幼兒園中班優秀語言公開課教案《長頸鹿與小烏龜》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班優秀語言公開課教案長頸鹿與小烏龜含反思 活動目標： 1、聆聽故事，理解故事，體悟長頸鹿與小烏龜做伴侶的喜悅情緒。2、在活動中大膽表述自己的主意。3、讓幼兒大膽表述自己對故事內容的猜想與想象。4、引領幼兒細致觀看畫面，激活幼兒的想象力。活動預備：背景圖;角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。活動過程：一、引出故事名稱，產生懸念名稱1、長頸鹿長的怎樣?(太高了)小烏龜長的怎樣?(太矮了)2、長頸鹿和小烏龜能成為伴侶嗎?(幼兒說說自己的主意)3、最后他們成為伴侶了嗎?二、聆聽故事，理解故事(一)教師展示背景圖、角色圖片，敘述故事第一部分(

2、從長頸鹿長的太高了到可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢。)1、師提問：長頸鹿為什么很難交到伴侶?長頸鹿和小豬交成伴侶了嗎?為什么?小烏龜為什么很難交到伴侶?小烏龜和牛大哥交成伴侶了嗎?為什么?2、研究：長頸鹿和小烏龜怎么熟悉的?他們想成為好伴侶，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢?(二)教師操作圖片，敘述故事其次部分(從小烏龜說到結束)師：1、小烏龜對長頸鹿說了什么?(教案出自：快思教案網)他怎么做的?2、長頸鹿聽了小烏龜的話情緒怎樣?他怎么說的，怎么做的?(三)完整邊看圖邊聽故事師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好伴侶，你為他們興奮嗎?三、表述自己的主意1、引領幼兒說說長頸鹿和小烏龜交伴侶從失敗到勝利情緒變化。2、說說自己和好伴侶是怎樣相處的。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。 長頸鹿（學名：Giraffa camelopardalis）是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物，拉丁文名字的意思是“長著豹紋的駱駝”。它們是世界上現存最高的陸生動物。站立時由頭至腳可達6-8米，體重約700千克，剛誕生的幼仔就有1.5米高。牙齒為原始的低冠齒

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