1、大學生暑期家教社會實踐報告范文_學生社會實踐總結轉瞬之間，炎炎夏季又過去了，這是自己大學的第一個暑期，驀地回顧，不可以不感觸歲月似箭般穿越中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑期過得充分，為了對這些年來所學的知識、所培育的能力作一個除期末考試之外的另一個側面的查驗，所以作為一名高等院校的學生的我，就信心好好利用這個暑期，決定參加家教實踐，不單為自己獨立賺一點錢減少父親母親的壓力，并且為自己此后好找一份不錯的工作作好準備。經過近一個月的指導，我對“老師”這個稱呼不再陌生。當他人叫我“老師”的時候，固然仍是有點難堪，但過去沒有躲避和羞怯。有人說教師是世界上最神圣的職業。固然我的兼員工作只

2、涉及了“老師”的一點點邊沿，但我清楚地感覺到這兩個詞給我帶來的驕傲和快樂。但是，當我辭別家教的地點時，本來熟習的標題在瞬時只留下了奇異的模糊印跡，一圈又一圈。這讓我感覺傷心和懷舊第一次去給那兩個弟弟上課的情況仍舊記憶猶新我例外處早早起了床，雖離上課還有一個多小時，可我早已梳妝完成，整裝待發。前一晚，我甚至喜悅得失眠，直到很晚了才睡著。一路上我的內心像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即緊張又特別喜悅，連我自己都分我不知道是什么。我只記得對自己說：“這是我生命中的第一份工作。我一定做好。加油，加油！”我沒怎么想過學生會下一步會是什么樣子。率性的挑剔的仍是聽話？我只知道我應當淺笑，給他人留下好的第一印象我

3、到他們家里以后，等了一會兒，在對方母親的率領下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心，忽然像離了弦的箭相同，一下子松開了。我進行了簡單的自我介紹以后，我就咨詢了他們的成績以及學習狀況，大體連結狀況以后我們開始議論我們上課的plan。小弟弟們此刻都是初二生。最后我們決定幫他們系統的復習一下前幾個學期學過的英語教材，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學習成績，不辜負他們父親母親對我的相信以及對他們的希望。在講座開始時，我發現當我講一些課外故事（特別是對于各種大學社團活動、豐富多彩的大學生活和自由豪放的講堂）時，他們特別高興，并且饒有興趣地聽。但是，他們盡量不集中注意力，對講座的

4、注意力也較少。所以我從自己身上找尋問題。我感覺我解說的時候可能不夠生動和吸引人，所以我試著改變我的解說方式和語氣，用講故事的方法他們設置懸念，并讓他們給我提出建議，還有的時候為了加深他們的記憶，給他們信心要他們相信自己，我會成心講錯，讓他們自己發現問題，并自覺的去深入理解它，讓他們對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采納填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學習，而不是只為了暫時的提高他們的成績，這也是我和他們的父親母親達成的協議。我的任務是要教他們懂得他們為何學習、學習的最后目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習為了實現這個目標，我將隨時即興創作一些簡單的平時對話，

5、讓他們練習，在他們記得的時候發問，而后持續解說。剛開始的時候，我們倆都很害羞，相同羞于說話。他們懼怕他人不會嘲諷他們。他們的小臉都紅了。所以我告訴他們，“你能夠勇敢地說這是他人的耳朵，你不會失掉任何東西，這太可怕了。”而后我說：“張開你的嘴，感覺驕傲。”就這樣，我親身進入了指導他們的角色。很快他們就不再那么拘束了，進行了輕松的講話。結束后，我將開始解說他們的教科書。固然他們有時會逃跑，但他們仍舊特別認真地聽著。假如他們什么都不懂，他們會馬上提出，而后我會耐心地幫他們一一回答。假如他們不可以做一次，他們就不可以做兩次遍，兩遍不可以就三遍，直到最后把他們給講懂了為止。在我們歇息或許我安排他們朗誦課

6、文時，近鄰房間的阿姨常常不時跑過來給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣，我的第一堂課開始了，從開始內心想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如（我所擔憂的他們太俏皮的事情根本沒有發生），就這樣分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人耐人回味每日的太陽都是新的，但每日的太陽其實不老是絢爛的。從第一天開始，我就開始了繁忙而充分的生活。我每日清晨很早就到他們家，清晨從他們家回來。短暫歇息后，下午是他們的上課時間。他們馬長進入初中三年級，很快就見面對高考的壓力。我也希望我能幫助他們一點。我所能做的就是好好授課，認真落實我們的學習任務。我要對得起他們和他們的父親母親，也要對得起我的汗水和良知。他們是這樣

7、天真開朗的孩子，但他們無牽無掛地肩負著父親母親的希望。我希望我的兒子變為龍，我的女兒變為鳳凰。聽說興趣是最好的老師。能夠想象，三個孩子在“期望”中學習不感興趣的東西時墮入了兩難境地，他們是多么難過。唯恐只有他們知道。可是身為他們的暫時“老師”，我有責任和義務激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲。于是當他們調皮、喧華、調皮、率性的時候，我學會了耐心和寬容，并依據他們的個性和年齡特色，漸漸研究出一條合適他們興趣的教課之路。講英語童話、聽力測試、智力比賽、拼圖游戲、情況對話練習等活動已經慢慢進入我們的講堂，并在我的教課中發揮了重要作用。他們還踴躍參加學習和娛樂活動。固然上完這樣的

8、課后，當“老師”其實不簡單，我也疲憊不堪，但沒有什么比看到他們的純真和笑聲更讓我感覺寬慰的了。從事教課工作需要有“耐心、韌性、毅力”，我們在教課中不可以從自己主觀出發“想自然之”。對學生在學習中所碰到的阻礙要“耐心”的解說，一遍不可以就兩遍，兩遍不可以三遍，同時也應當反思自己的教課方式能否對路，切忌“簡單粗暴”。從事教課工作需要與人“談心”：在教課中不可以夠“憑空捏造”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入認識學生的狀況，有益于我“有的放矢”；另一方面我實時將教課進展實時反應給家長，有益于家長的配合與支持。同時，我還向多位我

9、從前的老師和做過家教的同學討教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。家教的日子過得很快，但我素來沒有這樣做過中得益非淺。此刻對于未來，我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關系，但其實是朋友，在歇息的時候我能夠給他們講我在大學或生活上存心思的事，而他們也和我說他們的高興、快樂的事情。不論這此中有過如何的困難，我們一同走過，此刻已經達到了比較好的磨合，固然有過力所不及，但我斷然的走了過來，領會了在學校所不可以學到的東西，或許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感覺，我感覺一句話能夠歸納“專心和學生交流，做他們的朋友”。不單這樣，我們做每一份事都要專心的去做，做家教這樣，做任何

10、其余任何事情也是這樣。經過這段暑期的家教生活，我獲取了好多感想。第一，讓我實踐教師的工作，鍛煉我的思想能力、表達能力、交流能力和專業技術。這些收獲將影響我未來的學習和生活，并對我未來的工作產生踴躍影響。我相信我在這些實踐中獲取的收獲是講堂上學不到的，這將使我平生得益。家教的經歷培育了我的耐心、寬容、關心和責任感，這應當是我在今年仲夏收獲的最豐富的果實實踐時間：XX年8月1日8月15日實習地址：綿陽市花園社區實踐對象：綿陽市警鐘街小學二年級學生她本來打算暑期留在學校復習研究生入學考試，沒想到會做任何家教，但有一次她陪同學去了人民公園。暑期她沒有回家，打算在綿陽找個家教。在那邊等了一天以后，沒有人

11、來問。直到次日，幾位家長來咨詢家教的狀況。這時，一位阿姨走過來問我家教一小時要花多少錢。因為我不過和同學們一同來看，不打當作家教，所以我回答了20多個小時。沒想到，阿姨直接問我能否會去她的家教她的女兒（可能是因為我的價錢比他人低），此后我才知道她的女兒剛上完小學二年級，但這學期她沒有專心上課，她的成績從班上的第一名升到了班上的中下游。她擔憂女兒跟不上老師和同學，所以她出來找家教。一開始，我其實不打算參加，因為它畢竟浪費了我在研究生入學考試中的時間，但此后，我以為它畢竟是在教小學，所以我不用花太多時間思慮。假如我在高中教書，我可能沒法教它。畢竟，高考已經過去了三年，即便我能考上，我也要花好多時間

12、思慮，但我應當在小學停止說話。所以我接受了。依據他們的協議，在上半月，每日兩小時50元，我100元給她買一些復習資料。在叔叔的介紹下，我找到了一份家教的工作。從前因為感覺自己斤兩不足，向來沒有接受家教的工作。此刻開學就是大學二年級了，更況且對方不過個一年級的小妹妹，于是，我勇敢的接下了該工作。獲取此份工作時，我的內心既喜悅又帶點恐懼。喜悅的是，自己獲取了一個鍛煉自己的能力，同時表現自己價值的時機；恐懼的是，聽聞那個五年級的小弟弟是個超級無敵小魔怪！家庭還算富饒的他是個養尊處優的少爺，從前多少保姆，家教被他欺凌的“一敗涂地”。那么“纖弱”的我能把這個小魔怪給制服嗎？于是，我的暑期生活又增加了一道

13、亮麗的景色。這道景色讓我學會了很多，體會了很多，思慮了很多第一次報告第一次到他家研究，他正在書齋里生悶氣，因為他開始不贊同請家教。他，叫發剪得短短的，羞怯滴滴，光亮的單眼皮眼睛水靈靈的，仿佛想看盡世上全部風趣的東西；從前把全部保姆家教都氣跑的正是那張張口不饒人的尖尖小嘴，嘴里還嚼著木糖醇呢；那張稚氣的娃娃臉上老是掛著一絲不屑的神態。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，進他家，阿姨熱忱的款待了我，與我在客堂里懇切的談話了好久。在談話中，我認識到以下狀況：xx有厭學情緒，因為英語的不好，帶給了他非常的打xx，頭打擊，感覺愧疚，不與他人交流，特別內向，不多說話。同時，我也能感覺到父親母親對孩子的盼望和對鋼

14、鐵的仇恨。我的父親母親對他們的孩子的希望是熱忱和無私的。她望向遠方，看到了孩子們的未來；他們無私，甚至對孩子的無能深感怨恨。父親母親對孩子的愛深深地感動了我，我感覺肩上有深重的負擔。他，對我來說沒有任何指導經驗，畢竟是一個挑戰。和我談過以后，他的父親母親去上班，給我留下了一個“小怪物”。正當我想敲他的門時，他拒絕開門，說“不要”！我力所不及。就這樣，我呆在門外。他在房間里。第一天過去了！第二次嘴“開”了在剛開始的幾日里，當我補習回來晚了的時候，我幾乎“吐血”了！我從未見過這么奇異的孩子。第一，他喜愛在肚子上寫字，并告訴他坐直。他不說話。仿佛我沒有說話；當我造作業時，我寫得很認真。當我和他講話時

15、，他仿佛以為我不存在，而后他會拿另一本書；我看著窗外，嚼著木糖醇。很寂靜。我一個人說話。我開始意識到，此刻的首要任務不是授課，而是張口說話。我哄他說：“假如你聽我說，我會在每節課后和你玩一個新游戲。”我掃描了他的房間，發現了一對乒乓球板。我知道他喜愛玩這個。“我喜愛打乒乓球，你呢？”這招真奏效，終于張口說話了。少兒子畢竟仍是喜愛有人陪著一同玩的。接著乖乖地聽了我一堂思想教育課，給他說了然學生的職責和學習的目的。他仿佛懂得了什么，不時的點頭表示贊同。第三種“內向”漸漸被馴服此后，我給他上的是英語課，其余的帶過一下。我依據他的狀況給他上部署好課程，他也慢慢有所改變。更加現他好可愛，還戴著紅領巾，看

16、起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。我便慢慢培育他那顆長進心，讓他得認真學習才能獲取獎勵，一步一步向更高的目標發展。他很聰慧，題目一點就明，我是個文科生，貌似有些數學題目我還不會誒。很快便把它的暑期作業達成了。我也依據我的誓言，他每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩，他也高快樂興的愿意聽我的話，我為之感覺驚喜萬分。大學生在參加社會實踐的過程中可能會碰到各種各種的問題，但當我們解決這些問題時，我們的能力就會提高。大學生指導社會實踐報告有哪些？以下是數據庫編寫帶給您的大學生指導社會實踐報告。有關更多信息，請接見數據庫網站。大學生家教社會實踐報告優選(一)寒假馬上到臨，我們被要求在寒假時期達成大學生實踐報告的任

17、務。我聽到好多噓聲，但我暗地快樂。因為大學的寒假很長，我決定利用寒假去上班。這樣，我不單實現了假期工作的夢想，并且達成了學校交給我們的實習報告。在家里呆了幾日，那種幸福的感覺就消逝了，在每一年的年末，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每日都是無聊陪同著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾日的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤獨。為了更好的達成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校賜予的實踐報告范圍符合.我認真的研究了學校賜予的實踐報告后，我依舊決定去當家教.我成為家庭教師的原由有好多。第一，我從小就夢想成為一名教師。我感覺能把我所知道的教授給孩子們是一件特別

18、快樂的事情。我感覺驕傲和感謝。所以當我上大學時，我申請了一所一般大學。為了更好的實現我的夢想。其次，我的英語更突出。當我作為老師教英語時，我充散發揮了我的優勢基本確立了自己要干什么，我就開始找尋自己的實踐對象，因為是首次打工，我其實不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去銷售自己，張貼小廣告?仍是什么，呵呵，可是這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他能夠幫我介紹給他的學生。說做就做，次日我就去找尋裴老師去了，其實我其實不知道他家在那邊，可是我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化妝品店，經過這個我次日正午就見到了裴老師，夜晚我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，夜晚我們聊了好久，

19、裴老師告訴我，他此刻帶高一，班里有個叫頂峰的男孩，他十分的聰慧，可是十分的調皮，數理化都十分的好，就是語文和英語不好，因為調皮的原由，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明日上課的時候聯系下他的家長，希望我能夠去給他當家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學校，固然有少量的人住宿，可是大多數孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，頂峰也是走讀的。聽裴老師說，頂峰家里住在西湖小區，父親母親都是公事員，家里的條件挺不錯的，因為是獨生子，父親母親挺寵愛他的，所以才致使他十分的貪玩，可是因為頂峰十分的聰慧，并且對數理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的厭煩，甚至是厭煩，裴老師說頂峰上他的課常常是

20、睡覺，或許看漫畫書，老師家長都沒有什么方法，在認識了大體以后，我依舊決定選擇頂峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。等了兩天后，裴先生打電話給我，告訴我他已經和頂峰的父親母親談過了。他的父親母親很快樂我能成為頂峰的英語家教。當我聽到這個信息時，我特別快樂。我的指導實踐成功地邁出了第一步。后天是禮拜六，頂峰放假。我決定那一天去頂峰家解決這件事。那一天正午，我在學校門口等裴老師下課。在我漫長的等候中，12點鐘的鈴聲終于被我記著了。裴老師帶著一個特別嬌貴可愛的小男孩走過來。裴老師告訴我，這是頂峰，我已經和他達成了協議。此刻讓他帶你去他家。頂峰笑著叫我鄧姐，帶我到他家。我們一

21、路說笑風生。頂峰告訴我，他不喜愛英語，看那些奇異的字母也不舒暢。但是，他想參加要點大學的考試。因為英語不好，這對未來的高考是一個很大的阻礙，他也想努力學習，但一旦練習，就很難了。他一點也記不起這些詞了。即便他記得，他很快就忘掉了。他也希望我能幫助他。夜晚，我和頂峰的父親母親聊了很長時間。頂峰的父親母親告訴我，他希望在頂峰以后考上要點大學，但英語向來是他家人頭疼的問題。我希望我能幫助頂峰。而后我們議論了補習班的時間和花費。我在夜晚9點自學回家。每日夜晚9:30到10:30，我暫時抱佛腳一個小時，每小時20元。夜晚我呆在山頂的家里。兩周后，頂峰期末考試結束了。寒假時期，清晨9:00到11:00，下

22、午3:00到5:00，每小時20元，補習到陰歷十二月二十九日，這樣我做家教能夠掙近1000元，一想到就快樂。這樣，我就能夠解決兩個月的生活花費。更重要的是，我充滿了期望。我希望第一次在外面練習，第一次掙錢養活自己。禮拜天裴老師接了我兩本高一的英語課本和練習冊，我認真的研究了下，好好的開始了自己的第一次備課，高一總合十單元，我決定每兩天一單元，利用寒假吧高一課本給結束了，禮拜天從下午兩點我就開始看書，向來看到夜晚十點，一遍一遍的對著自己說著課本的內容，我都快把第一單元的兩篇reading給背過了，課文，單詞，語法，以及練習冊上邊的習題，看了不知道多少遍。那晚我夢到我再給頂峰補習英語，我很成功，頂

23、峰十分喜愛我給他補習英語，成效也十分的明顯，我帶著笑被媽媽叫醒，我才反響過來，本來是個夢。禮拜一的清晨，我就開始準備了，因為夜晚在住在頂峰家里，我決定背上我的單肩包，課本練習冊，筆，手機，錢包，我一邊一邊的檢查自己的東西，這時媽媽忽然問我，不是夜晚再去嗎?此刻就要走嗎?一下子把我問倒了，我太緊張了，是啊，夜晚才出發，此刻才清晨，的確太早了。感覺這日好漫長，充滿著期望我到達了頂峰的家里，那時是九點二十多，頂峰還沒有到家，他媽媽已經把我的寢室整理好了，我在頂峰父親的書齋給頂峰補習，終于等到頂峰回來了，坐在頂峰的旁邊，我緊張到雙腿顫抖，我向來在告訴自己，這是高一的東西，那么簡單，緊張什么，再說昨天備

24、了那么久的課，不重要張，.那晚我失眠了，我哭了，我感覺自己很失敗，全部都和我想的不相同，我沒有想到第一節課居然是這樣，頂峰根本就聽不懂我在說什么，reading部分頂峰根本就聽不懂，他甚至不知道old是什么意思，語法更是一無所知，就和天書相同，我到最后也是越講內心越亂，再加上頂峰的無奈，我甚至不知道最后十幾分鐘我在說什么，好漫長的一小時，我感覺想坐在那邊過了一天，那晚，我想了好久，我不知道我究竟失敗在那邊，我以為很簡單的東西頂峰為何就聽不懂呢，究竟哪里出了差錯?次日在家里，我向來在思慮這個問題。出了什么問題，為何？我記適當我第一次接觸一種新的語言時，我第一次開始學習英語。我充滿了好奇心，立誓要

25、學好它。我每日練習單詞和背誦課文。英語課老是充滿期望。英語太差了嗎？他不可以接受課文和語法？是因為高風根本就不盼望英語嗎？甚至躲避英語？我忽然意識到，對于英語這樣的語言課程來說，對于一個英語基礎很差的高中生來說，補習英語不可以從高中一年級起增補，培育一門語言課的興趣是多么重要。我馬上想起了一件事。我跑到書廚前，翻出了我哥哥全部的初中英語書，把全部的單詞都撕下來，做成一本小冊子，總結了初中的簡單語法，還帶來了全部的初中課本。我決定從初中開始，從最簡單的角度，從培育興趣的角度，從英語的重要性出發，為頂峰之旅做指導。初中和高中一同復習，要點是單詞和課本，其次是語法。夜晚，在光亮的燈光下，我看到了山頂

26、的無助。這和昨天的無助是相同的。那個表情仿佛讓我和英語失掉了聯系。我沒有直接給高風授課，但對他講了好多。你知道語言對人類的重要性嗎？作為人類交流的基本方式，語言是最重要的。他說了好多對于語言的重要性的話，而這與英語沒關。當我取出初中的詞匯書時，他快樂地說他知道好多。我讓他讀初中課文。他說這很簡單。只有少量人不肯意。我很快樂。我希望從初中英語中培育他的興趣和英語自信心，也用來填補他的英語基礎，增加他的詞匯量。我告訴他，因為這很簡單，每日放學后我一定記著三個單元和三篇課文。我相信你應當沒有問題。他快樂地贊同這么簡單沒關系。我負責夜晚檢查他的記憶力，教他高一的單詞，夜晚教他十個。我不想太多地壓碎他，

27、讓他失掉信心。就這樣，他試著像我們說的那樣每日復習初中的英語知識。夜晚我教他少許的高中英語知識。兩周后，他快樂地告訴我英語不是很難，初中第一天的課文很簡單理解，因為他記著了全部的單詞。他不太厭煩英語。我為他的改變感覺快樂。我不盼望在超出20天的時間里教他多少英語知識。我不過希望我能讓他真實喜愛英語，真實熱愛英語。期末考試后，他告訴我，他在英語考試中仍舊考得很差，不理解那是什么。極罕有閱讀文章能理解它。我告訴他，沒關系。畢竟，我們剛才開始復習。學期末不是高考，這其實不意味著什么。我相信你在下次考試中會獲得很大進步。這樣，我依據自己的方法和計劃，與初中和高中一同復習，主假如為了增加他的詞匯量。它將

28、在20多天后結束。我明顯感覺頂峰不再像從前那樣對英語充滿憎惡和憎惡。相反，他在討論英語時充滿了興趣。他沒有主動學習英語和記著單詞的能力。我很快樂看到他的變化。固然我已經20天沒有教他任何英語知識了，但我仍是很喜悅，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培育了學習英語的興趣。陰歷十二月二十九日下午，我在辭別宴會上一句話也沒說。我擔憂我隨時都會哭出來。我沒有放棄。我的第一份工作，我的第一筆錢，我的第一次實習，我的第一個學生，那頓飯我吃了很長時間。在我出去的那一刻，我終于不由得哭泣了。我很喜悅，不肯意放棄，甚至更為知足大學生家教社會實踐報告經典(二)作為一名師范大學的學生，我在今年夏季進行了一次指導實

29、踐。實踐報告的詳細狀況以下：實踐對象：四川師范大學隸真實驗學校一年級小學生（學習成績較差）；實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、穩固、提高，使其對馬上學習的二年級的知識作初步認識;實踐過程：在整個過程的開初的兩三天里，我并未冒然進行實質性的教課活動。我第一翻閱了該生一學期的作業及考試一試卷，又向其家長認識了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步掌握：因為該生向來住校，家長管理較少，造成學習上的長久松弛，基礎較差，詳細表現有：20之內的加減法不可以正確而快速的算出;對拼音母的識記和正確拼寫有困難;針對上述狀況，我擬訂了三步指導計劃，為學生打好基礎，逐漸提高高等教育水平：第一階段夯實基礎：對于

30、20之內的加減運算，我進行了幾組特別訓練：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：(略)平行加減法：1+2=8+7=3-1=15-7=3-2=15-8=經過大體一周(一周五天，每日兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和正確度都達到了令人滿意的程度。我以為這一階段的教課沒有多少方法和技巧的講究，要點在于熟練程度，即所謂勤能補拙。所以在這兩周時間里，我保證每日都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行觀察來加深印象、穩固成效。就拼音而言，就母親的記憶而言，依據我的察看，這個學生屬于場依存型，借用了心理

31、學的一個術語。在教科書中列出的聲母表、元音表和總音節表中，他們的閱讀次序能夠基本正確。但是，一旦次序或個人被提取出來，學生就簡單產生雜亂和錯誤，甚至沒法閱讀。這類狀況在記憶復合元音時更為明顯。基于這類狀況，我的做法是：漸漸減小其所依存的場和變換依存的場，我依據形鄰近和易混雜的原則對復韻母又作了區分：愛奧安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安安aiaoanangeierenengiuieininguiun在教他們以這類方式頻頻辨別和閱讀以后，他們聽寫，并漸漸開始打亂次序和單調提取，這大大減少了雜亂和錯誤的現象。上

32、述二者同步進行，耗時看起來長了一些，但我以為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎，才能將后邊的教課順利的進行下去。第二階段為逐漸改良階段（約三周）：因為第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，20 xx0的運算在教其運算規則及少許練習后，50之內的加減法不論口算、筆算都顯得較為輕松;50100的加減法口算略顯費勁，而筆算則沒有什么問題。獨一簡單出現的缺點就是在計算中因為粗心而忽視進位、退位。純真的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的阻礙了。但是，學生在實質應用問題上有很大的困難。應用問題的指導是整個過程中最耗時、最費勁的環節。學生解決應用問題的主要阻礙是：對語言文的表達理解不足;定量關系剖析不正確；遷

33、徙能力較差。在解決這一問題時，我們仍舊依據從淺到深、順序漸進的原則。在開始編寫it申請問題時：語言表達盡量直白，數目關系盡量簡單，波及數值在20之內;等到這一關過了此后，我便漸漸加大難度，語言表達，數目關系略顯復雜，波及數值擴大至100之內。與此同時，為培育該生的遷徙能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取條件或問題讓其增補完好再解答。經過這番指導后，該生解答應用題的阻礙基本得以打掃。對于拼音的正確拼寫問題：我第一讓他澄清拼音拼寫的基本規則，而后在他的課本的學生表中找出簡單被誤會和混雜的音節，特別指出，幫助他們辨別和區分。接下來，我將依據同音和同音的原則對表格進行分類，并使其擁

34、有語音性；同時寫生詞的拼音，讓他們寫漢語。為了加深他們對形狀、發音和拼寫的印象。在這個練習以后，我將整理練習中的錯誤，第一供給正確的答案讓他們辨別，高聲朗誦，而后聽寫。重復幾次，漸漸減小包圍圈，除去死角。最后，學生在閱讀拼音和以注音方式書寫單詞方面擁有較高的正確性。第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要乞降施加太大的壓力。因為學生在二年級時會接觸乘法，我初步向他解說了乘法的含義和運算方法，并請他背誦乘法公式表。在漢語中，他主要經過拼音讓自己記著一些學生。實踐結果：最后，讓學生做模擬試卷，語文和數學能夠達到90分以上；理解乘法的含義，

35、掌握乘法運算方法，達成乘法公式表的背誦；漢語第三卷中超出一半的學生能流暢地記憶和閱讀新課文。基本達到了預期成效。實踐領會：第一，從事教課需要有一顆特其余心：我已經投入了大批的精力和準備來順利進行這項實踐。固然一年級的知識沒什么可說的，但我仍是找到了教材和教課參照資料，集中精力備課，力爭知識正確；除了努力教什么，我不敢在如何教上馬粗心虎。我閱讀教育心理學、發展心理學、小學語文、數學教課法等專業書本，在互聯網上查問有關經驗交流，在充分尊敬少兒身心發展規律的前提下展開教課活動。第二，從事教課工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特色和限制，我們在教課中不可

36、以從自己主觀出發想自然之。對學生在學習中所碰到的阻礙要耐心的解說，一遍不可以就兩遍，兩遍不可以三遍，同時也應當反思自己的教課方式能否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教課工作需要與人談心：在教課中不可以夠憑空捏造、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入認識學生的狀況，有益于我有的放矢另一方面我實時將教課進展實時反應給家長，有益于家長的配合與支持。同時，我還向多位我從前的老師討教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。;經過這一個半月的實踐，我從另一個側面查驗了我的學習，培育了我發現、剖析和解決問題的能力；同時，我也發現了自己的一些不足，這

37、使我在此后的學習中得以填補和提高。能夠說，這類做法讓我得益匪淺。大學生家教社會實踐報告介紹(三)在XX的暑期里，驕陽當空。我參加了學校組織的暑期社會實踐活動，是一名志愿者導師。在這從前，我沒有做過家教，這算第一次吧。固然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的建議，也做了充分的準備，仍是比較有自信心的。我幫扶的對象是一個五年級的小學生。剛開始可能是因為之間不熟習，少兒仍是很聽話的，做什么都很認真，不論是寫作業仍是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增加時，他也就表現出俏皮相，不想學習。部署的一點點作業也不過牽強達成，更不肯意多聽我講。回來后，總結這幾日家教的經驗教訓，感覺真有些失敗，可能是

38、少兒沒有和自己好好配合，沒有做好這幾日的家教，少兒子的俏皮、貪玩在這個年齡階段是不可以防止的，大多原由在于自己的教課方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展，使少兒對自己產生一種排擠心理。我想應當多用指引的方式來教他，比方在數學方面。此后的幾日比頭幾日好多了，在教孩子的過程中多了夸獎和鼓舞，找到孩子的長處，激發他對學習的興趣。在此后的幾次中，我也不停的總結經驗，并向同學討教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的成效。固然在那些日子里，每日都是驕陽，但我們的志愿者堅持每日準時到社區進行志愿指導。但是，我們仍舊沒有遺憾，因為我們獲取的幸福比汗水多！固然義務家教并未給我帶來一絲物質上的利益，但我知道

39、，我把我的愛心傳達給他人，當自己身處窘境時，也定會有人向我伸出他們的救助之手。將愛心不停傳達下去，全球那些處于窘境的人獲取幫助，才能更快地脫困。義務家教給我帶來的是無窮的精神收獲。轉瞬時，暑期練功活動就結束了。驀地回顧，我發現本來急忙忙忙的假期里有著濃濃的充分。固然暑期社會實踐活動已經結束，但社會實踐對我們的巨大影響還遠未結束。它使我們走出校園，走出講堂，走進社會，走上與實踐相聯合的道路，走進社會的大講堂，看世界，發揮才華，增加才華，磨煉意志，在實踐中查驗自己。不過幾日的社會實踐，固然很難，但好運嗎？仍是附件？回顧舊事，我發現本來的無聊中有希望，苦澀中有甜蜜。參加暑期實踐活動將有助于我們的大學

40、生汲取新思想和新知識。固然短短十天的社會實踐一晃而過，但對我的啟迪不是那么少，而是好多，這些東西我沒法從書本中學到。在這一實踐中獲取的經驗是我一世中的可貴財產。我會好好利用這筆財產。我學到的不不過是在實踐中學到的一點知識，還有在實踐中學到的一般工作策略和與人打交道的方法。這不不過是一種做法。火熱的七月，社會實踐帶給我的不單是能力的提高，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出的確的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也相同重要。吸取知識，提高能力，健康而全面地發展，這是一名大學生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才華。實踐之行，讓我們走出了校

41、園的避風港，踏入了與實踐相聯合的道路，到社會的大講堂上去經受炎暑的考驗，查驗知識，鍛煉能力，為此后更好地服務于社會打下了堅固的基礎。大學生家教社會實踐報告（四）timeisfly!時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我仍是寶刀仍舊，干起了老本專家教。指導對象，自然是那兩個調皮包了-我的小弟們。照你說的做。事實上，我早在假期前就擬訂了一個計劃。我把家教的要點放在他們的寒假作業上。所以，我的工作就是幫助他們順利達成老師部署的寒假作業。回到家的前兩天，我顧不上好好歇息，把家里從里到外處打掃整理了一遍，緊接著就開始我的指導生涯了。我讀了他們的寒假練習本，我可能是第一次觸底。我

42、發現他們此刻的寒假作業和我當時的寒假作業沒什么變化。我從前做過家庭作業。此刻我只想多幫他們一點，這讓我對自己更有信心。來吧我把兩個人安排在一同造作業，這樣就能夠節儉點時間，并且氛圍不會太悶。自然著其實不是一件簡單的事。玩，是少兒子的本性。這類本性是不會任意舊能被克制的。于是，我只能取出師嚴，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威脅利誘之下，他們也只能乖乖就范了。在咨詢過程中，我專注于啟迪式咨詢。所謂的啟迪式咨詢是，當他們碰到一根他們不懂的繩索或一種他們忘掉的寫作方法時，我會告訴他們一種近似的方法，并要求他們改換一種近似方法的包裝。比如，假如你去掉這個詞根，換上另一個詞根，它就會改變它的相貌，成為正確的

43、答案。我以為這類方法不單能夠幫助他們辨別更多的單詞，并且能夠穩固他們的知識。用聯想記憶法區分相同點和不同點；連結兩個不同的單詞，這樣就不簡單忘掉。同時，它也能激發他們經過自我思慮獲取正確答案，一箭雙雕。在教他們做數學的時候，我采納先總后分方法。我先幫他們剖析解題思路，逐點打破。而后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當碰到近似的提是，我會讓他們重溫從前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這類狀況在做應用題，特別是解方程是常常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，感覺很面熟，但有時竟也要想好久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。此后啊，我可不敢再粗心行事

44、了。教英語簡單多了。畢竟，這是我的專業。并且，他們都學好英語。但我發現年青的那個不夠強健。我專注于糾正他們的一些發音，教他們一些背誦技巧。我讓他們多讀一些需要背誦的段落。勤能補拙！而后，在說明文章意思的基礎上，逐句翻譯，用漢語背誦英語。畢竟，我們更熟習漢語。寒假馬上結束，我的家教任務也就到此為止了。此次家教活動中，我也學到了許多。最大的收獲就是耐心。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們持續奮斗吧!加油!大學生家教社會實踐最新報告（五）大學從前，自己從未想過會在大學時期去教他人，因為老是感覺自己年齡還小，且還是一個學生，自己可能都學不好了，怎么教他人呢?誤人子弟可就慘了!(此后說明我開初的想法是錯誤的，此后的事此后再講吧!)大一、大二時，仍舊抱著這類思想，向來到大二第二學期。時間回到大概昨年的的五月份左右。是父親母親主動找我的（這也是我沒有因為兒子的薪資而放棄教他的主要原由。人們應當知道如何感恩！）。父親母親是一家商店的老板。他特別誠實和簡單，服務熱忱周祥，食品特別美味。我常常光臨他的商店。但我不知道發生了什么。他其實知道我是林大學的學生，以為我能夠給他兒子上好課。（稍后，我證了然自己的能力，稍后我會介紹）家長向我提出家教那一刻，我內心激動，能夠用波浪洶涌來形容吧!因為自己沒經驗啊，家教究竟要怎么當，才是好呢?我變得有點緊張，當時說話都