1、第三單元基因的實質(zhì)第節(jié)是主要的遺傳物質(zhì)課標要求（一）、能力要求、從生殖過程、染色體化學構成以及遺傳物質(zhì)存在部位區(qū)分來分析染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，訓練學生邏輯思想的能力。、經(jīng)過介紹分子遺傳學的相關實驗，使學生理解是主要的遺傳物質(zhì)這一科學結(jié)論的形成過程，進而培育學生分析問題的能力。(二）、內(nèi)容要求、使學生認識噬菌體侵染細菌的實驗，以及從該實驗得出的結(jié)論。、理解遺傳物質(zhì)一定具備的特色；經(jīng)過分析噬菌體侵染細菌的實驗結(jié)論，培育學生腳踏實地的、謹慎的科學態(tài)度。、理解噬菌體侵染細菌的實驗及表示圖，明確是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；認識也是遺傳物質(zhì)，明確是主要的遺傳物質(zhì)。知識網(wǎng)絡系統(tǒng)一、是主要的遺傳物質(zhì)

2、（一）染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體：原由：.從生殖過程分析：親子代間染色體保持必定的和。.從染色體化學構成分析：在染色體上含量穩(wěn)固，是主要的遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)的載體包含：（主要載體）、葉綠體和線粒體。（二）遺傳物質(zhì)的特色分子構造擁有相對的穩(wěn)固性能夠，使前后輩保持必定的連續(xù)性能夠指導蛋白質(zhì)的合成，進而控制新陳代謝的過程和性狀擁有儲存巨大數(shù)目遺傳信息的潛伏能力能夠產(chǎn)生可遺傳的變異（三）是遺傳物質(zhì)的憑證一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗實驗資料：肺炎雙球菌（型，型）假定：是遺傳物質(zhì)實驗方法：提取型細菌中的、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與型細菌混淆預期成效：只有完好與型細菌混淆，才能使其轉(zhuǎn)變?yōu)樾图毦鷮嶒灛F(xiàn)象的察看：分析結(jié)論

3、：是使型細菌產(chǎn)生穩(wěn)固的遺傳變化的物質(zhì)，即。（四）是遺傳物質(zhì)的憑證二噬菌體侵染大腸桿菌的實驗實驗資料：噬菌體（外殼；內(nèi)部）假定：是遺傳物質(zhì)實驗方法：用同位素標志部分噬菌體的蛋白質(zhì)，標志另一部分噬菌體的，再分別感染細菌。預期成效：只實用標志的噬菌體侵染細菌，產(chǎn)生的新的噬菌體帶有標志。實驗現(xiàn)象的察看：吸附、注入、合成、組裝、開釋分析結(jié)論：子代噬菌體的各樣性狀，是經(jīng)過親代的遺傳給后輩的，所以，才是真實的遺傳物質(zhì)。（不可以證明是主要的遺傳物質(zhì)）（五）生物的遺傳物質(zhì)：絕大部分生物是（如真核生物、原核生物、只含的病毒）部分生物是（如）答案：、穩(wěn)固性.連續(xù)性.染色體.自我復制是遺傳物質(zhì).蛋白質(zhì)分子.煙草花葉病

4、毒.重難熱門概括.要點：染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，遺傳物質(zhì)一定具備的特色，噬菌體侵染細菌的過程，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗;.難點：噬菌體的增殖與細菌轉(zhuǎn)變過程中的傳達;復習策略對遺傳的物質(zhì)基礎考察的知識點主假如：以噬菌體侵染細菌的實驗等經(jīng)典實驗為模型，考察考生的科學實驗思想和實驗方法，分析并解說實驗結(jié)果，推導結(jié)論的能力。經(jīng)典例題分析、（年全國理綜四高考題，）肺炎雙球菌中的型擁有多糖類莢膜，型則不擁有。以下表達錯誤的選項是.培育型活細菌時加型細菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具莢膜的細菌.培育型活細菌時加型細菌的完好水解產(chǎn)物，不可以產(chǎn)生具莢膜的細菌.培育型活細菌時加型細菌的，能產(chǎn)生具莢膜的細菌.培育型活細菌

5、時加型細菌的蛋白質(zhì)，不可以產(chǎn)生具莢膜的細菌分析：只有型細菌的遺傳物質(zhì)才能夠使型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出型細菌的某些性狀，產(chǎn)生擁有莢膜的細菌。型細菌的遺傳物質(zhì)是而不是蛋白質(zhì)或多糖類物質(zhì)，也不是的完好水解產(chǎn)物。答案：、噬菌體侵染細菌的實驗中，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是.在噬菌體的指導下，用細菌的物質(zhì)合成.在細菌的指導下，用細菌的物質(zhì)合成.在噬菌體的指導下，用噬菌體的物質(zhì)合成.在細菌的指導下，用噬菌體的物質(zhì)合成分析：當噬菌體侵染細菌時，注入到細菌細胞內(nèi)的只有噬菌體，子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和都是在噬菌體的指導下，用細菌的氨基酸和脫氧核苷酸合成。答案：、（年上海高考題，）噬菌體侵染大腸桿菌實驗不可以說明的是能

6、產(chǎn)生可遺傳的變異能自我復制是遺傳物質(zhì)能控制蛋白質(zhì)合成分析：考察噬菌體侵染細菌的實驗及得出的結(jié)論，能力要求。噬菌體侵染細菌的實驗中，侵入細胞體內(nèi)的噬菌體不只能夠復制，并且能指導蛋白質(zhì)的合成，進而形成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。證明是遺傳物質(zhì)，在整個過程中，不可以證明能產(chǎn)生可遺傳的變異。答案：基礎試題訓練一、選擇題對于染色體和的關系，正確的選項是和染色體都是遺傳物質(zhì)染色體的構成成分之一是一個染色體含有一條多核苷酸鏈只存在于染色體上比較和的分子構造，獨有的化學成分是核糖與胸腺嘧啶脫氧核糖與胸腺嘧啶核糖與腺嘌呤脫氧核糖與腺嘌呤噬菌體侵染細菌的實考證了然遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)噬菌體在生殖的過程中所利用的原

7、料是自己的核苷酸和氨基酸自己的核苷酸和細菌的氨基酸細菌的核苷酸和氨基酸自己的氨基酸和細菌的核苷酸遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體葉綠體線粒體全部病毒的遺傳物質(zhì)都是都是是或是和噬菌體侵染細菌的實驗所能證明的是遺傳物質(zhì)的特色是分子構造擁有相對的穩(wěn)固性；能夠控制蛋白質(zhì)的合成，進而控制新陳代謝過程和性狀；能夠自我復制，使前后輩保持必定的連續(xù)性；能夠產(chǎn)生可遺傳的變異。、噬菌體侵染細菌的實驗中，進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的、蛋白質(zhì)、和蛋白質(zhì)、噬菌體侵染細菌過程中，子代噬菌體的蛋白質(zhì)是、在細菌的指導下，利用細菌的化學成分合成的、在細菌的指導下，利用噬菌體的化學成分合成、在噬菌體的指導下，利用噬菌體的化學成分合成的、在

8、噬菌體的指導下，利用細菌的化學成分合成的、構成的核苷酸往常有腺嘌呤、核糖、脫氧核苷酸、含氮堿基、核糖和磷酸、氫鍵、尿嘧啶、脫氧核苷酸、磷酸、含氮堿基、脫氧核糖、磷酸、絕大部分生物體中，控制和表現(xiàn)生物遺傳性狀的物質(zhì)分別是、和蛋白質(zhì)、和、和蛋白質(zhì)、和、分子中，穩(wěn)固不變的是、堿基對的擺列次序、脫氧核糖和磷酸的交替擺列、脫氧核苷酸的擺列次序、核糖和磷酸的交替擺列、生物主要的遺傳物質(zhì)及該物質(zhì)的主要存在部位分別是、細胞質(zhì)、細胞核、細胞核、核酸、細胞核.經(jīng)分析測定，在噬菌體的化學成分中，是蛋白質(zhì)，是；僅存在于蛋白質(zhì)分子中，的存在于分子中。現(xiàn)欲做噬菌體侵染細菌的實驗，以證明是親子代之間擁有連續(xù)性的物質(zhì)，噬菌體

9、的同位素是用于標志和和.以下表達不正確的選項是.只含有的生物，遺傳物質(zhì)是.只含有的生物，遺傳物質(zhì)是.既有又有的生物，遺傳物質(zhì)是和.既有又有的生物，遺傳物質(zhì)是否是.以下說法正確的選項是.細胞中的全部的都是染色體的構成成分.真核生物細胞中的遺傳物質(zhì)都是，病毒中的遺傳物質(zhì)都是.證明是遺傳物質(zhì)的實驗，都是想法把與蛋白質(zhì)分開，獨自地、直接地去察看的作用.噬菌體侵染細菌的實驗只證明是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)沒有證明出來.（年上海高考題）噬菌體外殼的合成場所是.細菌的核糖體.噬菌體基質(zhì).噬菌體的核糖體.細菌的核區(qū)二、簡答題依據(jù)現(xiàn)代細胞學和遺傳學的研究可知，控制生物性狀遺傳的主要物質(zhì)是。經(jīng)過對細胞有絲分裂

10、、減數(shù)分裂和受精過程的研究，人們認識到在生物的傳種接代過程中，能夠保持必定的穩(wěn)固性和連續(xù)性。所以以為在遺傳上起著主要作用。除了細胞核中的染色體上含有遺傳物質(zhì)之外，細胞質(zhì)中也有遺傳物質(zhì)。因而可知，生物的遺傳是和共同作用的結(jié)果。創(chuàng)新應用訓練.平時飲食中都或多或少含有核酸。據(jù)研究，每白米或面粉中含有核酸。核酸含量較高的是魚類、海鮮、豬肝和豆制品等食品，如魚干核酸含量高達。據(jù)報導，各樣增補核酸的保健品以“基因食品”推出，號稱能增補和實時修復人體受損基因，快速除去疾病；進而成為世紀第個春節(jié)人們送禮的新寵，并且價錢不菲。基因與健康的親密關系無須置疑。我國“人類基因組計劃”重要項目秘書長楊煥明教授在好多場合說過，“人類全部的疾病都直接或間接與基因受損相關”，并且一些諾貝爾獎獲取者也有近似的表述。請聯(lián)合上述資料，運用你所學的新陳代謝和遺傳學知識分析上述資猜中存在的不科學的說法。第三單元基因的實質(zhì)參照答案第節(jié)是主要的遺傳物質(zhì)一、選擇題、二、簡答題(脫氧核糖核酸)染色體染色體細胞核細胞質(zhì)創(chuàng)新應用訓練文中說增補核酸的食品號稱為“基因食品”，能夠增補和修復人體基因，這類說法是不科學的（分）。核酸是大分子的有機化合物，包含和，而基因是有遺傳效應的片段。固然不一樣生物的核酸的基本構成單位是同樣的，可是每種生物的核酸和基