1、分綜1默文(限時： 分鐘滿分：45 )閱讀下面的文字，完成 1 題。 分)要問美是什么，首先得注意美”這個詞的含義是什么。從字源學看“羊大則美是羊長得很肥大就“美”。 這說明，美與感性存在，與滿足人的感性需要有直接關系(包括好吃) 。另一種看法是羊人為美。從原始藝術、圖騰舞蹈的材料看，人帶著羊頭跳舞 才是“美”字的起源舞”字與“巫”字早是同一個字說明， “美”與原始的巫術禮儀活動有關，有某種社會含義在內。如果把“羊大則美”和“羊人為美”統一起來，就可看出：一方面“美”是物質的感性存在，與人的感性需要和享受直接相關；另一方面“美”又有社會的 意義和內容，與人的群體和理性相連。( )在日常生活中更

2、多是用來指使你產生審美愉快的事物象由于 中國傳統經常把一切能作為欣賞對象的事物都叫美”美”這個詞泛化了。它并不能完全等于英文的 “beauty”而經常可以等同于一切肯定性的審美對象， 諸如：秋天的月色、李白的詩歌、古老的文物就是說，把凡是能夠使人得到 審美愉快的欣賞對象就都叫“美1下列文中句子標點使用有誤的一項是(3 分)( )A要問美是什么，首先得注意“美”這個詞的含義是什么。B這說明，美與感性存在，與滿足人的感性需要有直接關系 (包括好吃)。 C 方 “ ”是物質的感性存在，與人的感性需要和享受直接相關；另一方面“美”又有社會的意義和內容，與人的群體和理性相連。D它并不能完全等于英文的 b

3、eauty而經常可以等同于一切肯定性的審美 對象，諸如：秋天的月色、李白的詩歌、古老的文物答案解析B本題考查標點符號的運用能力。做好此類題目，一要熟練掌握十六種常用標點符號的用法；二要弄清句子結構，理解句子意思B 項括好吃)” 的位置錯誤，應該放在“感性需要”后面，括號內的內容解釋哪個詞語就放在哪 個詞語的后邊。2中畫橫線的句子有語病列修改后無語病且適合放入原文的一項是3 分)( )A由于中國傳統經常把一切能作為欣賞對象的事物都叫 “ ”使 “ ” 這個詞同化了。B.國傳統把一切能作為欣賞對象的事物經常都 “美”使“美”這個詞 泛化了。C由于中國傳統經常把一切能作為欣賞對象的事物都“美”這個

4、詞被泛化了。D中國傳統經常把一切能作為欣賞對象的事物都叫 美 ”使 “”這個 詞泛化了。答案解析C本題考查辨析并修改病句的能力A 項和“使”帶來主語殘缺”用詞錯誤。B 項”位置不對，多層狀語語序不當；話題重點“美”不突出致與后文“它”照應不周 項與后面句子的主語美” 沒有保持一致性，導致話題重點不突出，語法上不能與后面語境“它”照應。故 選 C3下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是(3 分)( )A這兩種 “ ”來源的解釋有個共同趨向，都說明美的存在，離不開 人的存在。B說明美的存在，離不開人的存在，從兩種對 “美 ”來源的解釋就可以 看出。C 兩種 “美”來源的解釋有個共同趨向，都說

5、明人的存在，離不開美的存在。D說明人的存在，離不開美的存在，從兩種對 “ ”來源的解釋就可以 看出。答案解析A本題考查語言表達連貫的能力B 先說結論與上文連接不緊湊；C 項”與上文連接緊湊但“人的存在離不開美的存在結論關 系不正確，應強調“美的存在，離不開人的存在”；D 項，先說結論，與上文連 接不緊湊，結論關系也不正確。故選 A4下面一段文字橫線處補寫恰當的語句整段文字語意完整連貫內 貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 字。(6 分)中國人最早發明了傘。“傘”始用于何時，。但可以確定的是，在可以收攏的“傘”出現以前，傘最初的幾種形式，如蓋、笠、簦等在先秦乃至更古時就已經出現了，遠早于文獻里的記

6、載。早期可收攏的傘多為絲帛制作，因為價格昂貴，且在一定程度上代表了權力與身份，。到了南北朝時期，油紙傘誕生，而“傘”這個字也終于被造出來了，寫作傘”。如果代表某個事物的文字已經產生，說明該事物在社會上應廣泛存在了。到了宋代，。這一點在北宋的清明上河圖和南宋的斗茶圖中均有所反映：前者畫中有許多商販在大遮陽傘下做買賣，集市上有行人手中拿著傘；后者所畫的四人中就有三人隨 身攜帶著傘。答：答案 已無法考證 ( 確 ) 尋常百姓難以買得起 傘 ( 已 ) 非常普及了解析本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答本題，要先看補寫句子的位置依據上下句內容的提示從主語一致時間邏輯等順序詞語搭配、意境氛圍是否

7、一致等角度思考作答依“但可以確定的是轉折關系可知，此空應是說“不能確定始用于何時”可知，語意是說傘到底始用于何時的時間點已經無法確定，故此空可填“已經無法考(確定)據“早期可收攏的傘多為絲帛制作為價格昂貴在一定程度上代表了權力與身份”可知，當時的傘很貴，且是權力身份的象征，故此空可填“故尋常百姓難以買得起前者畫中有許多商販在大遮陽傘下做買賣集上有行人手中拿著傘；后者所畫的四人中就有三人隨身攜帶著傘”可知，兩幅名畫中都有很多人使 用傘，說明傘的流行和普及，故此空可填“傘就(已經)非常普及了5請把下面文字壓縮成一句話新聞，要求保留關鍵信息，不要超過 35 。 (5 分)2020 4 23 日第 2

8、5 世界讀書日到來之際宣部直接指導下， 由中國圖書評論學會評選，中央廣播電視總臺承辦的2019 年度中國好書盛典 播出 度“中國好書”揭曉寧人民出版社出版春歸庫布其選，這是繼 2016 中國機器人突破性入選年度“中國好書”后，遼寧人民出版社優秀圖書再度獲此殊榮，這是遼寧人民出版社在遼寧出版集團指導下堅定出版方向，強化主業建設，深入實施“精品出版工程”取得的又一階段性新成果好書評選從 2014 開始已續舉辦七屆選的優秀圖書代表了當年出版領 域的最高水準。答：答案 春歸庫布其入 2019 度“中國好書”表了當年出版領域的 最高水準。解析本題考查語段壓縮的能力新聞的結構一般包括標題導語主體、背景、結

9、語五部分。新聞必須具備時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素消息由導語兩個部分組成部分概括了主要內容 年度中國好書盛典播出 年度“中國好書”揭曉；主體部分詳細介紹了遼 寧人民出版社在圖書出版方面的成就與努力以及中國好書”評選的意義。在答題時從導語入手提取出關鍵詞后緊扣關鍵詞按誰做了什么事誰怎么了”的模式概括主要內容，如本題可概括為：遼寧人民出版社出版的春歸 庫布其入選 度“中國好書”，入選的優秀圖書代表了當年出版領域的最高水準。最后按照字數要求再進行壓縮即可。6補寫出下列句子中的空缺部分。 )諸葛亮在出師表中希望劉禪宮中之事，無論大小，都要先咨詢，后施行，這樣“，”。“莊子逍遙游“

10、”一句，寫的是鵬脊背的長度；而”一句，描寫了鵬振翅奮飛的形象。(3) 杜 甫 前 半 部 分 ， 部 情 寫 的“ ” 描 寫 了 一 幅 群 鷗 嬉 戲 盤 旋 的 精 美 畫 卷 ； “ ”，則抒發了詩人漂泊無定的悲愁之感。答案(1)必能裨補闕漏有所廣益(2) 不知其幾千里也其翼若垂天之云渚清沙白鳥飛回萬里悲秋常作客閱讀下面的文言文，完成 7 題。 分)慕容紹宗慕容晃第四子太原王恪后也朱榮即其從舅子也值北邊撓亂，紹宗攜家屬詣晉陽以歸榮，榮深待之。及榮稱兵入洛私告紹宗曰洛中人士繁盛驕 侈成俗若不加除剪恐難制馭吾欲因百官出迎仍悉誅之爾謂可不紹宗對曰：公既 身控神兵，心執忠義，忽欲殲夷多士，謂非

11、長策，深愿三思。榮不從。紇豆陵步藩逼晉陽爾朱兆擊之累為步藩所破欲以晉州征高祖共圖步藩紹宗諫曰： “今天下擾擾，人懷覬覦，正是智士用策之秋。高晉州雄氣猛，英略蓋世，譬諸蛟龍，安可借以云雨，止紹宗，數日方釋。遂割鮮卑隸高祖。高祖共 討步藩，滅之。及高祖舉義信都，兆乃撫膺自咎，謂紹宗曰：比用卿言，今豈 至此。”后高祖從鄴討兆于晉陽，兆自縊而死。紹宗遂攜榮妻子及兆余眾自歸。高祖仍加恩禮，所有官爵并如故。天平二年，行揚州刺史，尋行青州刺史。丞相 府記室孫搴屬紹宗以兄為州主簿，紹宗不用。搴譖之于高祖，云：慕容紹宗嘗 登廣固城長嘆，謂其所親云大丈夫有復先業理不。”由是征還。元象初，進爵為公，除度支尚書。侯景

12、反叛，詔紹宗為行臺，節度徐、二兗州軍事，與大 都督高岳等出討。于時景軍甚眾。與景接戰，諸將無肯先者，紹宗麾兵徑進，諸將從之因而大捷景遂奔遁西魏遣其大將王思政入據潁州紹宗與太尉高岳、儀同劉豐等率軍圍擊，堰洧水以灌之。未幾，與豐臨堰，見北有塵氣，乃入艦同坐。暴風從東北來，遠近晦冥，舟纜斷，飄艦徑向敵城。紹宗自度不免，遂投水而死，時年四十九。三軍將士莫不悲惋，朝廷嗟傷。贈持節二青、二兗、齊、濟、光七州軍事，尚書令，太尉，青州刺史，謚曰景惠。(節選自北齊書 慕容宗傳 )7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3 分)( ) 榮稱兵入洛 / 私紹宗 / 洛人士繁盛 驕侈成 / 若加除 / 恐難制馭

13、 吾/欲因百官出迎/悉誅之/謂可不/B.榮稱兵入洛私 / 宗 / 洛中人士繁 / 驕成 / 若不加除 / 恐制 / 吾欲因百官出迎/仍悉誅之/爾可不/C及榮稱兵入/私告紹宗曰/中人士繁盛/侈成俗/若不加除剪/恐制馭 /吾欲因百官出迎/悉誅之/謂可不/D及榮稱兵入洛私/紹宗曰/中人士繁盛/侈成俗/若不加除剪/恐制馭 吾/欲因百官出迎/悉誅之/謂可不/答案解析C本題考查文言斷句的能力兵入洛”是指爾朱榮舉兵攻入洛陽，句意完整要斷開“宗”是“私告”的賓語中間不可斷開， 故排除 B 兩項據文意可知的賓語省略“吾”為后句的主語， 故“吾”前面要斷開，排除 A 。故選 。8下列對文中加點詞語相關內容的解說，

14、不正確的一項是(3 分( )晉州是中國古代行政區名此稱“高晉州方在晉州任職稱呼 其人。B爵是古代君主對貴戚功臣的封賜，在中國周代有公、侯、伯、子、男五 等爵位，后代爵位制度往往因時而異，各不相同。C 度是節制、調度的意思，唐代設立的節度使為地方軍政長官，朝廷賜 以旌節。D贈指追贈，是朝廷對退休的有貢獻的官員或對已死的官員給予官爵等榮譽。答案解析D本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。退休的有貢獻的官員”說法有誤，追贈的對象為已死的官吏或其父祖。9下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3 分)( )紹宗善于識人，反對聯合高祖。爾朱兆想聯合高祖共同對付步藩，紹宗認 為不能給高祖發展

15、壯大勢力的機會，爾朱兆不聽，最后被高祖攻討。B紹宗不徇私情，遭到小人誣陷。孫搴請求紹宗委任自己兄長做州主簿， 紹宗沒有答應，于是孫搴向高祖進讒言，高祖產生疑慮，將紹宗召回京城。C 宗勇猛善戰，平定侯景叛亂。侯景軍隊人多勢眾，同侯景軍接戰后， 諸將都不肯沖鋒在前，紹宗則指揮軍隊快進，諸將緊隨其后，取得大捷。D紹宗精忠報國，不幸以身殉職。王思政圍攻潁州，紹宗等人用水灌之法 對敵，暴風扯斷其乘坐船只的纜繩，船徑直沖向敵營，紹宗投水自殺。答案解析D本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。王思政圍攻潁州”有誤，根據“王思政入據潁州，紹宗與太尉高岳、儀同劉豐等率軍圍擊可知， 王思政是進入并占據潁州。10

16、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10 分)今天下擾擾，人懷覬覦，正是智士用策之秋。 (5 )譯文：兆乃撫膺自咎，謂紹宗曰： “比用卿言，今豈至此。” 分)譯文：答案時機。如今天下紛亂，人人懷著非分的企圖，正是有智慧的人使用計謀的(2)爾朱兆才拍著胸脯責備自己，對紹宗說： “如 (時 )從你的話，今天怎么會到這種地步。”解析本題考查理解并翻譯文言句子的能力鍵詞擾紛亂覬，非分的企圖；秋，時機。(2)鍵詞：膺，胸脯；咎，責備；豈，怎么會。 參考譯文慕容紹宗，是慕容晃第四個兒子太原王慕容恪的后代。爾朱榮就是他的堂舅家的兒子。正逢北方邊地動亂，紹宗攜帶家人到晉陽投奔爾朱榮，爾朱榮對待他 十分友愛。等

17、到爾朱榮舉兵攻入洛陽，私下告訴紹宗說：洛陽地區人物很多，卻驕縱奢侈成為風俗，如果不加以整頓，恐怕很難制服駕馭 (們 )。我想趁百官 出城迎接的時候，就把他們統統殺掉，你認為如何？紹宗回答說：“您已經親自統領神兵，心懷忠義，突然又要殺盡百官，我認為這不是長久的策略，請您三 思。 ”朱榮沒有聽從。紇豆陵步藩 (人 )逼近晉陽，爾朱兆反擊他，多次被步藩打敗 (朱 )用晉州刺史的名義召請高祖，共同對付步藩。紹宗規勸說：“如今天下紛亂，人人懷著非分的企圖，正是有智慧的人使用計謀的時機。高晉 州才能杰出、氣勢威猛，膽識謀略超過世人，就好比是一條蛟龍，怎么能借助他 來興云播雨呢。”爾朱兆發怒了，把紹宗拘禁起

18、來，過了好幾天才釋放他。于是把鮮卑割讓給高祖。高祖發兵和爾朱兆共同討伐步藩，消滅了他。等到高祖在信 都起義，爾朱兆才拍著胸脯責備自己，對紹宗說： “假如 (當時 )聽從你的話，今 天怎么會到這種地步。”后來，高祖從鄴城發兵到晉陽討伐爾朱兆，爾朱兆自縊而亡。紹宗于是帶上爾朱榮的妻子兒女和爾朱兆的部屬自行歸附高祖。高祖依舊對他們加以禮遇，所有官職爵位一律如故。天平二年，代理揚州刺史，不久，代理青州刺史。丞相府記室孫搴請紹宗委任他的哥哥做州主簿，紹宗沒有答應。孫搴就對高祖說紹宗的壞話說宗曾登上廣固城長嘆對親近的人大丈夫難道有不光復先祖基業的道理嗎宗 )被還京師。元象初年，晉升爵位為公，授任度支尚書。侯景反叛，任命紹宗為行臺，節制調度