1、Word - 4 -幼兒園中班主題教案青蛙唱歌含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、區(qū)別音樂(lè)的凹凸變化，試試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。2、能用不同的語(yǔ)言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)2、指偶：小青蛙和老青蛙3、幼兒自畫(huà)害蟲(chóng)若干條活動(dòng)過(guò)程：一、合作嬉戲荷葉和風(fēng)，感觸音樂(lè)的凹凸變化1、展示荷葉：小伴侶，你們看，這會(huì)是什么?我們一起把它打開(kāi)吧!荷葉長(zhǎng)在什么地方?假如一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎么樣?2、聆聽(tīng)高音區(qū)輕柔緩慢的音樂(lè)，體悟嬉戲小風(fēng)和荷葉聽(tīng)!風(fēng)來(lái)了，你覺(jué)得這是一陣怎樣的風(fēng)呢

2、?當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎么樣呢?3、聆聽(tīng)低音區(qū)劇烈迅速的音樂(lè)，體悟嬉戲大風(fēng)和荷葉又有一陣風(fēng)吹來(lái)了，聽(tīng)!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?當(dāng)大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，荷葉又會(huì)怎么樣呢?4、交替舉行凹凸不同的音樂(lè)，開(kāi)心嬉戲會(huì)變的風(fēng)和荷葉風(fēng)會(huì)變嗎?認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)里的風(fēng)是怎么變的?風(fēng)停了，荷葉怎么樣了?(說(shuō)明：以上環(huán)節(jié)旨在利用嬉戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同參加，從而感知音樂(lè)的凹凸變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。)二、體悟音樂(lè)的凹凸變化，試試用不同的聲音表現(xiàn)1、展示荷葉上的青蛙。誰(shuí)最喜愛(ài)荷葉?(青蛙)小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!(幼兒輕輕跳上荷葉)2、用不同的語(yǔ)言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。青蛙在荷葉上喜愛(ài)干什么?它是怎么叫的呢?(幼兒

3、用不同的語(yǔ)言節(jié)奏想象表現(xiàn))(說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)老師可視條件制作多媒體以協(xié)助幼兒拓展想象的空間，如：安靜的夏夜，悄悄的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)呱呱，那個(gè)呱呱呱，凹凸起伏，象在開(kāi)演唱會(huì))本來(lái)青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯樱灰粯拥墓?jié)奏就好似在說(shuō)不一樣的話呱呱!呱呱!(你好!你好!)呱呱呱呱呱呱呱!(今日我呀真興奮!)呱呱呱!呱呱呱!(真熱啊!真熱啊!)(說(shuō)明：幼兒在溝通表現(xiàn)中，不僅獲得了語(yǔ)言節(jié)奏這一特有些藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物與我們?nèi)祟愑兄S多相像的地方，多角度的理解動(dòng)物與人的關(guān)系。)3、試著用凹凸不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。(說(shuō)明：當(dāng)幼兒對(duì)青蛙的

4、叫聲產(chǎn)生深厚愛(ài)好時(shí)，老師可對(duì)幼兒的愛(ài)好舉行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來(lái)提高幼兒對(duì)音樂(lè)凹凸變化的熟悉。來(lái)來(lái)，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜這首歌曲幼兒十分認(rèn)識(shí)、愛(ài)慕，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的開(kāi)心情緒，更重要的是它的音域跨度也很相宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲按照活動(dòng)內(nèi)容舉行改編翻唱，并借助指偶表演一定能啟發(fā)幼兒唱歌的愛(ài)好。)指偶表演：在平息的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見(jiàn)了老青蛙趕忙有禮貌地打招呼：呱呱!(高八度)，老青蛙見(jiàn)了小青蛙也熱烈地說(shuō)：呱呱(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交伴侶，就用它那清脆的聲音介

5、紹自己：呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)老青蛙覺(jué)得一個(gè)人很孤獨(dú)，也很想和小青蛙做伴，它就用那洪亮的聲音介紹自己：呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)他們?cè)匠脚d奮4、初步試試同聲合唱。你喜愛(ài)小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?(幼兒自由挑選演唱)雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜愛(ài)在一起唱，由于它們覺(jué)得那樣很歡樂(lè)，你們想嘗試嗎?(幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色試試同聲合唱)(說(shuō)明：在認(rèn)識(shí)的歌曲、音樂(lè)的凹凸變化、自主挑選的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂(lè)的要素，更體悟到了唱歌的歡樂(lè)!)三、音樂(lè)嬉戲：青蛙捉害蟲(chóng)1、引出青蛙捉害蟲(chóng)，用動(dòng)作

6、溝通表現(xiàn)。青蛙除了喜愛(ài)歌唱還喜愛(ài)干什么?它們是怎么捉害蟲(chóng)的?(鼓舞個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲(chóng)的動(dòng)作)2、聆聽(tīng)凹凸變化的音樂(lè)，探究青蛙捉害蟲(chóng)的辦法。害蟲(chóng)一會(huì)跳得高，一會(huì)跳得低，青蛙怎么樣才干抓住它們呢?3、幼兒隨音樂(lè)的變化舉行嬉戲。(說(shuō)明：害蟲(chóng)是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所討論的動(dòng)物喜愛(ài)吃什么青蛙喜愛(ài)吃什么中自制出來(lái)的。老師可將它們垂釣于一根長(zhǎng)竿上，隨著音樂(lè)不規(guī)章的凹凸變化，忽高忽低地顫動(dòng)長(zhǎng)竿，如同害蟲(chóng)在莊稼地里跳躍，幼兒一邊跳動(dòng)一邊捕獲害蟲(chóng)。在嬉戲的愉悅中，用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂(lè)的凹凸變化。)活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，老師可視幼兒的愛(ài)好點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)舉行延長(zhǎng)，如：在探究角提供更多的動(dòng)物指偶，啟發(fā)幼兒想象更豐盛的語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與伙伴溝通。在表演角：投放青蛙的頭飾、服