1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 8新版新學期理化生教研組工作計劃一指導思想本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益.以新課程標準為藍圖;樹立科學發展觀，遵循教育規律，全面實施素質教育.以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍.以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養.大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標.充分發揮教師的主導作用，面向全體學生

2、設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率.總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力.因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃.二教研組狀況分析我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長.廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級

3、物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛明任九年級化學;楊大善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物.年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經.以老帶新，以新促老.三本學期教研組主要工作：1:加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開.并填寫好梅花中學校本研究手冊2:組織全組教師認真研討學習各學科新的課程標準，進一步領會課改精神，

4、提高課堂教學的質量和學生的素質.九年級理化生教師要關注中考的最新動態，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等.3:督促教師學習教學常規管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地.4:每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔.與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案.并填寫好梅花中學校本研究手冊5:做好八年級物理課題研究的各項工作.6:安排好新大綱的學習活動.征集、評選論文、

5、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦7:做好學法與教法的交流活動.使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階.四處理好常規教學與改革的關系1:定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見.并填寫好梅花中學校本研究手冊2:深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則.3:把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色.4:分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足.五本學期教研組工作重點1:制定科學的教研計劃，精心組織實施.并填寫好梅花中學校本研究手冊教研組應廣泛搜集信息，認真研究

6、、確立切合實際的主題，周密設計安排.計劃有明確的目的問題、科學合理的措施，操作性強、符合實際.一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高.2:加強平時的交流研討.將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終.3:教學的常規管理及要求：1備課，備寫規范教案.根據學校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前后聯系.2上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學

7、，反對“填鴨式”的滿堂灌.3作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級.4輔導，形式要多樣集體輔導、個別輔導等;要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實.六其他工作1:組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多.我組每位成員都要積極開展這項工作.2:做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8新版新學期理化生教研組工作計劃2關于新學期高一教學工作計劃，希望大家能夠喜歡！一年部總體工作安排1:加強對新生的愛校愛師教育，是他們產生

8、對學校的認同感和歸屬感，對老師的信任感.高一新生，學生對眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了解學校的一切情況.此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考取得的成績，我校畢業生如今的優異成就，使學生對學校產生自豪感、認同感和歸屬感.另外，班主任要介紹年部教師踏實肯干，認真負責的特點，使學生對老師產生親切信任之感，感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪，是一種正確的選擇.這是一個優秀的集體，在這里可以成就夢想!2:加強養成教育，使學生了解學校的一切規章制度，明確自己的學習和行為準則.新生有較大的可塑性.年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規章制度的宣傳和教育，努力配合政教做好開學前

9、的規范學習.班主任除了給學生逐條宣讀外，結合實際事例進行講解，采取多種形式，使學生對規章制度產生較深的印象，并能深刻理解.3:對各種規章制度的執行要進行長期跟蹤，督促落實.盡管在開學初進行了規章制度的學習，學生也明確了學習和言行應遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在細節上及時給予提醒和督促，時學生逐步形成良好的習慣.4:對年部老師、班主任提出工作建議，達成共識，形成合力.利用幾次年部會，討論年部工作思路，對教學、教育管理提出具體建議，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作.5:分別召開鄉下、本鎮家長會，宣傳學校的規定和制度、年部的工作要求和安排，對家長提出一些教

10、育孩子、配合學校工作的具體建議.6:合理安排課程，嚴格執行教學要求和課程安排.希望教師對課表安排不挑三揀四.二對班主任具體建議1:一定要有一個長遠的三年教育管理計劃對學生進行怎樣的思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步實施?班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠的學習目標是什么，要使班級在年部達到一個什么層次?做一個有想法，有策略，有理想的班主任.2:認真落實規章制度的教育，不走過場.這是形成良好班風，優秀集體的時機.開學初，不惜花費時間，帶領學生學習各種規章制度，包括紀律、衛生、學習、獎罰等學校制度，并發動學生進行討論，根據班級具體情況制定出班

11、規班約.有經驗的班主任往往會在入學初制定好班級衛生清掃條例，譬如，一個衛生小組，誰負責掃地、拖地，誰負責擦黑板、擦講桌等等.集體落實，責任到人.良好的養成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵_，呱呱叫”的隊伍.要開好頭.凡事預則立，不預則廢.3:盡早建立臨時班委會也可以臨時指定幾個必須有的班干部，如，班長，衛生委員，體育委員，臨時的，不必面面俱到，幾個主要負責的即可.這樣，有利于老師迅速開展工作.等過一段時間，學生相互熟悉了，老師對學生也有了一定了解，再選出正式班干部.4:制定班規班約.包括獎罰規定，紀律衛生要求，上課回答問題、作業、自習課等具體要求.這一來是學生有了可規范自己的標準，二來也能避

12、免班主任工作的隨意性和情緒性.5:班主任要大力宣傳課任老師，使學生對自己的老師產生信任感和認同感.平日，班主任要注意維護課任老師的威信.避免在學生面前說一些對課任老師有貶損的話語，不提倡組織學生給老師提建議否則，容易形成一種挑剔老師，不信任老師的班風，影響師生和諧.如果學生對課任老師有看法，班主任側面了解確實，班主任可以與課任老師進行溝通.6:建立新型的師生關系.提倡“不做父母，做朋友”.做父母，容易恨鐵不成鋼，容易愛之深，責之切，容易使老師的心態失衡，容易過激.而做朋友，卻可以使人平和，處事從容.這是本人近年才轉過彎來的一個道理.尤其在我縣這樣一個教育環境下，班主任，任課教師要慎之.論語中講

13、到對待朋友，有這樣一句：“忠告而善道之，不可則止，自辱焉.”意思是，朋友相交，要以是非觀念勸告朋友，以善道引導朋友，如果朋友不聽，就算了.否則會導致朋友疏遠，甚至羞辱.做朋友，不是不負責任，不是放之任之，是一種新型的開放的師生關系.7:處理好與家長的關系.在家長面前保持教師形象，維護學校、年部、老師的聲譽，要在以公正之心對待全體學生和家長的同時，兼顧私誼.三對課任老師的建議1:正式授課前，一定要介紹本學科的知識特點、課程體系、高考要求、學習方法，讓學生對學科有初步的了解，明確以后的學習方向.教師要講解本科的學習方法并督促落實，對本學科學習要求要做具體安排，譬如怎樣預習，怎樣聽課，如何做筆記，課

14、后怎樣復習，作業怎樣要求等等.這個工作一定要做，俗語說：磨刀不誤砍柴工.就是這個道理.2:本人對教學一直認為：三分教，七分學.教師的教固然重要，但讓學生去學更重要.老師夸夸其談，學生稀里嘩啦，這樣的教學，很難說是成功的.因此，現在提倡“有效教學”，而所謂有效，就是要想辦法讓學生去學.其中一個關鍵的因素是“抓住課堂”.要形成一種親切但不隨便、嚴格但不嚴厲的課堂教學風格.不能給學生一種可以在課堂上隨便跟老師嘻哈的印象.嚴謹而又活潑，輕松而又有序的課堂有利于教學的實施，也是有效教學的保證.3:整體規劃三年的教育教學工作.現在的新教材、新課標，給人的印象是“混亂而沒有章法”，因此，教師閱讀教材，整合知識，統籌教學，顯得特別重要.4:高一階段，要“開好頭，打實底，鋪開面”，關注初、高