1、第 第 頁戍上中學一學期政教處工作計劃 戍上中學一學期政教處工作計劃 一、指導思想本學期德育工作繼續以教育局德育工作會議精神為指導，全面落實戍上中學20222022學校進展規劃，以科學進展觀為統領，以構建和諧學校為指引，以以人為本，質量保障，提升品牌為辦學理念，以勵志教育為主線，全員、全方位、全過程參加，切實加強學校德育工作，加強德育創新。落實各項常規工作責任制，提高同學的文明素養和心理素養。以提高德育工作實效為目的，積極探究學校德育工作的方法與途徑，力求還德育于學校各項工作中。二、主要工作目標深化傳統美德教育，構建勵志教育新體系。以勵志教育為主線，通過開展系統的勵志教育，營造一種和諧、健康、

2、積極向上的富有激勵性的成長環境，讓同學在生活、娛樂、學習等各個環節里感受到熏陶和激勵，養成自覺內省的習慣，形成積極的人生立場，加強人生規劃意識，提高自我管理技能。形成勝利者所需要的熱忱、責任感、堅持性、主動性、果決性、探究性、勤奮踏實等優秀品質，獲得心靈的塑造，完成人格的躍升。喚起同學的自主意識和成就動機，培育自我規劃和自我管理技能，較為系統全面地培育勝利品質，激發同學潛能的教育。從而為今后人生的勝利奠定堅實的品性基礎。同時，努力提高德育的實效性，從激發同學的勝利需要即成就動機出發，引導同學追求真善美，從而培育起良好的心理和行為品質。使同學明白，我們所要求的一切的美妙品質，不是學校和老師強加給

3、他們的，而是他們自己進展和人生勝利所必需的。我們始終以促進每一位同學的進展為最終目的，引導同學發覺自己身上的潛在的優勢智能領域，并促進其優勢智能領域的優秀品質向其他智能領域的遷移。三、詳細工作一繼續加強德育隊伍的建設，建立全員的育人環境1、加強學校德育環境建設以戍上中學進展規劃為指針，堅固樹立育人為本，德育為先的觀念，使勵志教育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，要求人人都是德育工，遇德育事項要主動教育處理，不推脫，不躲避，努力實現全員育人，全程育人，全面育人。2、繼續加強班主任隊伍建設。充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用，加強班主任工作的管理和指導，提倡從細實處抓起。著實抓好

4、班主任培訓工作，通過多種方式提高班主任參與培訓的積極性，以培訓主講人、培訓內容的多樣性來加強培訓的有效性。提出并督促班主任專用培訓經費的落實，積極為班主任提供可能的服務與溝通。從形式和內容，過程和結果多方面評價班主任工作，實行每月一考核。落實戍上中學班主任考核條例。以適應學籍管理電子化模式帶來的改變，依據學校實際修訂校本班主任手冊，力求手冊效能的最大化。3、逐步完善德育網絡。逐步完善德育網絡，利用德育領導小組的核心作用，有針對性地轉變方式方法和內容，努力探究學校德育工作的新途徑。實施同學成長導師制，規范教學行為，加強愛生意識，關懷同學品德健康進展。關愛后20%學困生，為他們配備成長導師。4、加

5、強同學自治隊伍建設，使其在考評班級日常管理方面發揮更大的作用。二以勵志教育為主線，開展各種德育活動。本學期充分利用各種途徑，切實開展勵志教育，使同學認識自我，培育堅韌的意志。1、以德育后20%同學的教育為契機，開展勵志教育。2、以班會為主陣地：將主題班會常規化，班主任在安排班級的班務計劃時，將勵志教育作為重點予以表達，每月至少要有1次勵志教育的專題班會。開學初班主任要提出本學期的要達到的目標要求，確立目標追求，要求每位同學也確定自己的學期目標。期中考試、月考等大型考試后，請優秀同學談學習方法、學習標兵談自己學習經受。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育。3、以戍上中學同學勵志成長手冊為表達：要求同學每周自省、每月勵志小結、每期末回顧和展望，班主任每月檢查、政教處學期檢查。切切實實的開展勵志教育，使同學有所收獲。4、以四節活動中的科技節、體育節為舞臺，進行勵志作品創作和教育。5、以黑板報為載體：9月份：以老師節為載體的感恩教育10月份：國慶愛國主義專題11月份：科技的風