1、開放教育本科英語專業畢業論文指導策略開放教育本科英語專業畢業論文指導策略引言根據開放教育本科英語教育方向教學方案的規定，學員在根本修完本專業規定的必修課和選修課后，進入以撰寫畢業論文為主的集中理論環節。教學理論設計環節即畢業論文設計是開放教育本科英語專業教育方向的一個極為重要的環節。在本文中，筆者基于近五年的畢業論文指導理論根底，闡述了開放教育英語本科畢業論文的特點，分析了畢業論文寫作中存在的問題和缺乏之處，并在此根底上提出了相應的對策與建議。一、開放教育本科英語專業畢業論文的特點開放教育本科英語教育專業學員所寫的畢業論文除了學術性shlarly、創新性riginal、標準性fral這幾個畢業

2、論文的根本特征外，還應表達英語教育的職業性prfessinal和過程性。一畢業論文的設計應表達理論聯絡教育理論原那么所謂學有所用，學員畢業論文的選題要結合自己的課堂教學理論，真正解決本人在教學理論中遇到的客觀存在的問題。畢業論文指導教師應就教學行為研究的基論文聯盟本要求和原那么面向全體學員以講座或課程的形式進展指導。整篇畢業論文至少要表達有四次教學研究記錄或教學日記；要有一次課堂教學的錄像或錄音；要有原始調查問卷，或座談的錄音等，以保證教育教學這一職業性的凸顯。二畢業論文的設計應該表達過程性原那么整個畢業論文設計必須經過問題分析、方案設計、工程施行、工程評估和工程報告幾個階段。學員的研究必須針

3、對其課堂中確確實實反映出的問題，方案的設計必須符合要求，施行階段必須嚴格監控，保證有一個月的施行時間，指導教師對學生的研究要如實評估，工程報告，亦即論文必須符合論文的寫作標準，要表達指導過程。整個設計環節由5個環節組成：1.工程啟動：指導教師可采用集體或分散等指導方式，介紹研究原那么和研究方法，布置研究任務；2.問題分析和方案設計：學員分析自己課堂教學中反映出的問題，設計問題解決方案；3.工程施行：學員通過課堂教學詳細施行方案；4.工程評估：學員運用評估手段和方法，對工程的事實情況及結果進展評估；5.工程報告：學員根據論文寫作標準，用英文寫出正文4000詞左右的工程報告，同時提供工程施行過程中

4、的所有原始材料。在整個論文的寫作過程中，工程啟動是整個論文寫作的理論根底；問題分析和方案設計確定論文研究方向；工程施行是論文實用價值表達的關鍵環節；工程評估是對論文學術價值的提煉；工程報告是對整個寫作痕跡的保存。這五個環節環環相扣，缺一不可，相輔相成，層層遞進。二、撰寫開放教育本科英語專業畢業論文存在的問題及其對策畢業論文寫作對于開放教育本科英語專業的學員來說非常具有挑戰性，因為除了完成一般畢業論文所要完成的各個環節以外，英語專業的學生還需用英文進展畢業論文的寫作。要想順利完成英語專業畢業論文設計,學員要從論文的選題、時間安排及寫作心態三方面同步著手。一選題問題開放教育學員本身寫作程度不高大多

5、學員學歷為中專，面對論文選題往往要么望而卻步，要么求大求空，無法駕馭論文寫作。要解決畢業論文選題難這個問題，在詳細的畢業論文指導理論中，指導教師那么需著力推進兩個兼容原那么。該原那么有利于學員對自己的教學理論進展反思，并學以致用。1.原那么之一：教學理論和學術研究兼容。由于開放教育本科英語專業的學員大多數是中小學一線教師，有著相當豐富的教學經歷，駕馭本專業與自己工作理論聯絡嚴密的論文選題會相對來說容易得多。其次，學員對自己多年來的教學理論進展反思和考慮，整理和提煉教學心得，再用于指導自己的教學理論，這樣的論文很有理論性和指導性。最后要注意在強調聯絡教育理論的同時，也不能輕視了畢業論文的標準性，

6、學員通過英文寫作鍛煉了英文寫作技巧，同時也對論文寫作的標準要求進展了寫作理論。2.原那么之二：個人特長和實際情況兼容。學員進展畢業論文的選題時還要考慮自己的特長、綜合知識程度、學術科研才能和客觀條件。學員最好選擇自身擅長并且有一定興趣的題目。擅長能表現出學員對該論題有較深的認識考慮及一定的理論經歷，能降低寫作難度，更充分地發揮個人的主觀能動性，從而做到素材充實，個人見解深化，針對性強。指導教師可幫助學生對歷年的論文題目進展歸類，然后就每一類給出詳細實例，讓學員親身體驗，和學員共同討論，尋找自己感興趣、熟悉或是能駕馭的題目。歷年論文題目根本可劃分為教學理論經歷總結、學生心理研究、學科思想、學生非

7、智力因素等方面。二時間問題由于開放教育本科英語專業學員大多為成人或在職中小學英語教師，工作負擔沉重，家庭生活壓力大，在完成工作任務和照顧好家庭之余用于論文寫作的時間就非常有限，因此時間的合理安排和使用是畢業論文按期按質完成的重要保障。畢業論文的時間安排表如下：從上表可以看出，在教學方案中留出用于畢業論文寫作的時間本身就非常有限，且由于是安排在最后一個學期，面臨畢業，論文已無延期上交的可能性，因學員自身不夠重視或工作忙等原因最后只能選擇放棄論文辯論的現象屢見不鮮。為改變這一無論是學員還是指導教師都不愿意看到的場面，筆者建議首先學員應當重視畢業論文的寫作，畢竟三年所學，畢于所寫。學員應當處理好學業

8、與工作的關系，充分、高效地使用業余時間進展論文方案的施行及撰寫，對寫作過程中的困難要有充分的思想準備，耐得住寂寞，忍得下艱辛。其次，作為指導教師那么應確實把握好論文寫作的每個環節，運用E-ail、等現代化聯絡方式，或告知學生可進展雙向語音或視頻聯絡的網址例如雅虎通、QQ、SN等充分與學員進展有效溝通，指導到位，引導學員逐段完成論文，漸入佳境。按時間安排逐項完成各項寫作任務還有賴于指導教師對學員的階段性檢查，定期檢查學生的工作進度和質量。三心態問題學員積極的寫作心態，是畢業論文順利完成的重要保障。積極心態的創立離不開指導教師的培養和學員自身養成。1.指導教師要為學員設置成功目的。在長達半年的畢業

9、論文寫作過程中，指導教師在學員因為這樣或那樣的困難導致論文寫不下去時,應不厭其煩地進展鼓勵。為了使畢業論文順利完成這一遠景目的變得不那么遙不可及，指導教師可以對遠景目的進展分解，放在每一個寫作階段，逐一完成，使得遠景目的的實現具備較強的可操作性。2.學員對自己的論文寫作應持積極心態。積極心態是一種對任何人、任何情況或任何環境所把持的正確、誠懇而且有建立性，同時也不違犯法律、道德和人類權利的思想、行為或反映。積極心態有利于畢業論文的順利完成。以下圖是柳州市播送電視大學2022-2022年部分畢業生畢業論文心理狀況調查表，可以反映出由于持不同心態的畢業生參加畢業論文寫作會產生的不同結果。柳州市播送

10、電視大學2022-2022年部分畢業生畢業論文心理狀況調查表上表顯示的狀況是不能令人放心的，這樣的心態必然會引發教學、管理等方面的一系列問題。混學、浮學現象嚴重，缺勤、論文抄襲、拼湊等現象屢禁不絕。這些與上述消極心態有直接的關系。在艱辛的畢業論文創作過程中，學員應抱積極心態，把自己遇到的種種失敗看成人生經歷的珍貴財富。不管怎樣，堅持下來，就是最大的成功。在近五年的指導畢業論文的理論中，筆者發現具有積極心態的學員寫作目的明確，動機強，遇到寫作困難時擅長動腦筋、想方法，寫作進展速度快。而具有消極心態的學員在進展畢業論文的創作時，往往遇難而退；面對種種寫作困難采取逃避或是蒙混過關的方法，其結果往往是論文不能按時上交，延期畢業。三、完畢語綜上所述，堅持兩個兼容原那么指