1、開放教育本科英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)策略開放教育本科英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)策略引言根據(jù)開放教育本科英語教育方向教學(xué)方案的規(guī)定，學(xué)員在根本修完本專業(yè)規(guī)定的必修課和選修課后，進(jìn)入以撰寫畢業(yè)論文為主的集中理論環(huán)節(jié)。教學(xué)理論設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)即畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是開放教育本科英語專業(yè)教育方向的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。在本文中，筆者基于近五年的畢業(yè)論文指導(dǎo)理論根底，闡述了開放教育英語本科畢業(yè)論文的特點(diǎn)，分析了畢業(yè)論文寫作中存在的問題和缺乏之處，并在此根底上提出了相應(yīng)的對策與建議。一、開放教育本科英語專業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)開放教育本科英語教育專業(yè)學(xué)員所寫的畢業(yè)論文除了學(xué)術(shù)性shlarly、創(chuàng)新性riginal、標(biāo)準(zhǔn)性fral這幾個(gè)畢業(yè)

2、論文的根本特征外，還應(yīng)表達(dá)英語教育的職業(yè)性prfessinal和過程性。一畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)應(yīng)表達(dá)理論聯(lián)絡(luò)教育理論原那么所謂學(xué)有所用，學(xué)員畢業(yè)論文的選題要結(jié)合自己的課堂教學(xué)理論，真正解決本人在教學(xué)理論中遇到的客觀存在的問題。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)就教學(xué)行為研究的基論文聯(lián)盟本要求和原那么面向全體學(xué)員以講座或課程的形式進(jìn)展指導(dǎo)。整篇畢業(yè)論文至少要表達(dá)有四次教學(xué)研究記錄或教學(xué)日記；要有一次課堂教學(xué)的錄像或錄音；要有原始調(diào)查問卷，或座談的錄音等，以保證教育教學(xué)這一職業(yè)性的凸顯。二畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)應(yīng)該表達(dá)過程性原那么整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)必須經(jīng)過問題分析、方案設(shè)計(jì)、工程施行、工程評估和工程報(bào)告幾個(gè)階段。學(xué)員的研究必須針

3、對其課堂中確確實(shí)實(shí)反映出的問題，方案的設(shè)計(jì)必須符合要求，施行階段必須嚴(yán)格監(jiān)控，保證有一個(gè)月的施行時(shí)間，指導(dǎo)教師對學(xué)生的研究要如實(shí)評估，工程報(bào)告，亦即論文必須符合論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)，要表達(dá)指導(dǎo)過程。整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由5個(gè)環(huán)節(jié)組成：1.工程啟動(dòng)：指導(dǎo)教師可采用集體或分散等指導(dǎo)方式，介紹研究原那么和研究方法，布置研究任務(wù)；2.問題分析和方案設(shè)計(jì)：學(xué)員分析自己課堂教學(xué)中反映出的問題，設(shè)計(jì)問題解決方案；3.工程施行：學(xué)員通過課堂教學(xué)詳細(xì)施行方案；4.工程評估：學(xué)員運(yùn)用評估手段和方法，對工程的事實(shí)情況及結(jié)果進(jìn)展評估；5.工程報(bào)告：學(xué)員根據(jù)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，用英文寫出正文4000詞左右的工程報(bào)告，同時(shí)提供工程施行過程中

4、的所有原始材料。在整個(gè)論文的寫作過程中，工程啟動(dòng)是整個(gè)論文寫作的理論根底；問題分析和方案設(shè)計(jì)確定論文研究方向；工程施行是論文實(shí)用價(jià)值表達(dá)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；工程評估是對論文學(xué)術(shù)價(jià)值的提煉；工程報(bào)告是對整個(gè)寫作痕跡的保存。這五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，相輔相成，層層遞進(jìn)。二、撰寫開放教育本科英語專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及其對策畢業(yè)論文寫作對于開放教育本科英語專業(yè)的學(xué)員來說非常具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槌送瓿梢话惝厴I(yè)論文所要完成的各個(gè)環(huán)節(jié)以外，英語專業(yè)的學(xué)生還需用英文進(jìn)展畢業(yè)論文的寫作。要想順利完成英語專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì),學(xué)員要從論文的選題、時(shí)間安排及寫作心態(tài)三方面同步著手。一選題問題開放教育學(xué)員本身寫作程度不高大多

5、學(xué)員學(xué)歷為中專，面對論文選題往往要么望而卻步，要么求大求空，無法駕馭論文寫作。要解決畢業(yè)論文選題難這個(gè)問題，在詳細(xì)的畢業(yè)論文指導(dǎo)理論中，指導(dǎo)教師那么需著力推進(jìn)兩個(gè)兼容原那么。該原那么有利于學(xué)員對自己的教學(xué)理論進(jìn)展反思，并學(xué)以致用。1.原那么之一：教學(xué)理論和學(xué)術(shù)研究兼容。由于開放教育本科英語專業(yè)的學(xué)員大多數(shù)是中小學(xué)一線教師，有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)歷，駕馭本專業(yè)與自己工作理論聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的論文選題會(huì)相對來說容易得多。其次，學(xué)員對自己多年來的教學(xué)理論進(jìn)展反思和考慮，整理和提煉教學(xué)心得，再用于指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，這樣的論文很有理論性和指導(dǎo)性。最后要注意在強(qiáng)調(diào)聯(lián)絡(luò)教育理論的同時(shí)，也不能輕視了畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)性，

6、學(xué)員通過英文寫作鍛煉了英文寫作技巧，同時(shí)也對論文寫作的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展了寫作理論。2.原那么之二：個(gè)人特長和實(shí)際情況兼容。學(xué)員進(jìn)展畢業(yè)論文的選題時(shí)還要考慮自己的特長、綜合知識程度、學(xué)術(shù)科研才能和客觀條件。學(xué)員最好選擇自身擅長并且有一定興趣的題目。擅長能表現(xiàn)出學(xué)員對該論題有較深的認(rèn)識考慮及一定的理論經(jīng)歷，能降低寫作難度，更充分地發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，從而做到素材充實(shí)，個(gè)人見解深化，針對性強(qiáng)。指導(dǎo)教師可幫助學(xué)生對歷年的論文題目進(jìn)展歸類，然后就每一類給出詳細(xì)實(shí)例，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，和學(xué)員共同討論，尋找自己感興趣、熟悉或是能駕馭的題目。歷年論文題目根本可劃分為教學(xué)理論經(jīng)歷總結(jié)、學(xué)生心理研究、學(xué)科思想、學(xué)生非

7、智力因素等方面。二時(shí)間問題由于開放教育本科英語專業(yè)學(xué)員大多為成人或在職中小學(xué)英語教師，工作負(fù)擔(dān)沉重，家庭生活壓力大，在完成工作任務(wù)和照顧好家庭之余用于論文寫作的時(shí)間就非常有限，因此時(shí)間的合理安排和使用是畢業(yè)論文按期按質(zhì)完成的重要保障。畢業(yè)論文的時(shí)間安排表如下：從上表可以看出，在教學(xué)方案中留出用于畢業(yè)論文寫作的時(shí)間本身就非常有限，且由于是安排在最后一個(gè)學(xué)期，面臨畢業(yè)，論文已無延期上交的可能性，因?qū)W員自身不夠重視或工作忙等原因最后只能選擇放棄論文辯論的現(xiàn)象屢見不鮮。為改變這一無論是學(xué)員還是指導(dǎo)教師都不愿意看到的場面，筆者建議首先學(xué)員應(yīng)當(dāng)重視畢業(yè)論文的寫作，畢竟三年所學(xué)，畢于所寫。學(xué)員應(yīng)當(dāng)處理好學(xué)業(yè)

8、與工作的關(guān)系，充分、高效地使用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展論文方案的施行及撰寫，對寫作過程中的困難要有充分的思想準(zhǔn)備，耐得住寂寞，忍得下艱辛。其次，作為指導(dǎo)教師那么應(yīng)確實(shí)把握好論文寫作的每個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用E-ail、等現(xiàn)代化聯(lián)絡(luò)方式，或告知學(xué)生可進(jìn)展雙向語音或視頻聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)址例如雅虎通、QQ、SN等充分與學(xué)員進(jìn)展有效溝通，指導(dǎo)到位，引導(dǎo)學(xué)員逐段完成論文，漸入佳境。按時(shí)間安排逐項(xiàng)完成各項(xiàng)寫作任務(wù)還有賴于指導(dǎo)教師對學(xué)員的階段性檢查，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量。三心態(tài)問題學(xué)員積極的寫作心態(tài)，是畢業(yè)論文順利完成的重要保障。積極心態(tài)的創(chuàng)立離不開指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和學(xué)員自身養(yǎng)成。1.指導(dǎo)教師要為學(xué)員設(shè)置成功目的。在長達(dá)半年的畢業(yè)

9、論文寫作過程中，指導(dǎo)教師在學(xué)員因?yàn)檫@樣或那樣的困難導(dǎo)致論文寫不下去時(shí),應(yīng)不厭其煩地進(jìn)展鼓勵(lì)。為了使畢業(yè)論文順利完成這一遠(yuǎn)景目的變得不那么遙不可及，指導(dǎo)教師可以對遠(yuǎn)景目的進(jìn)展分解，放在每一個(gè)寫作階段，逐一完成，使得遠(yuǎn)景目的的實(shí)現(xiàn)具備較強(qiáng)的可操作性。2.學(xué)員對自己的論文寫作應(yīng)持積極心態(tài)。積極心態(tài)是一種對任何人、任何情況或任何環(huán)境所把持的正確、誠懇而且有建立性，同時(shí)也不違犯法律、道德和人類權(quán)利的思想、行為或反映。積極心態(tài)有利于畢業(yè)論文的順利完成。以下圖是柳州市播送電視大學(xué)2022-2022年部分畢業(yè)生畢業(yè)論文心理狀況調(diào)查表，可以反映出由于持不同心態(tài)的畢業(yè)生參加畢業(yè)論文寫作會(huì)產(chǎn)生的不同結(jié)果。柳州市播送

10、電視大學(xué)2022-2022年部分畢業(yè)生畢業(yè)論文心理狀況調(diào)查表上表顯示的狀況是不能令人放心的，這樣的心態(tài)必然會(huì)引發(fā)教學(xué)、管理等方面的一系列問題。混學(xué)、浮學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，缺勤、論文抄襲、拼湊等現(xiàn)象屢禁不絕。這些與上述消極心態(tài)有直接的關(guān)系。在艱辛的畢業(yè)論文創(chuàng)作過程中，學(xué)員應(yīng)抱積極心態(tài)，把自己遇到的種種失敗看成人生經(jīng)歷的珍貴財(cái)富。不管怎樣，堅(jiān)持下來，就是最大的成功。在近五年的指導(dǎo)畢業(yè)論文的理論中，筆者發(fā)現(xiàn)具有積極心態(tài)的學(xué)員寫作目的明確，動(dòng)機(jī)強(qiáng)，遇到寫作困難時(shí)擅長動(dòng)腦筋、想方法，寫作進(jìn)展速度快。而具有消極心態(tài)的學(xué)員在進(jìn)展畢業(yè)論文的創(chuàng)作時(shí)，往往遇難而退；面對種種寫作困難采取逃避或是蒙混過關(guān)的方法，其結(jié)果往往是論文不能按時(shí)上交，延期畢業(yè)。三、完畢語綜上所述，堅(jiān)持兩個(gè)兼容原那么指