1、 單元主題：數(shù)的組成 教學(xué)內(nèi)容3的組成教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法（3可以分成1和2 ；3可以分成2和1）。知道3可以分成哪兩個(gè)數(shù)。能用較為清楚的語言表達(dá)分合的過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備音樂、課件、學(xué)本、禮物盒若干、數(shù)量為3 的禮物，禮物圖片；教學(xué)活動(dòng)模塊活動(dòng)流程 個(gè)性化支持準(zhǔn)備活動(dòng)5分鐘1、組織教學(xué)，師生問好；2、年月日，星期xx，天氣XX；3、手指操：小小手指變變變肖宇沛填寫日歷；何、曹帶領(lǐng)做手指操。教學(xué)模塊一10-12分鐘新授（學(xué)習(xí)3的分解）1.分禮物：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，我們一起去看看都有些什么禮物。出示實(shí)物禮物：3盒餅干，3個(gè)棉花糖，3顆棒棒糖.。老師想把這些禮物分

2、給兩位表現(xiàn)好的同學(xué)。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)分一分；另外兩名同學(xué)分給自己的同桌。 2.將分的3顆棒棒糖的情況貼在黑板上，并用語言、動(dòng)作引領(lǐng)講述一遍：3個(gè)糖果可以分給XX同學(xué)1個(gè)和XX同學(xué)2個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生理解并讓學(xué)生說一說。再次分禮物（圖片）餅干、棉花糖，并貼于黑板：3個(gè)糖果可以分給XX同學(xué)2個(gè)和XX同學(xué)1個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生理解并讓學(xué)生說一說。 3.小結(jié)：并通過圖形說一說。（通過板書內(nèi)容，幫助學(xué)生理解分的過程。先理解實(shí)物，說一說分實(shí)物的過程。）引入課題，板書課題，并讀一讀。 4.出示課件。練一練，分一分。（呈現(xiàn)三種禮物（圖形：三角形、圓形、星形），方式如上。）選擇C類學(xué)生接受禮物，B類學(xué)生分禮物?？勺宑類接受禮物

3、的同學(xué)自己貼一貼。A、B類學(xué)生說一說。可讓何、曹自己上臺(tái)寫數(shù)字。A、B類學(xué)生說一說。課間調(diào)整2分鐘音樂，休息教學(xué)模塊二10分鐘鞏固練習(xí)。1.自主體驗(yàn)分一分。三人一組，出示不同層次學(xué)本作業(yè)單（圖形），先提出要求，后操作。師做個(gè)別輔導(dǎo)。2.AB組學(xué)生展示，師小結(jié)。3.用數(shù)字表示數(shù)量?！坝袔讉€(gè)？用數(shù)字幾表示？”并寫上相應(yīng)數(shù)字。并說一說。程度好的學(xué)生帶領(lǐng)程度弱的學(xué)生一起分一分。A類學(xué)生直接說數(shù)字的組成?；顒?dòng)設(shè)計(jì)5分鐘手勢口述游戲 復(fù)習(xí)鞏固2的組成（手勢口述游戲） 示范3的手勢口述游戲；帶領(lǐng)做一做；生上臺(tái)表演。課堂輔導(dǎo)5分鐘（已提到模塊二。）可發(fā)放作業(yè)單。A類：練習(xí)題1。（看圖填數(shù)字）B類：練習(xí)題2.（看題畫圖）C類：練習(xí)題3.（數(shù)字描紅）補(bǔ)充內(nèi)容板書 3 （可撤，只剩數(shù)字） 2 1 反思：本課以禮物為情境，展開3的分成，從實(shí)物-圖片-圖形-數(shù)字四個(gè)步驟設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。學(xué)生積極性高漲，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣。不足之處在于實(shí)物、圖片展示環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的東西多，時(shí)間多，導(dǎo)致后面很倉促，無法及時(shí)完成內(nèi)容。學(xué)生的作業(yè)卡存在問題：曾圣潔沒有明白題目意思，應(yīng)在框里畫出數(shù)量，卻填了數(shù)字。B類學(xué)生也沒有懂題