完成教學任務，同學的學習效果比較抱負。 課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對同學進行輔導，不明白的給同學急躁講解，準時查缺補漏。此外，還與家長保持肯定的聯系，準時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天

20、我都對學習比較落后的同學進行一對一的輔導，給他們進行基礎學問的強化訓練，部分同學有肯定程度的進步。 每天的作業我都會準時布置，適當地留一些有利于學優生力量進展的作業。并做到對同學的作業仔細批改，并依據同學狀況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓同學進行訂正，收到了較好的效果。 二、努力方向： 、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多加一些開放性的試題的練習。多向其他老師（學習閱歷）。 、對落后生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 、對同學多加強教育，教會同學如何的做人，如何與人交往，培育同學正確的人生觀。 4、采納多種教

21、學手段和教學方法，提高同學的學習的愛好。 6、在教學上下大功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導我的同學，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。 老師學期末工作總結個人篇4 記得在陽光明媚的9月，我熟悉了18個可愛的“小精靈”。在和他們朝夕相處的日子里，我們共同嬉戲、學習和成長，多么的歡樂和幸福。時間匆忙而過，轉瞬

22、間本學期即將結束，現將本學期工作總下： 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛國家的教育事業，樂觀向國家組織靠攏，樂觀參與政治、業務學習，并遞交思想匯報。作為一名老師，我喜愛幼教工作，敬重、愛惜每個孩子，教育目的明確，鉆研業務，勤奮刻苦。 在教育工作中，作為帶班老師的我，以身作則，勤于己、利于行，主動擔當了班級各項活動的設計、實施、總結工作。帶領班級老師順當完成幼兒園各項工作。并組織班級老師仔細學習新綱要精神，樂觀開展主題活動探究，把先進的教育理念貫穿一日活動中。如在主題活動可愛的我中，為了讓孩子順當渡過分別焦慮期，我們共同組織了“我是歡樂的小伴侶”、“自己吃飯真能干”等活動，使孩子知道自己

23、已經長大，自己是最棒的。在日常活動中，開展嬉戲“沿著腳印走”“小手摸一摸”，不僅讓孩子體驗上幼兒園的樂趣，還在潛移默化中，對孩子生活常規和自理力量進行了培育。在家長工作中，為了讓家長更好的了解我園的教育方針和我班的班級特色，我能主動與家長溝通，每月組織特色匯報，并調換角色站在家長的角度去考慮問題，從而得到家長的敬重與信任。 本學期，我能嚴格遵守各項規章制度，不遲到、早退，堅持出勤。樂觀學習各種教育理論，充實自己的生活，以便在工作中能以堅實的理論作為指導。努力學習英語，以適應當前教育形式，樂觀進行學歷進修，爭取在新的一年了拿下本科。 通過自己的努力，工作中我也取得了一些成果： 1、初接新試驗小班

24、，為了給孩子一個溫馨、漂亮的生活和學習環境，我組織班上兩位老師集思廣益，針對孩子年齡的特征，設計并完成了“可愛的我”“我和玩具”等主題環境布置的工作。創設了娃娃家、餐廳、蒙氏工作等活動區，獲得了家長、同仁的全都好評。 2、樂觀參與新教學法課程探究活動，吸取先進科學的閱歷。在實踐中自己摸索教育方法，進行逐步檢驗和完善。 3、樂觀參與音樂教研活動，在活動中注意孩子在音樂中的自我表現，讓幼兒在好玩的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標。在教研觀摩中，活動大貓和小貓中孩子的表現獲得了確定。 4、做好家長工作，每月更換家長宣揚欄，組織半日活動接待及家長接待13次，家訪7家，贏得了家長對我班工作的支持和信任

25、。 5、組織開展了迎新活動，幼兒布滿童稚的舞蹈劇表演貓和老鼠帶來了輕松與歡樂，并贏得了陣陣掌聲。 雖然取得了肯定的成果，但是也存在我在工作中的不足。我信任在接下來的學習生活中，在領導的關懷指導下，在同事們的關心支持下，我將戒驕戒躁，努力學習，樂觀開拓，將工作做的更上一層樓。 老師學期末工作總結個人篇5 由于學校實際工作需要，本學期我仍擔當六個班級十五個班的美術教學工作。為了連續做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下： 一、校本培訓 每周六上午進行三個小時的業務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內從未因病因事請過假。會上，我能夠仔細傾聽、學習，提高思想熟悉，樹立新

26、的理念。 二、教學工作 備課基本上能夠做到細致入微。依據各班級教參、課本，針對各班級同學特點，我的備課做到備教材、備同學。課堂上，我嚴格要求同學仔細聽講。布置作業后，讓同學先動腦筋思索畫什么，再想一想怎樣畫。往年，同學做完善術作業后，有的去做語文、數學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做嬉戲。今年，為杜絕以上現象發生，我除了讓他們預備空白草稿紙練筆畫畫外，還安排他們依據各班級段練字一、二班級描紅練習鉛筆字，三、四班級描紅練習鋼筆字，五、六班級練習毛筆字。 課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節課時間備課，下午最終一節課批改作業。批改作業時，對于少數不仔細的同學，我就在其作業本封面標個記號，在下次上課

27、時便提個醒；對于作業仔細且作畫精致的同學，我會在下次上課當眾表揚。 三、書畫展 半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。依據方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班立即預備相關作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評比，有70幅作品分獲一、二、三等獎。 在這半年，有這樣三點不足： （1）在課堂上沒有調動同學樂觀性，導致很多同學美術作業粗枝大葉； （2）在書畫賽過程中，我沒有給同學恰當的學問指導，導致作品上交數量偏少； （3）在校本培訓時，我有許多時候只仔細聽講、沒有做筆記或筆記過于簡潔。 總之，新的一年到來了

28、，我將在新學期連續“俯首甘為孺子牛”，使同學的繪畫水平“更上一層樓”！ 老師學期末工作總結個人篇6 時間匆忙，一學期的時間在不經意間又靜靜溜走。回首往事，一幕幕再現，突然發覺思索過得事情、討論過得事情、溝通過得事情已經滿滿的占據了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學期做過的呈現出來，并與大家一起共享自己在教學過程中的所行所思所獲。以“說好一件事”作為總結溝通的主題，實為一項不錯的舉措。在傾聽中、在表述中一起來見證由“一件事”帶來的奇跡與高興。 理念：在一件事中充分呈現。 “理念”一詞，在哲學的辭海里就是觀點與看法。而老師的理念打算著老師的詳細教學行為。理念先行，有著先進的教學理念才能開展相宜的教

29、學活動。讓孩子在相宜的教學環境中歡樂、幸福的成長。在說好一件事中，聽到最多的話語就是“聽聽孩子是怎么說的？”“孩子們需要的是什么？”“每個孩子都是一個個體。”從老師的共享中，讓我們感受到了“敬重孩子、順應孩子、信任孩子、支持孩子”，只有遵循孩子的本性進展，才會感受到教育的真諦，才會體驗到教育的幸福。老師的理念是老師開展教學實踐的內驅力，基于孩子的立場來開展教學活動無疑是“說好一件事”中最有力的證明。 行動：在一件事中收獲精彩。 有了理念就會付諸于行動，老師的行動在自己的理念支撐中得以實現。小（五）班的謝思思老師通過自己的觀看與思索，發覺孩子們對植物角中植物的生長變化特別關注，就供應了可描、可看

30、、可記的（日記）本，每一（種植）物的成長都會在不同的“日記本”中記錄；小（三）班的李曉燕老師發覺孩子們在樂園里呈現是最放松、最自由的狀態，每每花開結果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路，她都會帶著孩子去探究自己的隱秘，去感受自己的發覺；中（六）班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過程中，投放了大量的低結構材料，讓孩子自己做道具，自己彩排，自己匯演，放手孩子，給孩子最大的施展空間。 討論：在一件事中感受思索。 一聽到“討論”一詞，大家都會感覺太高大上。其實，老師在教學中的每一個的動作，每一次思索其實都在討論。討論孩子的行為，討論孩子的品質，討論讓孩子成為自我，感受教育中的自主。中（四）班的張瑤瑤老師，剛參與工作還只有一年的時間，但是，在區域環境創設的過程中會帶著問題進行有價值的思索，在區域嬉戲的開展中又會從發覺的問題中進行有針對性的思索；大（一）班的陳紅老師，在一學年的課題討論實踐中，帶著自己的思索來進行討論，收獲討論帶來的歡樂；大（四）班的陳曉怡老師帶著思索來開展家長工作，查找到了適合自己的策略，與孩子、與家長共贏。 “說好一件事”的總結溝通活動在老師的精彩共享中落下帷幕，一件事雖小，但